学校管理经验交流汇报演讲稿三篇

精品文档学校管理经历交流汇报演讲稿三篇学校管理经历交流汇报演讲稿一尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！首先，我代表丁村中心校热烈欢送太山中心校各位领导和校长、主任们的光临和指导。俗话说“天道酬勤，厚德载物”。就是说，处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。在学校管理上，我们就需要勤奋，学习，借鉴，永不停息。我就学校管理，谈一点自己的看法。一、构建良好校风是搞好学校工作的根底1、要组建一支团结向上的老师队伍做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先，学校领导必需要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次，要使社会、家长认可你，必须实实在在做出成绩来，社会评价是一把公正的尺子，我们只能用实实在在的成绩来赢得社会各界对你的信任。2、加强迫度建立要进步办学效益，必须进步全体老师的工作积极性。学校每学期初，要请大家出谋划策，制订新的工作方案，修订各项规章制度。这样，学校的制度才有执行力，老师们也更容易理解和遵守。经过不断完善，建立了一套合适本校实际、实在有效的工作标准，使各项工作有章有循。3、不断改革、创新，推进学校工作科学开展“改革、开展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要开展，必需要改革、要有创新。根据实际情况，学校要制定“走小步，不停步，年年有进步”的工作原那么，用“老师一日常规”来标准老师的教育教学活动，鞭策老师认真做好本职工作。二、要重视感情投资，调动老师工作积极性学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为老师着想，为大家提供优质的效劳，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微缺乏道，但融洽了领导与老师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能进步！三、抓好常规管理，促进质量进步严格业务学习制度和教研制度，提倡老师结合自己思想实际写心得体会，教学反思。认真总结和反思工作得失，理清后续工作思路，努力进步教书育人的自觉性，责任心和业务程度。课堂教学是教学工作的重要环节，要求每位老师更新教育观念，倡导老师们根据自己的详细情况，搞合适自己的课改。学校要经常搞一些集体活动，接活动丰富学生生活，培养学生才能，开展个性特长。四、健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成学校要倡导让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的平安、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，可以由学生全程操作，值日老师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。五、天道酬勤、各项工作小有成效我常对自己说“有志者，事竟成，苦心人，天不负”，只要你含泪付出努力，你就会得含笑的回报，相信功夫不负有心人是真理，不投机不取巧，踏踏实实工作，真真诚诚做人，你一定会成功，只有耕耘，付出终有收获。以上所讲，是我对学校管理工作的一些个人见解。我们只有勤勉工作，追求卓越，无论是教学还是管理，没有最好，只有更好。我们只有努力学习，历练品性，不断进步自身的业务程度和工作才能，才能无愧于历史的选择，无愧于教育事业。谢谢大家！学校管理经历交流汇报演讲稿二各位领导老师：大家好！很快乐今天能与大家一起讨论学校管理经历。我校建校仅仅只有6年时间，在学校管理上下了不少功夫，虽然获得了一定的成绩，但与县直几所历史悠久的老校来比还有很大的差距，如今就我校在工作中的做法与各位校长书记交流，有不对之处，敬请指正。一、注重班子队伍建立强化老师思想政治学习学校的开展师资是关键，学校要开展一要有凝聚力强、效劳意识浓的领导班子，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的老师团队。㈠注重班子队伍建立“车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以开展。学校在选拔中层领导上都有一个最根本的底线，那就是必须是一线的老师骨干。