部编人教版二年级语文下册课件全套

全册课件部编版二年级语文下册课件RJ·二语下第一单元部编版二年级语文下册课件RJ·二语下1.古诗二首第一课时村居高鼎

清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。作者简介自读古诗1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。“鸢”不要读成yān。节奏划分草长莺飞／二月天，拂堤杨柳／醉春烟。儿童散学／归来早，忙趁东风／放纸鸢。朗读的时候语速要稍慢，读出对春天的赞美之情，语气中带着活泼、开心。字形巧记：诗=讠+寺

（寺庙旁有人在说话）村=木+寸童=立+里诗写字指导按照左窄右宽的结构书写，“寺”不要丢掉最后一点。村按照左窄右宽的结构书写，木字旁最后一笔变捺为点。童按照上小下大的结构书写，“里”横画较多，注意在田字格里的布局分布。古诗大意小草生长，黄莺飞翔，正是春光明媚的二月，轻拂河堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中。村子里的小孩子们早早就放学回到了家，急忙趁着温暖的东风快活地放起了风筝。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。你觉得诗句中的哪些字词用得好？说说你的理由。“草长莺飞”四个字，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？通过“归来早”“忙趁”体会到孩童欢畅的心情。早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！作业布置1.背诵古诗。2.搜集诗人的其他古诗名句，进行整理。咏柳第二课时贺知章（659～约744）唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。证圣进士，官至秘书监。后还乡为道士。好饮酒，性狂放，与李白友善。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。作者简介题目“咏柳”是什么意思？咏：歌唱，赞美。咏柳，就是歌唱赞美柳树。节奏划分碧玉妆成／一树高，万条垂下／绿丝绦。不知细叶／谁／裁出，二月春风／似／剪刀。大家在朗读这首诗的时候，边读边想象柳树的姿态，仿佛柳树就在自己的眼前，轻轻的，柔柔的，那么碧绿，那么美丽，用喜爱、惊叹的语气来读。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。妆左右结构，装饰，打扮丝绦丝：最后一横要托住上半部分。绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。zhuāngsītāo碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这句话的意思是：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。剪：上下结构。裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这句话的意思是：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！再来读第一句话，说说你眼前出现的是一幅怎样的画面？似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。你觉得句中的哪个字用得好，说说你的理由。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。那视之无形的不可捉摸的“春风”，被作者用“似剪刀”形象化了。请大家展开想象的翅膀，还能剪出什么？将小草剪得像绿色的地毯；将枫树的叶子剪得像手掌……总结：本诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的无限热爱。作业布置请在下面的三首诗中，选一首喜爱的背诵下来，课下搜集相关资料了解诗意。春日（朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。游园不值（叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。再见2.找春天第一课时脱掉棉袄寻找害羞姑娘

遮遮掩掩探出嫩芽音符

解冻触到杜鹃提示：“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声，声母是zh不是z。“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。“鹃”字的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。生字识记①熟字加偏旁识字：姑（古+女）

触（角+虫）符（竹+付）②联系生活经验，结合动作演示识字：脱、冲、吐。③结合古诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）④找相同的偏旁：桃、柳（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?（4）春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。（5）她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

朗读的时候，

（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。（2）读好带“！”的句子。“春天来了！春天来了！”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。

朗读的时候，

（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。读时注意语气亲切自然，收尾时语气稍微上扬。（4）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。在读这组句子的时候，将“看到”“听到”“闻到”“触到”这几个动词重读，表示我们用不同的方法知道了春天。读4—7自然段思考：我们找到的春天是什么样的？问答式的口语训练小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!读第8自然段

我们继续去找春天,她还会在哪里呢？作业布置

1.找朋友。

xiūǎo

jiěchùdànɡliǔxúnjuān

触

袄

柳

荡

寻

解

鹃

羞2.照样子写一写。

例：遮掩

遮遮掩掩叮咚

平安

千万

来往

。

作业布置

3.仿照例句造句，用上带点的词。①春天像个害羞的小姑娘。

②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

第二课时春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。复习导入小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧？小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春天在歌唱吧？风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？

回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。填空春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇哇摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑……看到听到闻到柳枝上风筝触到喜鹊杜鹃杏花桃花春（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。写字指导冲、姑、吐、娘、柳、桃都是左右结构的字。荡、杏、寻是上下结构的字。冲写字指导两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口”的中间，“口”写得稍扁。姑“女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。吐“土”字上横短，下横长，不要写成了“士”。荡写字指导这是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三点水了。寻下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。柳“柳”字特别要注意右边，跟欢迎的“迎”字里面部分是不一样的，“柳”多了一撇。桃写字指导在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。总结：本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。作业布置

