八年级政治教学工作计划汇总9篇

八年级政治教学工作计划汇总9篇一．任务

八班级下册思想品德教材

二．教材分析

八班级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要同学仔细把握。其中也列举了相关案例，大部分是与同学日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特别到一般再到特别的循环中，能够使同学把握一般规律的基础学问，又能把学到的学问运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上同学接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接学问，丰富了同学的学问量，有助于更好地学习政治。

三．同学现状分析

三年一班同学女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但不爱学习，对于政治这门学科，基础学问及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于实行恰当的方法去解决。三年二班同学总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道政治这门学科不单需要记忆一些基础学问，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对这两个班级的同学不是非常了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、准时发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

四．目标

1．把握基础学问，达到汉字书写规范，理解基础学问的内涵。

2．学以致用，分析详细案例，进一步理解政治这门学科的意义。

3．通过学习关心同学树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

五．教学方法及措施

1．树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进同学身心健康成长。

2．按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备同学、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟把握教材，努力选择适合同学特点的最佳教学方法。

3．仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、同学为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，准时对同学进行基础学问训练，提高起综合运用力量，同时进行思想教育，使同学在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。

4．搞好同学课前预习，让同学提前对课文有大体的了解，培育同学的自学力量。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化，有效地提高同学的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的预备及分析总结工作。

八班级政治教学工作方案,标签：九班级政治教学方案,初一政治教学方案,

5．仔细做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。关心同学分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。

6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。

以上就是我本学期的政治学科教学工作方案，还需在今后的教学工作中准时发觉问题，以不断充实完善，还请各位领导多提珍贵看法。

八班级政治教学工作方案篇2

一、教材简析

《义务教育课程标准试验教科书思想品德(八班级下册)》(以下简称“八下”)教材从同学的认知水平和生活实际动身，以听从服务于同学成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将敬重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导同学做负责任的公民，过乐观健康的生活。八班级(下册)教材的详细结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受爱护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公正”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让同学懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让同学懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让同学懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让同学明确：努力做一个追求公正、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

(一)教学重点

1、怎样正确行使权利

2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵害

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公正是社会稳定的“天平”

10、正义与公正的关系

(二)教学难点

1、人民是国家的仆人、公民和人民的区分

2、公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的力量

3、敬重生命、敬重关爱他人的生命和健康、敬重权利、增加法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的力量

5、初步把握爱护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教育权的力量

7、“无形的财产”

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公正是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在同学不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加同学的公民意识。

通过与同学近两年多的相处，我对于他们的共性特征及学习状况有了较为具体的了解。本届同学绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能仔细完成。但是，也有个别同学学习不自觉、主动，上课精力不集中，不留意听讲，作业也不能按时仔细完成，因此需要老师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，部分同学还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：

1、部分同学由于平常的忽视，基础学问把握不娴熟、不扎实，更谈不上娴熟运用，遇到问题不能精确     答出。

2、同学审题力量不强，答题时不认真审题导致失分较多，思维力量、从材料中猎取信息力量、概括归纳力量较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随便性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、规律性差，精确     性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分同学语言表达力量较差，考试态度不端正，不能精确     表述、仔细作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解同学的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验同学实践成效的途径。

2、重视同学自主学习，留意同学的接受力量，强化学习建构力量，关心同学形成完整的学问体系。注意同学的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在同学的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视同学学习方法的养成教育，培育同学学会学习、自主学习、擅长学习的力量。加强同学学习方法、答题习惯的培育，加强对学习薄弱同学的关注。

①在平常练习中，注意审题方法、答题方法的训练与指导，强化同学的规范表述，关心同学形成以政治术语回答问题的习惯。在平常的练习与测试中要求和提示同学留意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注同学的'理解思索力量。在平常的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导同学结合教材的学问点多维点击，培育同学的阅读与理解分析力量，克服同学答题不分状况、不分要点的弊病。

③重视教学中同学的素材积累。老师要多引导同学结合所学的学问点多搜集、多观看，要引领同学探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，细心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

4、补差名单及措施

丁大鹏杨阳八(1)(关注学习习惯与答题方法)

陈鹏八(2)(学习主动性与学习习惯的培育)

