小学数学个人工作计划五篇模板

精品文档小学数学个人工作方案五篇模板小学数学个人工作方案一一、指导思想：根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20__年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目的、认真探究教材教法”为主题，以讨论新课程教学形式为重点的小学数学研修活动。以务实、创新、开展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面进步个人素养，为效劳于小学数学教研教学工作而努力奋斗。二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目的。4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，亲密配合教诲室搞好“送教下乡”工作。5、深化课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后交流，互相促进，共同进步。6、通过个人自修、网络学习等方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。7、认真撰写教研论文，不断总结经历，不断积累素材，做到有质有量。在以后的工作中，我将实在按照上级主管部门和学校的总体方案部署，根据自己的实际情况，努力学习，发奋进取。小学数学个人工作方案二很幸运我有时机参加“国培方案〔20__〕”中小学老师信息技术应用才能提升培训的活动，为了不断进步自身的教育理论程度和教学业务程度，更新观念，提升才能，完善自我，进步素质，适应现代课堂，走上老师专业化开展的道路，特制定个人方案。一、开展目的1、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师开展观和评价观；走进新课程、新课标，进步教学艺术。2、强化教学根本功，丰富自己的数学根本功。以“上好每一节课”为目的，使教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，提升驾驭课程的才能，擅长发现自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长研究，进步自身教育教学程度，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。3、进步思想认识和效劳意识，端正自己的学习开展态度，做一名家长满意、学生喜欢的好老师。二、详细施行策略1、每周阅读一篇教育教学文章，让所学知识在理论中运用，摘录自学笔记，总结收获。2、在教育资平台中在线观看名师的课堂实录和教育文章，多听多反思，多交流多讨论，不断调整、进步自己的教学程度，让自己的教学方法、教学方式有更多改变，从而形成自己的教学风格。3、虚心向经历丰富的老师请教，积极参与课题研究，做好课题研究活动的各种材料。4、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。5、每学期听课至少30节，做好教学反思，做好讨论交流。6、每学期做2节公开课。小学数学个人工作方案三为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真、上课、修改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步理解到班上的情况，班上的学困生主要有:穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等；优等生有:王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等.针对这些情况我定出了一〔二〕班的培优补差:〔一〕思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进展相应的辅导。2.定期与家长、联络，进一步理解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。〔二〕有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下:1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题，第二层:“选做题”中等题，第三层“考虑题”--拓广题。满足不同层次的需要。4.培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立档案。〔四〕在培优补差中注意几点:一、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析^p他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。三、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。四、对于优秀生的主要目的放在进步分析^p和解决问题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，老师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比方①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去.六、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测，及时反应矫正，耐心辅导。在本期中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩.小学数学个人工作方案四校本研修，是指立足于本校工作实际，根据老师自身专业开展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，进步老师专业修养程度，促进老师专业化的一种老师继续教育形式。为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目的1.通过学习，进步自身的师德修养。2.通过学习，进步自身的业务程度。3.通过学习，进步自身的科研程度。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。二、研修内容；〔一〕多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学此文转自理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学此文转自方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。〔二〕在理论中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。〔三〕加强教育教学此文转自研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。〔四〕在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的根底上向前一步。三、详细施行方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。〔1〕坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。〔2〕多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。〔3〕广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地进步自己的教学程度。3.勤于动笔，进步教育科研程度。〔1〕及时积累专题研究的第一手资料。〔2〕尝试进展教学案例的分析^p，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学数学个人工作方案五一、指导思想：以《老师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、务实、求效”为个人研修理念，以进步课堂教学的效率为个人研修目的，以进步老师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面开展，进步学生综合素质，促进新时期教育事业的开展而努力。二、研修要求:1、进步自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的开展研修方案。在自己日常的教育教学工作，理论联络实际，做到在学习中理论，在理论中学习，在工作中考虑，在考虑中理论，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、开展同步推进。1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目的要求。2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进展交流讨论，以便全面把握小学数学教材。3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，进步自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。4、积极推进课堂教学理论。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进展教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资学习，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学施行中，要认真制订学科教学方案，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。四、研修目的：1、熟悉教育政策法规，进步自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。2、通过系统的业务理论学习，努力进步自身