1.看拼音写词语。

ɡūniɑnɡxúnzhǎochōnɡdònɡliǔshù（）（）（）（）táohuātǔqìxìnɡzidònɡdànɡ（）（）（）（）

姑娘寻找冲动柳树桃花吐气杏子动荡

2.我会连。小草探出头是春天的琴声树木吐嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符

3.读一读，做一做。春雨桃花说：“春雨是粉红色的。”野草说：“春雨是浅绿色的。”柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”①短文一共有（）个自然段，春阿姨说的话在第（）自然段。②用“

”画出文表示颜色的词。③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话，也可以把你想怎么画写下来。44粉红浅绿鹅黄例：梨花说：春雨是白色的。4.我会排。（）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。（）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。（）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。（）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。（）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了24351再见3.开满鲜花的小路第一课时自读课文范读课文，请同学们边听边完成：①标出自然段的序号。②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。③画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。提示：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n”。“绚”的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。“懊”是零声母，直接读成ào。“黄”字的韵母是“uang”,中间的介母是“u”不是“ü”。生字识记①熟字加偏旁识字：员（口+贝）

原（厂+白+小）邮（由+阝）②联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。③比较形近字的方法来识字：

递（传递）（快递）

第（第一）（府第）

弟（弟弟）（兄弟）出示句子，巩固识字（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。（4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？颈鹿大叔

寄礼物给鼹鼠先生黄狗

邮递员

送包裹鼹鼠先生

鼹鼠先生

拿包裹

请松鼠太太看是什么东西松鼠太太

鼹鼠先生到松鼠太太家做客

发现小

路开满了鲜花刺猬太太

出门，看到自己家门前也有美丽的花狐狸太太

走出门，同样看到家门前有五颜六色

的花课文讲了一件什么事

课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这是最美丽的礼物。

朗读时，不同的人用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候腔调尖一些，就像妈妈的声音。借助课文的图画讲述这个故事

提示：讲述这个故事的时候，先要弄明白课文中哪几个人物，他们分别做了什么事。作业布置

1.把下面的音节补充完整。

一大堆（d

）

打破（

ò）纪录

漏（

òu）雨绚（x

）丽多彩

包裹（ɡ

）

邮（y

）政局2.在括号中填上合适的词语（不重复）。

（

）的小路

（

）的鲜花

（

）的礼物（

）的鲜花

（

）地跳

（

）地说

作业布置

3.用“

”在下面句子中画出表示心情的词语。①看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。②小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊③

她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

第二课时

同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。复习导入

课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这是最美丽的礼物。填空长颈鹿大叔给__________寄来一个包裹，__________拿回来的包裹却__________，原来__________，东西都漏在来时的__________，春天来了__________、__________、__________的门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来的是__________，松鼠太太说这是

的礼物。鼹鼠先生鼹鼠先生什么也没有包裹破了路上松鼠太太刺猬太太小狐狸太太花籽美好

回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？示例：给人一句赞美（称赞、表扬）

给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）

总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助，快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够给大多数人带来好处。

国庆节马上到了，你打算给祖国母亲送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。说一说，你的礼物。写一写，你的礼物。写字指导邮、礼、叔都是左右结构的字。员是上下结构的字。原、递、局是半包围结构的字。礼写字指导左边是示字旁，不是衣字旁。只有一点，不要多写了一点。员“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。总结：

人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的礼物吧，它不是金钱，却比金钱更贵重！作业布置

1.认真读课文，把本文的故事讲给爸妈听。

2.在生活中，你打算给别人什么“最好的礼物”，请说一说。再见4.邓小平爷爷植树第一课时邓小平（1904～1997）马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人，邓小平理论的主要创立者。原名先圣，学名希贤，四川广安人。1992年视察南方并发表重要谈话，以这篇谈话和中共十四大为标志，把中国的改革开放和社会主义现代化建设推进到一个新阶段。主要著作编入《邓小平文选》（3卷）。人物简介

植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日，植树周或植树月，总称国际植树节。通过这种活动，激发人们爱林，造林的热情。时间为每年3月12日。植树节自读课文范读课文，请同学们边听边完成：①标出自然段的序号。②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。③课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？自读课文③课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。