还有一个每届领导都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂，与老师比业绩，与老师比品格。他们与老师们，风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，效劳老师用真心。形成了一个典范型的领导集体。注重思想学习是进步班子战斗力的又一途径，校长每周一下午都要组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原那么，检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作程度高，效劳热情高的优秀集体，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。㈡强化学习研讨，促进老师队伍开展老师的成长是学校开展的永久主题，因为学校的教育思想、教育目的，必须通过每一个老师来实现。老师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进老师的成长，学校制定了一系列的保障措施。首先加强老师职业道德建立，加强德育工作，积极引导广阔老师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体老师争做“学生爱戴、家长信赖”的老师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进老师的开展。给老师规定硬性的学习任务。如每周老师要参加一次教研活动、听一节课，写一篇学习笔记，读一篇教学论文，每学期需有政治学习笔记、党员学习笔记、学习心得；读一本教育专著，写两篇分别不低于XX字的教育感悟论文等等。二、制订可操作易执行的科学的管理制度，做到事事有准那么在学校开展规划施行过程中，现代学校制度建立是一项必需要做而且要认真做好的重要工作，因为它是施行依法治校、进步管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的根本原那么是靠制度科学管理，制定实在可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以减少领导与老师的矛盾。制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应详细，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行制止，通俗地说就是要让我们的学校管理有详细条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的标准自己的行为。学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进老师积极教学教研，用制度强化学生管理用制度强化环境治理。为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织老师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生开展为本，以人为本的原那么，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理制度”、“老师言行标准”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“培训制度”等等为纲目的系列制度。学校管理经历交流汇报演讲稿三各位领导，各位老师:大家好！我竞聘的主题是加强理论创新，团结和效劳全体老师，共同携手，育人建校，为xx中学辉煌的明天努力奋斗。以下是我的竞聘思路，和一、创新教学管理，尊重老师的创新主体地位。教学管理一方面要秉承传统的教育教学管理形式，既要有传承，又要有发扬，更要有创新，传承的是实事求是的精神，发扬的是立足实效的品质，创新的是简捷、高效的工作；另一方面要广泛听取老师对教育教学管理的意见和建议，认真梳理，反复甄选，把合适应用于教育教学管理方面的意见大胆采用，把不合适应用的求同存异，有争议的问题允许老师试点，为老师提供教育教学理论开展方面的大力支持，认真尊重老师的创新主体地位，让一线老师为教育教学管理提供最优质的反应信息，让教育教学管理为一线老师提供最优秀的教育教学管理效劳。促进教育教学管理和教育教学理论的双赢开展，使老师们在和谐、通畅、信息和手段多样丰富、充分民主的优秀管理效劳中工作、学习和生活。二、创新教学理论，人本育人，推进老师理论体系建立。