四、教学进度表

日期、预期进程

第一周

人民当家作主的国家

其次周

我们享有广泛的权利公民的义务

第三周

忠实履行义务第一单元复习

第四周

生命与健康的权利

第五周

同样的权利同样的爱惜人人享有人格尊严权

第六周

肖像和姓名中的权利

第七周(1课时)

隐私和隐私权

第八周

敬重和维护隐私权其次单元复习

第九周

学问助我成长珍惜学习机会

第十周

期中复习及考试

第十一周(1课时)

财产属于谁

第十二周

财产留给谁

第十三周

无形的财产

第十四周

我们享有“上帝”的权利维护消费者权益

第十五周

第三单元复习

第十六周(1课时)

公正是社会稳定的“公正”

第十七周

维护社会公正正义是人类良知的“声音”

第十八周

自觉维护正义第四单元复习

第十九周

期末复习

其次十周

期末复习及考试

八班级政治教学工作方案篇3

一、教材分析：

鲁教版八班级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的乐观性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，喜爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育同学熟悉个人的生存和进展离不开集体，集体的存在和进展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在关心同学熟悉人类与大自然相互依存的关系，引导同学树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速进展的时代里，以培育同学的科学爱好和科学精神，增加同学的创新意识和创新力量为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对同学进行宪法和依法治国基本理念的教育，关心同学了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力气，引导同学乐观参加社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续进展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。

4、增加同学法制观念，教理导行，教育同学做负责任的公民，促使同学健康进展

三、教学难点：

提高同学熟悉和同学的践行指导，做到知行统一有肯定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的同学都有自我选择的空间。

(二)乐观参与教研活动，提高业务水平

1、乐观参与教研活动，提高教研力量;乐观撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。

(三)、激发同学爱好，提高学习成果

1、乐观构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥同学主体作用，杜绝不必要的争论，提高课堂效率。

3、抓优扶差。鼓舞优等生乐观敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加同学自信念。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参加式，争论式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近同学生活，敬重同学成长和进展规律，选取真实可信的案例，满意同学身心进展需要

2、以同学为主体，增加同学自主、合作、探究学习的力量

3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八、课时支配：

周次标题课题

第1周至第3周第五单元：喜爱集体，融入社会6课时

第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

第7周

期中测评2课时

第8至第10周第七单元：在科技飞速进展的时代里6课时

第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

第13周至17周期末复习、期末考试6课时

八班级政治教学工作方案篇4

【教材分析】

“五十六个民族五十六朵花”让同学了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培育民族魂、民族情的基础。

【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增加，即将跨入九班级的同学视野逐步扩展，生活范围渐渐从家庭、学校、扩展到社会。了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。

【教学目标】

1.知道我国各民族共同制造了辉煌绚烂的文化，每个民族以不同的风格展现着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。

2.培育同学爱我中华，爱我家乡的情感，增加对民族文化的认同感。

3.培育搜集和处理资料、信息的力量。

【教学重难点】

感悟博大精深的民族文化

【教学方法】

情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究

【教学预备】

制作学案和PPT

1、老师预备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、预备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

3、把同学分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。

【集体备课看法】

1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增加民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性熟悉到理性熟悉。

2、师生搜集丰富多彩的感性材料，奇妙设置情境，由情境话题绽开课堂争论，在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主，活动的设计让同学有很大的参加度，同时在问题的设置上又注意思索和归纳，这样，让同学通过自己的活动参加得出结论，增加同学的学习爱好，增加对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。

3、教学设计中要充分考虑到我国民族**的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族**

【教学过程】

导入新课：

【播放歌曲】(听歌曲，激发感情)

《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来观赏、领会。

活动一：【民族文化展现会】把每个小组的沟通成果进行全班展现：

1、依据搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成若干的学习小组，分别展现。

2、同学用多种方式在班上沟通汇报。形式如：讲故事、表演、演讲、图片等

例：歌舞秀民族：同学唱出一句民族歌曲或展现一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族?

思索：为什么依据服饰、歌曲、舞蹈就能辨别出是哪个民族?你还知道哪些辨别民族的标志?举例说明一下。

3、老师依据同学汇报，择机展现补充资料。(如幻灯片：黄帝陵、书法作品观赏)

你还知道其它民族文化的资料吗?(生自由发言，老师相机补充)

归纳：五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷。

活动二：【魅力中国】东方文化的魅力(阅读教材92页帮助资料，展现“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料)

争论分析：世界各地消失的“中国热”，反映了什么问题?

