学校师德师风工作总结热门精选示例三篇

精品文档学校师德师风工作总结热门精选例如三篇学校师德师风工作总结1我校现有老师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《书院小学师德师风建立活动方案》和《书院小学师德师风建立施行方案》，扎扎实实地开展了师德师风建立活动，现总结如下：一、统一思想，进步认识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德标准约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作那么。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建立工作高度重视，坚持教育为人民效劳，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育开展环境的重大举措来抓。实在加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原那么，施行师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了实在可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按方案落实好每一项工作。三、高度重视老师职业道德建立，树立为人师表良好形象老师队伍建立是开展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师修养，立德为本”我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作那么，作为一名老师，要“穿着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，实在贯彻“因材施教”的原那么，让每一名学生都得到充分的开展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战根据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种才能”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种才能”：要有科研才能、再学习才能、教育教学才能及教学评价才能。通过这“五种精神”和“四种才能”的培养，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深化开展师德师能建立活动为了进一步进步我校老师的师德师能建立，根据我校师德师风建立活动方案，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。1、组织每个老师读好《老师职业道德标准》认真学习《中小学老师职业道德标准》，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德标准。从《标准》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步进步自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们热爱教育事业的自觉性。2、修改、制订一系列规章制度随着教育的不断深化开展，我们对学校的规章制度也不断地进展修改和完善。因此学校通过召开全体老师大会，发挥广阔教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到开展。六、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的积极性一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“根本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。七、师德师风建立结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建立结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好场面。回忆我校师德、师风建立工作所走过的历程，我们感到在加强建立管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务务实效，我们书院小学的明天会更美妙。学校师德师风工作总结2我是一名从教二十年的小学老师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我明白，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人经过二十年的教学工作和此次师德师风标准学习，我明白了：要成为一名好老师，有效老师，应做到如下几点：一、热爱自我的老师岗位，乐于奉献老师仅有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去；甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心团体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目的不断迈进。人们常用“学高为师，身正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，必需要守住自我的魂，扎牢自我的根，遵守《老师职业道德标准》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。二、关爱学生，做学生的良师益友没有爱，就没有真正的教育。作为老师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都期望孩子在好的环境下成长，都期望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自我的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益，不挖苦挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守老师职业道德标准。我觉得有时家长和老师之间可以互相体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上获得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以开展的目光去对待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，理解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、鼓励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班团体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。三、终身学习，学而不厌一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生批判一生。老师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。现代社会是需要终身学习的社会，老师的职业又是异常需要学习的职业，持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成局部。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“老师必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业开展进步的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求老师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，仅有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向理论学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。老师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。老师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德标准的一个要求。同时，经过学习教育理论，老师能进一步明确自我在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自我，加强职业道德修养。其次，老师要勤于理论磨练，增强情感体验，进步师德修养。教育理论也是老师职业道德修养的目的和归宿。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力进步自我教育教学理论程度和理论本领。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。学校师德师风工作总结3为提升全体老师的师德师风形象，实现“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景，我校通过师德专题教育活动，实现全年无师德违规记录，努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、发奋进取;淡泊名利、志存高远”的老师队伍，树立了老师良好形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。详细工作汇报如下:一、制订目的规划愿景凝聚团队1、集合团队智慧共同规划愿景为凝聚团队力量，展现同大老师风采，规划学校的愿景，学校召开了由行政、支部、老师代表和家长委员会共同参与的商讨会，对我校的师德工作进展规划，制订了建立一支高素养的老师的工作目的，并商议开展师德师风和行风校风两个建立，通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道，实现老师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升，真正到达“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景。2、标准管理机制确保目的落实为保证师德师风建立工作持续标准进展，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任老师共同参与的师德师风工作小组。小组对活动安排、师德规定等方面进展认真细致安排，确保将师德师风建立与老师常规教育教学工作严密结合，确保师德反应机制落实到位。二、筹划活动精心组织集结团队(一)开展师德主题活动，全面提升老师素养1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的需求，开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大，立足本岗位”、“老师师德标准”等专题学习和培训，实行党员轮流上党课，开展了“润之声德育团队”专题培训等形式，提升了老师的全面素养。2、开展书香校园活动，坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧，快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动，鼓励党员老师带头，通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得，在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升老师内涵。3、关注青年老师成长，搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬，我支部充分关注青年老师成长，通过持续开展“青蓝工程”结对活动，将师德标准、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时，“素拓班”活动的持续开展，邀请中老年骨干老师列出效劳于青年老师的教育教学菜单:如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等效劳，使青年老师在职业认识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。(二)、通过群众直通车活动，全面展示同大老师形象。1、建立标准师德档案，学生、家长和社会共同参与。本年度，学校为每位老师建立了师德档案卡。对老师的师德活动和奖惩记录，以及老师师德评价表全部列入其中，时时提醒老师遵守师德标准，提升自我形象。学校展示了师德师风专刊，向全体学生和家长公布了师德监视，定期把师德师风考评结果记入老师个人师德档案，除向个人反应外，并以适当的方式在全校进展了公布，收到了良好的效果。2、开展9日约会吧活动，集结团队力量。本年度，我支部以年级组为根本单位，建立以年级组长为核心，党员专干与青年专干为志愿者的`组织构造继续开展同大小学群众直通车工程活动，并通过“9日约会吧”的途径凝聚直通车主题，将慰问退休老师、走访特殊学生家庭、开展青年老师帮扶工作全部纳入其中。老师通过约会吧活动，将关心送到了每一位退休老师，将关心送到了特殊学生和家长心中，将关注给了每一位青年老师，很好地展示了团队形象，起到了良好的沟通，树立了学校良好形象。3、家长访谈100%，真诚效劳受欢送。本年度，支部组织全体老师通过面谈、走访、交流、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中，老师们全面理解了学生情况，建立了家校沟通零间隔，实在为家长、学生做好了教育教学管理效劳工作，学生品行优良，受到了家长