朗读时，语气亲切自然，速度稍慢。特别是第三自然段，读的时候将邓爷爷植树时的动作、神态、说的话读好。如“精心”“仔细”“不行，不行”这些词要重读。提示：

“邓”“龄”“是鼻韵母eng和ing。

“引、坛、肯、满”的韵母是前鼻韵母。“移”是整体认读音节。“植、注”字是翘舌音，不要读成了舌尖前音。生字识记

①加一加（熟字加偏旁）：

注（氵+主）植（直+木）息（自+心）

换一换（熟字换偏旁）：

那—邓息—咱

比一比（形近字比较）：

休—体注-住

②联系生活经验，图片识字：

“苗”→“田”里长得草本植物出示句子，巩固识字

①在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。③只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。写字指导邓、引、满、植、注、休、格是左右结构的字。息是上下结构的字。满写字指导三点水占三分之一格的位置，右边部分占三分之二。息下面的“心”字卧钩舒展，三点呼应。引左边的“弓”角要写直，不要写成了圆角。快速读课文，边读边思考1.这个故事发生在什么时间?什么地点?时间：1987年4月5日

地点：天坛公园2.故事中的主要人物是谁?他在做什么?主要人物：邓小平爷爷

他在做什么：栽树（植树）用自己的话概括故事的主要内容。

课文讲述的是1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛植树的情景。提示：按照什么时间+什么地点+什么人+做什么事的顺序说出来第二课时认读字词。复习导入天坛树苗植树休息茁壮满意邓小平碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃

课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？第2-3自然段邓小平爷爷是怎样植树的？动作：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。神态：兴致勃勃、布满汗珠不肯休息重点句子①只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。②邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。重点句子③站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树扶正。抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。读第4段1.邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？树栽的达到了要求。2.他心中会想些什么?植树造林，绿化祖国。读最后一个自然段

为什么说邓爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景?树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……深入理解，拓展创新

小练笔。如果你来到天坛公园，面对邓爷爷，你会说些什么呢？再见口语交际注意说话的语气劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！导入新课劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦干净好吗？不小心碰到了别人，你会怎么说？新课情景一

上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？新课情景二当妈妈让你学钢琴，你想学画画。你会跟妈妈怎么说？拓展一上学迟到了，老师批评了你，下课后你对老师怎么说？拓展二看到同学洗手后忘记了关水龙头，你会跟他怎么说？拓展三一位陌生叔叔来敲你家的门，你打算怎么说呢？拓展四总结

我们在与别人的交往中，除了要把话说好之外，还要注意有说来话长的语气，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。作业布置

今天是你值日，早晨有位同学迟到了，你会跟这位同学说什么？再见语文园地一第一课时ɡuǎnlǐtínɡcè管理处

湖心亭

厕所

bǎotǎ

zīxúncān宝

塔

咨询处

餐

厅认字写字

星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。

巩固识字用线将拼音和汉字连起来。ɡuǎnzītínɡcètǎxúncānlǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询测试天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空……字词句运用阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……字词句运用田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……字词句运用微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风……字词句运用柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条……字词句运用草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪……字词句运用语文园地一第二课时导入新课老师读两个句子，请同学们认真听，你觉得这两个句子有什么不同。①他是北京人。②他是北京人。第①句老师重读了“他”强调的是人物，是谁。第②句重读的是“北京”，强调的是哪儿。新课种子睡在松软的泥土里。1.什么睡在松软的泥土里？2.种子睡在哪里？3.种子睡在什么样的泥土里？新课练习请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。我今天有语文课。

①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。

②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。

③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。

④（你今天有什么课？）我今天有语文课。新课练习答案请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。我今天有语文课。

①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。

②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。

③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。

④（你今天有什么课？）我今天有语文课。底

原

处

递写字书写提示：

这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。

“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分。白居易（772～846）唐诗人。字乐天，晚年号香山居士。其先太原（今山西太原市西南）人，后迁居下邽（今陕西渭南北）。早年家境贫困，颇历艰辛。贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。除讽喻诗诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。有《白氏长庆集》。作者简介诗句意思长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。作业设置请写出你读过的儿童故事名称。语文园地一第三课时阅读《笋芽儿》

