高中美术鉴赏教案_第1页
高中美术鉴赏教案_第2页
高中美术鉴赏教案_第3页
高中美术鉴赏教案_第4页
高中美术鉴赏教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中美术鉴赏教案美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言教师：郑千学校：首都师大附属密云中学日期：2007-8-22美术教案总第1页课题美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言课型欣赏授课时间8月22日第1课时（共1课时）教学目的知识目标：使学生对美术作品的语言有个简单而完整的了解，这是开始进入美术鉴赏的基础。在此基础上再进一步认识不同类型的美术作品在使用的美术的语言上有着不同方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。能力目标：培养健康的审美情趣和鉴赏艺术美的能力思想教育：树立正确的审美意识教学重点认识美术语言，其中包概念、内容及形态分类主要教法讲授，实践教学难点主要在于美术语言既是具体的、可分类的，又包含在整个美术作品之中。学习指导学生感知与欣赏教具多媒体教学板书设计ThelangugeofArtWorks1Style:shapelight&darkcolortexture2figurativeartNonobjectiveartImagiveart教学后记美术教案总第2页教师活动学生活动一抛砖引玉（多媒体演示）1什么是“语言”？2请学生朗诵诗歌，跳小段舞蹈或姿势，唱歌，由学生辨别是哪种语言二（导入新课）教师总结：显然他们在说不同的话，各科有各科的语言。那么美术所专用的，具有视觉传达功能的形象和形式的就是美术语言，简单说，就是美术是靠什么说话呢？给出几张作品，说出他们分别所说的语言教师总结美术语言包括：Shape(形体)Lightanddark(明暗)Color（色彩）Space(空间)texture（肌理）三美术家是如何运用艺术语言的？不同的美术作品中，美术家运用的语言方式不同来构成具象艺术、意象艺术、抽象艺术等不同的美术形象。具象艺术意象艺术抽象艺术由近几年泰国大象画画的事引出抽象艺术的误区：看不懂的的即是抽象教师以蒙德里安生平绘画加以比较，得出抽象艺术大师都是有着坚实的基本功。解释学生对抽象艺术的误解欣赏作品并指出其绘画语言四游戏：采用美术的基本语言传达不同的意图和情感五升华小结通过今天的作品欣赏，使我们了解到美术作品中的艺术形象是通过美术语言创造的，只有了解了美术的艺术语言才能更好的欣赏美术作品。也只有学会运用艺术语言才能创造艺术形象，表现审美理想。学生解释就是说话学生回答：文学语言、肢体语言、音乐语言线、色彩、明暗学生直观解释具象艺术、意象艺术、抽象

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论