归纳：博大精深的中华文化是我们民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活动三：【民族特色游】

通过民族展现会我们知道各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我国各民族都有着自己独特的风俗习惯，在建筑、雕刻、和园林设计等方面给世界留下了一份份宝贵的自然和文化遗产。今日让我们一起去旅游吧!

多媒体展现：古城丽江古城、布达拉宫、苏州园林、故宫、孔庙孔府孔林等。

对话：1、以上这些景点你去过哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪个地方?理由是什么?

3、你的家乡有哪些文化名胜或旅游景点?向大家推举一下。

在旅游中我们流连忘返，被这些名胜古迹的建筑文化所吸引，同时还品尝了当地的饮食文化、感受了当地的历史服饰等文化。在长期的历史进展过程中，不同民族又都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

每个地方都有自己独特的文化。是不是每个民族在进展的过程中都是毫不相干的呢?不是。比如语言文字，消失融合现象，这是各民族相互学习、相互借鉴的结果。

归纳：在长期的交往中，各民族相互学习、相互借鉴，共同制造了辉煌绚烂的文化；每个民族又以不同的风格展现着自己的风采。

本框题小结：今日我们领会了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。

齐唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

结束语：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首唱歌出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。下堂课我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和暖和吧!

八班级政治教学工作方案篇5

教材分析：

五十六个民族五十六朵花让同学了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培育民族魂、民族情的基础。

学情分析：

随着年龄的增长，除了自我意识的增加，即将跨入九班级的同学视野逐步扩展，生活范围渐渐从家庭、学校、扩展到社会。了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。

教学目标：

1、知道我国各民族共同制造了辉煌绚烂的文化，每个民族以不同的风格展现着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。

2、培育同学爱我中华，爱我家乡的情感，增加对民族文化的认同感。

3、培育搜集和处理资料、信息的力量。

教学重难点：感悟博大精深的民族文化。

教学方法：情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究。

教学预备：制作学案和PPT。

1、老师预备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、预备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

3、把同学分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。

【集体备课看法】

1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增加民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性熟悉到理性熟悉。

2、师生搜集丰富多彩的感性材料，奇妙设置情境，由情境话题绽开课堂争论，在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主，活动的设计让同学有很大的参加度，同时在问题的设置上又注意思索和归纳，这样，让同学通过自己的活动参加得出结论，增加同学的学习爱好，增加对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。

3、教学设计中要充分考虑到我国民族的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族

教学过程：

导入新课：——播放歌曲(听歌曲，激发感情)。

《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来观赏、领会。

活动一：民族文化展现会。

把每个小组的沟通成果进行全班展现：

1、依据搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成若干的学习小组，分别展现。

2、同学用多种方式在班上沟通汇报。形式如：讲故事、表演、演讲、图片等

例：歌舞秀民族：同学唱出一句民族歌曲或展现一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族?

思索：为什么依据服饰、歌曲、舞蹈就能辨别出是哪个民族?你还知道哪些辨别民族的标志?举例说明一下。

3、老师依据同学汇报，择机展现补充资料。(如幻灯片：黄帝陵、书法作品观赏)

你还知道其它民族文化的资料吗?(生自由发言，老师相机补充)

归纳：五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷。

活动二：魅力中国。

东方文化的魅力(阅读教材92页帮助资料，展现中国文化年、中国文化周活动的图片资料)

争论分析：世界各地消失的中国热，反映了什么问题?

归纳：博大精深的中华文化是我们民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活动三：民族特色游。

通过民族展现会我们知道各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我国各民族都有着自己独特的风俗习惯，在建筑、雕刻、和园林设计等方面给世界留下了一份份宝贵的自然和文化遗产。今日让我们一起去旅游吧!

多媒体展现：古城丽江古城、布达拉宫、苏州园林、故宫、孔庙孔府孔林等。

对话：

1、以上这些景点你去过哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪个地方?理由是什么?