自由读课文，找一找笋芽在成长的过程中都遇到了谁，他们是怎样关心和帮助笋芽的？春姑娘春雨雷公公阅读《笋芽儿》

想象一下，春天的细雨如果落在我们的脸上，我们的手上，你会有什么样的感觉呢？温柔、柔和、轻轻的、柔柔的阅读《笋芽儿》自由读课文，找一找笋芽在成长的过程中都遇到了谁，他们是怎样关心和帮助笋芽的？阅读《笋芽儿》为什么说雷公公用“粗重的嗓音”呼唤笋芽呢？因为打雷的声音很吓人，雷公公想让笋芽清醒、清醒阅读《笋芽儿》我长大啦！提示：要读出兴奋的语气。同学们，让我们怀揣一颗感恩的心，感谢所有关爱我们的人，让我们把这篇课文读给他们，告诉他们我们也会像笋芽一样努力，长大成才的！再见快乐读书吧郑春华，著名作家，曾就读于鲁迅文学院、南京大学中文系。1980年开始幼儿文学创作，主要作品有中篇幼儿故事《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》，幼儿诗集《圆圆和圈圈》，幼儿系列故事《大头儿子和小头爸爸》，小学生活故事《非常小子马鸣加》《小女生毛毛虫》等。她创作的“大头儿子和小头爸爸”系列读物，被改编为动画片，广为人知，深受读者的喜爱。作者简介看书的时候要学会看目录，目录告诉我们书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。教师小结《大头儿子和小头爸爸》一书目录两座小房子/01

新邻居/16一条香路/31年夜饭/46指导读目录的方法目录在哪页，目录的作用是让我们提前知道这本书主要写的内容，会有哪些篇章，分别在哪页。我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本书后选择自己还想读一遍。师生共同总结读读其他儿童故事。（1）读《神笔马良》一书，一边读一边看插图，想想每幅图对应的是哪一段内容，读完以后，按照先后顺序把插图连起来，用自己的话讲一讲这个故事。假如你有一支神奇的笔，你想用它来画些什么呢？（2）读《七色花》，想一想，主人公实现了哪七次愿望？你喜欢哪一次？为什么？这个故事没有目录，为了方面阅读，试着给它做一个小目录吧。（3）读《愿望的实现》，看看故事中儿子和父亲的愿望是什么，愿望实现后又发生了什么？你觉得哪些地方最神奇？联系生活说一说吧！课下可以读读其他儿童故事洪汛涛的《牧童三娃》《大奖章》，苏联作家马尔夏克的《十二月》，泰戈尔的《纸牌国》。（1）每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。（2）在读故事前别忘了看看目录，有目的有选择自己喜欢的故事。温馨提示再见第二单元部编版二年级语文下册课件RJ·二语下5.雷锋叔叔，你在哪里第一课时雷锋，原名雷正兴，湖南人，1940年出生。他14岁时加入中国少年先锋队，之后在1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。助人为乐成了“雷锋精神”代名词。雷锋简介自读课文标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，

问一问，记一记。想想：结合“我知道”中的两条消息，

想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）认读词语léifēnɡshūshucénɡjīnɡnínìnɡjiǎowōniánmài雷锋

叔

叔

曾经

泥泞

脚窝

年迈jīnɡjíhuābànjīnɡyínɡxúnmìxūyàowēnnuǎn荆棘

花

瓣

晶

莹

寻

觅

需要

温

暖

认读词语雷锋

叔

叔

曾经

泥泞

脚窝

年迈荆棘

花

瓣

晶

莹

寻

觅

需要

温

暖

巩固识字A.昨天，他曾路过这里。B.背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。C.冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。D.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。理解词语年迈：年纪很大了。泥泞：指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。寻觅：寻找。联系下文中的“找到”，猜想“寻觅”的意思是“寻找”。晶莹：形容露珠等球型物体光亮而透明。晶：光亮透明。莹：光亮透明。用你猜词意的方法猜下面的词语是什么意思。荆棘：蒙蒙泛指丛生于山野间的带棘小灌木。（的细雨）。指下得很小的雨。看图法联系生活经验生字识记A.换偏旁识字：峰－山＋钅=锋B．形近字加减：酒-一=洒C．比较形近字的方法来识字：

昨（昨天）冒（冒雨）暖（暖和）

作（作文）昌（南昌）援（支援）D．拆一拆：北+月=背

朗读的时候要读出深情呼唤的语气。两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。暖写字指导右半部，不要写成“爱”。洒不要写成“酒”。冒上边不要写成了“日”字，也不要写成了“曰”字，而要写成一个下框，里面两横不要挨着了框的两边。第二课时快速默读课文，找一找小朋友们都去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。学习第一、三小节长长的小溪