教育教学管理和教育教学理论是一对密不可分的姊妹连理，我们在抓好创新教学管理效劳的同时，也必须努力抓好教育教学理论体系建立，贯彻教育教学管理的理论与应用，促进教育教学的成果转化，把优质的课堂、优质的人文理念、优质的科学精神传达给学生，呈现给学生。老师和学生是互动的主体，必须认真充分地重视老师在教育教学理论中的`创新及老师主体在创新功能上的发挥，把老师理论体系建立成为一个上层有领导支持、中层有老师之间良好互动、下层有学生努力学习，全面提升的良好的、信息共享、开展的流动活水，使学生在学校学习生活英勇、灵敏，老师在学校工作学习自由、民主、负责，推进人本育人，加强体系建立，达成科学、团结、和谐的理论气氛，高效、互动、促进、开展的理论体系。三、创新学校内部体制管理，以教育教学为核心，创设完善的教学效劳机制。我校建校一年来，沿袭的是成职教中心的管理形式，在实效管理上表现为信息不灵，工作侧重于形式化、成人化，缺乏发动和鼓励，缺乏理论、反应、调节机制，对老师意愿尊重不够。我想，在今后的工作中，应当突出低龄化特征和根底教育的侧重，多与老师沟通、交流，把更多、更好的建议带到管理中来，积极听取老师的意见反应，及时调整，对有矛盾的工作认真对待，合理调节，妥当安排，为老师实现幸福地工作搭设好舞台。在内部体制管理上，一切以教学效劳为核心，教学为重中之重，围绕教学，全机构效劳，努力构建教学效劳的无缝连接体系，使信息灵通，配套完善，后勤管理工作更加主动，管理效劳全面、完善，为老师教育教学提供靠前、积极、主动、周到的条件，主动帮助解决老师执教过程中遇到的困难、矛盾。内部体制要活起来，内部机构要先活泼起来，选贤任能，创新意识、创新效劳、创新理念，靠前工作，科学勤奋，使校内工作、建立登上一个新的台阶，焕发新相貌。四、创新校园环境建立与管理，科学合理布局，激发环境育人功能。我校是一所新校，也是一所老校。说他新，是因为他才建校一年有余，说他老，是因为他前身是天化子校，历史悠久，又经历了成职教中心的办学过程，革新巨变，如今是xx中，回归根底。对于这样一所老校，我们有必要发扬他的历史文化、兵团文化、奋斗精神，展望将来，让孩子们在传承与开展中成长，在对将来的瞩望中努力学习奋斗、进步，让老师们在历史的积淀中走进课堂。可是，我校的校园文化建立中缺少这些特点，缺少特色，学校环境建立方面也因为建校的原因停步不前，从侧面讲也缺少了一些主动，工作布置下去以后就一了百了，缺乏用心，也不反应，也不调整，对环境建立的细节和全局认识不够，不去寻找亮点和特色，校园文化缺少特质，人文管理表达得少，人文建立表达的少，儿童化环境、儿童少年进步求真的文化气氛表达得少，有些方面表达为消极管理，怕学生添乱，怕调整矛盾，怕承当责任，这些都不利于环境育人、效劳育人功能的实现，因此，必须尽快改变工作场面，创新校容校貌，规划设计书廊、画廊、体育活动廊、绿色生态廊等等，建立优秀的环境管理体制，激发学校环境育人功能的实现，变被动、消极、管制式管理为主动、积极、吸引、感召式管理，营造浓重的文化气氛和浓郁的校园气息，让师生们在清新、充满活力的气氛里走进课堂。五、促进老师专业化成长，立足本职，强化育人目的的实现。我们说学校的中心工作是教学工作，那么学校里最核心的要素是什么呢?是人。是广阔辛勤耕耘在一线的老师和孜孜以求，努力学习的孩子们，不是校长，也不是管理人员，我们只是效劳体系中的一员，是为着老师教学和学生学习效劳的。有勤奋工作、追求理想、踏实进取的老师，我们的工作效劳才更有意义，有创新、理论、优秀、出色的大批学生，才更能表达出我们的工作价值。老师们，你们才是学校的核心要素，你们的勤奋、德高师范、育人善教才是学校生命力的关键！因此，努力促进老师专业化成长是教学效劳管理体系义不容辞的责任和使命。职责所系，育人优先，不仅是培养学生，更是要培养老师。有优秀的老师，才能培养出一批批优秀的学生，有一大批优秀的老师，才能不断培养出一大批优秀的学生，我们学校的生命力也才能得以旺盛。促进老师专业化成长需要老师专心工作，心无旁骛，不被干扰，防止琐务缠身，也需要学校提供优质的学习时机，优秀的学习资，充裕的潜心研究的时间，浓重的学习风气，防止流于形式，应付差事，疲于应付，减少和防止非主流业务的冲击。唯如此，才能彻底转变教风、学风，使教风、学风更贴近于真实，使老师能更多地立足本职，潜心教研，促进和强化育人目的的实现。六、加强民主管理，集思广益，尊重和理论广阔教职工民主参与的权利，尊重民意，认真合理地采纳群众建议，畅通校级管理沟通和建议的渠道，对重要建议和决策施行公示，促进学校内部管理建立和成长。老师们，刚刚说学校的核心要素是老师和学生，那么学校管理的核心是什么呢?我认为是民主。越是民主、务实的学校才越能集思广益，老师们也才能越有活力，老师们也才能在各个舞台上越有干劲，更加勇于探究。人无完人，各有所长，尊重老师，才能被老师尊重，理解老师