3、你的家乡有哪些文化名胜或旅游景点?向大家推举一下。

在旅游中我们流连忘返，被这些名胜古迹的建筑文化所吸引，同时还品尝了当地的饮食文化、感受了当地的历史服饰等文化。在长期的历史进展过程中，不同民族又都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

每个地方都有自己独特的文化。是不是每个民族在进展的过程中都是毫不相干的呢?不是。比如语言文字，消失融合现象，这是各民族相互学习、相互借鉴的结果。

归纳：在长期的交往中，各民族相互学习、相互借鉴，共同制造了辉煌绚烂的文化；每个民族又以不同的风格展现着自己的风采。

本框题小结：今日我们领会了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。

齐唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

结束语：

五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首唱歌出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。下堂课我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和暖和吧!

八班级政治教学工作方案篇6

本学期我担当八班级思想品德课教学工作。新学期开头，为切实有效地搞好教育教学工作，顺当完成教学任务，使同学达到的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下：

一、教材分析

根据课程标准“同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“关心同学做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公正”、“我们维护正义”。

这册教材涉及到许多法律方面的内容，基础内容较多，需要同学仔细把握。教材列举了相关案例，大部分内容是与同学日常生活接近的。使同学把握基础学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、同学分析

八班级同学总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要把握一些基础学问，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，实行行之有效的方法对症下药，以便关心同学形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成乐观健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

五、教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。

2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。

4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。

六、教学进度支配

八班级政治教学工作方案篇7

一、指导思想：

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》指出，在科学技术快速进展，社会主义市场经济体制逐步建立的状况下，如何指导同学在观念、学问、力量心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要讨论和解决的课题之一。

二、同学状况分析：

新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近同学生活实际，现在的同学也比较活跃，作为政治老师，更重要的是调动同学学习的乐观性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培育他们渐渐形成良好的学习习惯。

三、教材分析：

1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

2、学问、觉悟、力量相结合，分层次规定教学要求。

3、贴近同学实际，重视同学的学习主体地位。

4、以同学的成长进展为中心，着重心理的训练和提高品德行为力量。

四、教学设想：

1、在教学过程中，坚持理论联系实际。

2、学习难懂的理论多举例说明，深化浅出。

3、课本中的小栏目，让同学在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习爱好，又可以增加教育效果。

4、每课一练，特殊要加强同学回答问题的表达力量。

五、实施素养教学中拟入教学方案应达到的目标为：

1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的同学思想素养教育进行整体教学。

2、每课或课时的教学目标仅以提高同学思想素养进行。

3、政治思想课教育同学如何做人，如何成长（健康成长）其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。

4、注意实际，面对全体，尽可能切入同学实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。

5、教学中充分注意从同学中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增加同学的学习信念，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。

六、教学进度

致同学们2课时（第一周）

第一单元塑造自我（二——五周）

其次单元善待他人（六——九周）

期中复习和考试（十周）

期中考试质量分析(十一周)

第三单元相处有方（十二——十三周）

第四单元胸怀天下（十四十八周）

期末复习和考试（十九二十周）

教学工作方案具指导性外，在教学中还应随时依据教学实际修改进行，非一成不变，持前面单元的课时安排。仅是一个也许，这是教学中的敏捷性所在。所以在教学过程中应敏捷变通，制造地进行教学。

八班级政治教学工作方案篇8

一、指导思想：

重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观，价值观和人生观、着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

二、教学目标：

通过学习，使同学了解重要的政治大事、政治人物、政治现象，以及理解重要的政治概念，引导同学学会收集，整理和运用相关的政治学习材料，启发同学对政治事物进行想象，联想和分析，综合，比较，概括等认知活动、注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量、进一步认清政治前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。

三、教学措施：

1、注意学科间学问的融合与渗透

在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容、在宏观上，应保持合理的综合教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作。

结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透，相互融合和必要联系。

2、注意转变同学的学习方式

提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习，合作学习，探究学习，使同学真正成为学习的主体、在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过那些能够使同学获得乐观的，深层次的体验的教学；通过那些给同学足够自主的空间，足够活动的机会的教学，真正做到"以参加求体验，以创新求进展"的教学，有效地促进同学的进展。

3、突出力量目标的主导

强调同学思索力量，制造精神和自主探究力量的培育、