弯弯的小路

他们找到雷锋叔叔了吗？但是雷锋叔叔来没来过?学习第二、四小节没有

来过

雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。学习第二、四小节不是抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多?雷锋急人所急，想人所想，无私奉献作业布置找一找身边的雷锋，说一说他们的事迹，夸一夸他们的精神品质。再见6.千人糕第一课时分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情.自读课文标注：标出自然段的序号。识记：用自己喜欢的符号标出生字、新

词及不认识的字词，问一问，记

一

记。想想：“千人糕”为什么叫做“千人

糕”？生字词语díquètèbiécàizhīxiāoshòuyīnɡɡāimǎidōnɡxi的确特别

菜汁销

售

应

该

买东西láodònɡrénɡōnɡnónɡjùáotánɡɡānzhe劳

动

人

工

农

具

熬

糖

甘

蔗

理解词语销售：将货物卖出去。特别：不一般。反义词是“一般”或“普通”。生字识记A.换偏旁识字：什－亻＋氵=汁B．比较形近字的方法来识字：

汁（果汁）

买（买卖）菜（白菜）

什（什么）

卖（叫卖）采（采用）C．拆一拆：艹+采=菜

舌+甘=甜

乛+头=买

朗读时，尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸语调亲切自然，显得胸有成竹，从容。孩子的语气读出好奇，对为什么叫千人糕急切希望找到答案。甘写字指导这是个独体字，第一横长。味右边上横短，下横长。具中间有三横，不要写掉了。买写字指导上面是横钩（乛），不要写成横折钩。猜猜下面是什么字：月亮有，太阳无；匕首有，小刀无；私下有，账上无。

这个字是（

）能第二课时蛋糕

雪糕

糕点

甘蔗

蔗糖

蔗农面粉粉丝粉笔劳动

勤劳

疲劳读一读，记一记下面词语

看谁能将下面的字扩充三个词语：菜：

、

、

具：

、

、

例：白菜

卷心菜

花菜

菜花例：工具

农具

家具

具体朗读课文，并思考下面的问题：①千人糕里包含有哪些东西？②这些东西是怎么来的？③除了包含的东西，制成千人糕还需要哪些人的劳动？①千人糕里有米粉、糖等。②大米是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火……③就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些也需要很多人的劳动。

如果缺少这中间的哪个人，千人糕还能到我们嘴里吗？千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。说明做成功一件事，需要什么呢？大家的团结合作。拓展创新

大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。读儿歌，悟道理

蚂蚁搬米一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。团结合作力量大，蚂蚁搬米是道理。总结：只有共同劳动，互相合作，才使我们的工作做得更好，也才使我们的生活变得更加美好！作业布置

请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）这说明了什么道理？再见7.一匹出色的马第一课时你们看到或想象中的马是什么样子的?陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。作者简介自读课文标注：标出每个自然段的序号。识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：为什么把柳枝做成的马称为“出色的马”？（讨论）读读词语jiāowàibōwén

máotǎn

liànliànbùshě郊

外

波

纹

毛

毯

恋

恋

不舍

qíkuà

yìzhū

fànqǐcōnɡcōnɡlǜlǜ

骑跨

一株

泛

起

葱

葱

绿绿读读词语郊

外

波

纹

毛

毯

恋

恋

不舍骑跨

一株

泛

起

葱

葱

绿绿巩固识字A.微风吹过，泛起层层波纹。B.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。C.他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条。D.妹妹高兴地跨上马，就骑着它回家了。理解词语郊外：郊外是指野外,市区之外的地方。葱葱绿绿：指植物（本课指田野禾苗）颜色

碧绿。异常：非常。恋恋不舍：心里十分留恋，舍不得离开。生字识记A.加一加：文+纟=纹

皮+氵=波B．减一减：四-丨=匹

球-王=求C．拆一拆：日+京=景

亻+象=像D．比较形近字的方法来识字：

象（大象）波（波纹）

纹（纹路）

像（好像）皮（树皮）文（语文）

舍（恋恋不舍）求（要求）

舌（舌头）

球(篮球)

朗读时，文章叙述者读的语速适中，在朗读景色描写时，读出可爱的语气来。妹妹喊累时，求大家抱时，读出可怜又可爱来。匹写字指导半包围结构，共有四画。求“求”是独体字，共有七画，最后一笔是点。像第八笔是撇，不要写成一竖，接着再写一撇。作业布置将课文中的生字在小字本上抄写五遍。

第二课时导入新课有感情地朗读课文。想一想，为什么一枝柳条，妹妹能够高兴地骑着它回家。朗读第1自然段故事发生的时间是什么时候？故事发生的地点呢？当时有哪些人？一个春天的傍晚。郊外的小河边。爸爸、妈妈、“我”和妹妹。

读一读描写河水句子，并说一说你仿佛看到了什么样的画面。

句子：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层的波纹。

河水的颜色绿绿的，微风从水面上吹过，水面上荡漾起一层层波纹，多么美丽的一幅河水图啊。重点句子从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴？“笑”字，表现出当时“我”和妹妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发时，心里十分高兴的样子。朗读2、3自然段①看看你大脑中会想象出什么样的画面？②从哪里可以知道妹妹走得累的原因？③春天的郊外景色怎么样？“我们”当时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？①看看你大脑中会想象出什么样的画面？②从哪里可以知道妹妹走得累的原因？③春天的郊外景色怎么样？“我们”当时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？①春天的田野里，葱葱绿绿的，长得非常旺盛，那样十分可爱，如果踏上去，一定很柔软，就像是给大地铺上了绿色毛毯。②已经走了不少。③景色异常美丽。不愿意。恋恋不舍。读第4-7自然段①当我们往回走时，妹妹提出什么问题？②妈妈是怎么回答的？请将这个句子读一遍③妈妈没有答应妹妹，妹妹是怎么做的？④爸爸是怎样帮助妹妹的？请表示爸爸动作的词语。⑤妹妹骑“马”了吗？说说妹妹是怎么做的。⑥这“马”指的是什么？为什么说它是一匹出色的“马”？重点理解

“马”指的是什么？为什么说它是一匹出色的“马”？

马指的是爸爸给妹妹当马骑的柳条。因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。

爸爸用一根树枝就让累着的妹妹忘记了疲劳，自己高兴地回家了，在生活中，你遇到过类似的事情吗？请你说一说。再见语文园地二第一课时chúchénɡmóshù

jiànzhùlǐ厨师

工

程

师

魔术

师

建

筑

师

理发师yǎnyínɡwùpànsìyǎnɡ演

员

营业员

服务员

裁

判员

饲养

员

认字写字厨师

工

程

师

魔术

师

建

筑

师

理发师演

员

营业员

服务员

裁

判员

饲养

员

认字写字

小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师，妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。巩固识字chúshī工程师yǎnyuán饲养员ɡōnɡchénɡshī理发师yínɡyèyuán裁判员móshùshī建筑师fúwùyuán服务员jiànzhùshī魔术师cáipànyuán营业员lǐfàshī厨师sìyǎnɡyuán演员测试，拼音汉字连线。

大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？请展示给大家。展示台

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。展示台

坐姿保持“三个一”：

眼距书本一尺；

人离桌子一拳；

手离笔尖一寸。展示台予人玫瑰，手有余香：把玫瑰花送给他人，自己的手上也会很香，比喻帮助他人，自己也会很快乐。平时肯帮人，急时有人帮：平时愿意帮助别人，等自己急需人家帮助时有人来帮助你。与其锦上添花，不如雪中送炭：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人需要帮助的时候送去帮助。日积月累作业布置根据语境填句子。A．予人玫瑰，手有余香。

B.平时肯帮人，急时有人帮。C．

与其锦上添花，不如雪中送炭。

①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为

。②帮助别人，快乐自己，正像

说的那样。BA语文园地二第二课时导入新课请同学们说说它们分别像什么。新课字词句运用说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯

天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖大树又粗又壮就像……

天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

字词句运用

山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，真是美极了！字词句运用请补充完下面的句子。①一望无际的田野里，麦浪翻滚，就像

。②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳光照射下闪闪发光，好像

。

③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像_________；有时像_________；有时像_________。①一望无际的田野里，麦浪翻滚，就像大海的波涛一样随风起伏。②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳光照射下闪闪发光，好像珍珠一样剔透。③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像漫天的银蛇；有时像璀璨的织锦；有时像夺目的激光。写话谁长什么样子我们经常做的事张池他掉了一颗门牙他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。

写话谁长什么样子我们经常做的事小军圆溜溜的眼睛像两颗葡萄，水汪汪的，转起来十分机灵。他和我是好朋友，一起上学，一起回家，一起做作业，妈妈说，小军是我的影子。

作业布置

你的同桌长什么样子，你们经常一起做什么？请你写下来。语文园地二第三课时紫丁香，是落叶灌木或小乔木。又称丁香、华北紫丁香、百结、情客、龙梢子。紫丁香原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。高1.5-4米，树皮灰褐色，小枝黄褐色，初被短柔毛。后渐脱落。嫩叶簇生，后对生，卵形，倒卵形或披针形，圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，花冠筒长6-8mm。花期5-6月。紫丁香学习第一小节

孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？踮起脚尖儿为什么孩子们要踮起脚尖儿走？这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路，声音会很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜。第二小节为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老师呢？

老师每天晚上都要备课，学习，多辛苦啊！有紫丁香和老师做伴，老师就不会感到寂寞了。学习第三节孩子们还想让紫丁香为老师带去什么？消除疲倦。学习第四小节孩子们为什么要向老师表示感谢？因为老师时时挂牵。孩子们还想让紫丁香为老师带去什么呢？作业布置教师节快到了，你打算为老师带去什么呢？请仿照《一株紫丁香》写两节诗歌吧。再见第三单元部编版二年级语文下册课件RJ·二语下识字1神州谣黄河奔长江涌长城长珠峰耸台湾岛读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。读课文，说说你从文字中想到了什么？①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。读课文，说说你从文字中想到了什么？②请读下面的内容：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。请你说一说，你从红色的字中读出了什么？奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄的雄姿。想一想：1.

“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？2.请你给台湾小朋友说一句祝福语。再见识字2传统节日第一课时读古诗，猜节日。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳。朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。找一找，课文中提到了哪些传统节日？春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节春节

春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。元宵节元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。清明节

清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。端午节端午节，为每年农历五月初五。这个节日相传为了纪念屈原。自古以来端午节便有划龙舟及食粽等节日活动。乞巧节乞巧节，农历七月初七这一天是人们俗称的七夕节，也有人称之为“乞巧节”、“七桥节”、“女儿节”。在这一天晚上，妇女们穿针乞巧，祈祷福禄寿活动中秋节

中秋节是农历八月十五这天，中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗重阳节

重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。读课文，填表。节

日风

俗

习

惯春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节贴窗花，放鞭炮看花灯扫墓赛龙舟，吃粽子，插艾叶牛郎织女相会吃月饼敬老、踏秋、赏菊、登高识字2传统节日第二课时菊看图片识字舟占-贴比较法识字传-转气-乞市-闹语境识字①爱惜粮食是我们的传统美德。②每天过年的时候，我们全家一起吃团圆饭。③闹钟响，我知道要起床了。④星期天，我们班的同学义务去扫大街。再见识字3“贝”的故事第一课时仓颉造字讲故事要力求吸引大家，在读的时候，速度不宜过快，读出一种神奇的语气出来，使读者听起来感到有趣。“贝”最初的样子。漂亮珍贵想一想：古人为什么把贝壳作为钱币？方便携带，不容易损坏识字3“贝”的故事第二课时生活积累识字币贫生活积累识字损坏公物照价赔偿损赔具体语境中识字①桂林山水甲天下。②“木”作偏旁部首时，大多与树有关系。③钱财如粪土，仁义值千金。④因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作钱币。写字指导骨：第三笔是横折，一笔写成，不要写成了两笔。钱：笔画数比较多，在写的时候要留意，最后一笔才写点。与：看似笔画简单，但写的时候要注意，竖折折钩起笔要写的正一些，这样写出的字就美观些。壳：这是个上中下结构的字，在写的时候，上面写紧凑一点，“几”要写舒缓一些，第一笔横画不要写得太短，如果太短就会上空下挤。再见识字4中国美食第一课时找一找，课文中提到了哪些中国美食？凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉小鸡炖蘑菇

蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭凉拌菠菜凉拌菠菜通肠导便，防治痔疮。菠菜含有大量的植物粗纤维，具有促进肠道蠕动的作用，利于排便，且能促进胰腺分泌，帮助消化。香煎豆腐香煎豆腐是上海地区汉族名菜，属于沪菜系。红烧茄子红烧茄子是家常菜菜谱，茄子含丰富的维生素P，这种物质能增强人体细胞间的粘着力，增强毛细血管的弹性，减低毛细血管的脆性及渗透性，防止微血管破裂出血，使心血管保持正常的功能。烤鸭北京烤鸭分为两大流派，而北京最著名的烤鸭店也即是两派的代表。它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，清末年间广州沫沫烤鸭，肥而不腻的特色，被誉为“天下美味”而驰名中外。水煮鱼水煮鱼又称江水煮江鱼，是一道重庆市的汉族创新名菜，属于重庆渝北风味。充分发挥辣椒御寒、益气养血功效，烹调出来的肉质一点也不会变韧，口感滑嫩，油而不腻。葱爆羊肉葱爆羊肉，

北京菜、清真菜、补阳调理、壮腰健肾调理、补虚养身调理。羊肉滑嫩、鲜香不膻、汪油包汁、食后回味无穷。肉嫩、略带葱香味。小鸡炖蘑菇小鸡炖蘑菇是一道东北炖菜。通常是用干蘑菇、鸡肉和粉条一同炖制而成。榛蘑可以衬托出鸡肉的鲜香，粉条滑爽而绵实。小鸡炖蘑菇鸡肉鲜嫩，营养价值也很高。填表美食名称制

作方

法名称中不认识的字凉拌菠菜洗净，用开水煮，烫软熟后装碟加点搅拌菠香煎豆腐将豆腐放锅中煎两面黄，扮上调料煎红烧茄子将茄子放在油锅里和酱油一起烧烧茄烤鸭洗净放入空气炸锅165度烤80分钟烤水煮鱼洗净放清水中煮熟，再加入调料煮葱爆羊肉将葱和羊肉一起放油锅中爆炒爆小鸡炖蘑菇小鸡和蘑菇一起清炖炖蘑菇蒸饺将饺子放蒸笼里清蒸蒸饺炸酱面面条煮熟后，和炸酱等调料一起调制炸酱小米粥用小米清炖粥蛋炒饭先将鸡蛋炒熟，再与饭一起拌炒炒饭识字4中国美食第二课时生活积累识字茄鸡鸭具体的语言环境中识字①今天，我吃了小鸡炖蘑菇。②烧、烤、炒，离开火就干不了。③炸酱面和蒸饺，美食味道全知晓。④今天的早饭我吃的是米粥。烧烤肉炒茄鸭鸡饭shāokǎojīròu烧烤鸡肉chǎofànqiéziyāzi炒饭茄子鸭子烧烤肉炒茄鸭鸡饭灶焰烫煲焦烹用部首查字典，再说说你的发现“灶”和“焰”“烫”“煲”都是“火”字旁，都与火有关。后面两个字都是四点底，也都与火有关。再见口语交际长大以后做什么看看下图中的人们，你最羡慕谁，想成为谁？为什么？新课情景用上了这样的句式：我长大了想做（当）

。因为

，所以我想做（当）

。讲解找自己的好朋友说一说：你长大想做什么？有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。我长大了想做（当）

。因为

，所以我想做（当）

。小练笔总结

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。再见语文园地三第一课时ABB式词语。读词语，知规律绿油油亮晶晶光闪闪tiánjīnjīnsuānliūliū

làhūhū甜津津

酸

溜

溜

辣乎乎xiānɡpēnpēnyóunìnìruǎnmiánmián香

喷

喷

油

腻腻

软

绵

绵

cuìshēnɡshēnɡ

yìnɡbānɡbānɡ

脆

生

生

硬

邦

邦

识字加油站甜津津

酸

溜

溜

辣乎乎香

喷

喷

油

腻腻

软

绵

绵

脆

生

生

硬

邦

邦

识字加油站读了上面的词语，你想到了什么食物？读词语，谈感受我吃过苹果，觉得甜津津的。妈妈做的米饭香喷喷的。火腿肠油腻腻的。选一选。字词句运用堵睹赌耳闻目（）（）塞打（）盯钉叮（）防（）咬铁（）睹堵赌盯叮钉下面的字查什么部首，查一查，记一记。字词句运用鹿

麝

金

鉴

高

敲

音

章黑

默

衣

装

辛

辣

鱼

鲁总结

这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根据部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。作业布置

将课本上题目用铅笔做出来。语文园地三第二课时我的发现①炒烤烧

煎蒸煮②怒恋感

慌惊愣③刺剑割

分剪切第一组前面三个都是“火”字旁，后面三个是四点底；第二组前面三个都是“心”字底，后面三个是竖心旁；第三组前面三个都是“立刀”旁，后面三个部分都是“刀”。我的发现我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。第二组中，我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。

第三组中，我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。日积月累十二生肖图十二生肖歌小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；龙和