小学信息技术教案合集15篇

小学信息技术教案合集15篇学校信息技术教案1

课题

第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术

教学目标学问目标了解感测技术的概念，熟识生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

力量目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学重点

教学难点感测技术的概念与感测器的使用

教学预备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设激发爱好

谈话导课，在宾馆或饭店常常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神奇面纱吗？

自主探究沟通共享

自学课本P40-43

探究

1、人的感官与感测技术

眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

感测技术的概念

2、电的检测——测电笔

3、温度的检测——温度计

4、声音的检测——噪声检测器

5、气体的检测——燃气报警器

合作学习释疑解难

1、科学讨论中运用感测技术获得的数据有什么特点？

2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

实践创作展现

1、在确保安全的状况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电状况？

2、调查你四周生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？

梳理拓展延长

这节课你学会了哪些本事？

学校信息技术教案2

教学目标

1．让同学在嬉戏中进行打字练习，培育学习的爱好，关心同学克服指法训练的困难，提高打字速度。

2．把握正确的打字姿态和键盘指法。

重点：通过边嬉戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。

难点：同学在利用嬉戏进行指法练习时，简单忽视标准指法和指法分区，老师要加以掌握、引导。

教学过程：

一、导入

1．同学们，想玩嬉戏吗？今日我们一起来玩打字嬉戏，它不仅可以让你边玩嬉戏边练习，还可以关心你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，究竟进步了没有，妙极了！

二、新授

1．打开“金山打字”

示范启动〈金山打字20xx〉。步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后消失软件主界面；

2．选择打字嬉戏（介绍嬉戏规章）

3．同学玩打字嬉戏。（老师下堂指导）

4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字嬉戏！

5．（大部分同学打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候掌握同学机）刚才我们班有好多的小伴侣打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小伴侣要虚心的听！然后自己再努力！

1、手指击键轻而快，击键完成后应快速返回基本键。

2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。

3、每个手指应负责好自己的“领地”，不行图快而越位。

三、小结

今日有很多小伴侣都参与了这个高难度的打字嬉戏，但是有的小伴侣的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字嬉戏，你们要把时间登记来，到下一次课的时候争取打得更快！

教后录：通过前段时间的课堂练习，同学对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能根据指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的同学指法不对发生了移位，有的同学又恢复原来的一指神功。在嬉戏中，同学的爱好很高，但有点手忙脚乱。

学校信息技术教案3

一、教学内容：

义务教育试验教科书Ｐ8～9

二、教学目标：

学问目标：了解快捷方式。

技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；

2.娴熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；

情感目标：感受电脑的无穷魅力，培育同学对电脑的爱好，引导同学正确地看待电脑嬉戏。

三、教学重、难点：

教学重点：通过嬉戏，使同学饶有爱好地把握鼠标的基本操作，培育同学动手。

教学难点：正确的嬉戏观的渗透。

四、教学预备：将小嬉戏事先装入同学机，并建好快捷方式。

五、课时支配：

１课时

六、教学过程：

（一）复习导入

师说生练，老师提示留意点。

拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。（练习：把我的电脑图表移到右下角）

单击：按鼠标左键一次。（提示：用食指按左键一次）

双击：连续快速的单击鼠标左键两次。（提示：连续快速按鼠标左键两次）

（二）传授新知

老师刚刚发觉有些小伴侣把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小伴侣们最喜爱的嬉戏，好吗？

嬉戏一：让小动物更美丽

1.打开桌面上的“涂色嬉戏”

2.关闭桌面上的“涂色嬉戏”。

（先让同学回答如何关闭窗口）

3.用另一种方法打开“涂色嬉戏”

右击“涂色嬉戏”选“打开”。（右击：按鼠标右键一次）

4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最终将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

5.同学练习：让小动物变得越来越美丽！

嬉戏二：移一移，拼一拼

1.用自己喜爱的方法打开它。（双击和右击打开）

2.师示范。

3.生练习。

（三）练习

1.怎么样打开和关闭软件？

2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？

（四）课堂小结：让同学说说自己的收获？

七、教后反思

学校信息技术教案4

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让同学能运用画图工具作简洁的规章图形。

教学重点：

进一步熟悉“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学预备:

计算机、网络及帮助教学软件

教学过程：

一、复习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，同学口答

二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？

今日，老师就和大家一起学习“画规章图形”（投影出示课题）

三、教学新课

1、教学“矩形”画图工具

（1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上消失一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形

①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上消失一个正方形。③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”

画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆”画图工具

（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请同学讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画？

4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生争论得出）教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导同学观看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

（1）画房子的主体，用矩形工具

（2）画房子的门，用矩形工具

（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

（4）画房顶，用多边形工具

（5）画烟囱，用椭圆工具

6、练一练

画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？

学校信息技术教案5

课前分析

新学期开头，四班级信息教学考虑到农村孩子初次接触信息这门课，经过调查，将近80%的孩子家中无电脑，可以说四班级孩子学习信息，基本上是从零开头，所以我打算本周课程内容先不教学课本第一单元内容。依据需要，我选择了以下教学内容

教学内容选择

1、熟悉计算机

2、学习计算机的常规使用

3、打字的常识与姿态

教学目标

1、人士计算机构成有几个组成部分，主要功能

2、把握计算机启动与退出，桌面组成及用途。

3、学会正确的打字姿态，和正确的指法练习

教学重难点

指法练习

教学预备

计算机网络教室，金山打字20xx，图片、小黑板

课时支配

1课时

教学过程

说说你们见过电脑吗，玩过吗，你知道他都能干那些事情？

同学沟通

老师小结

通过看图自己熟悉电脑的组成

老师让同学指认强化熟悉

通过老师的说明与同学看图，把握启动与退出电脑的步骤

同学在老师指导下尝试启动与退出计算机

关心同学把握正确的电脑启动与退出方法

学习打字

老师示范金山打字的启动与退出

同学练习

老师辅导

同学找到打字教程

自己学习正确的打字姿态

正确的指法

老师同学通过金山打字通的嬉戏

练习打字姿态与指法

老师辅导

鼓舞同学记忆键盘逐步练习盲打

课堂总结

同学说一说通过本节课学习，把握了什么

老师补充梳理

课外延长

让同学记忆键盘常用键的位置

教后反思

本节课教学设计上符合同学的认知规律，主要目的是让同学把握正确的电脑使用方法，养成良好的使用习惯，通过课堂同学的表现看，多数能娴熟把握，打字姿态基本正确。但打字精确     率差，速度慢，仍需要加强训练才能为下一部分教学打好基础。再教此课时，应当吧主要的教学要点放在打字姿态与打字速度训练上。只有做好打字训练，才能为第一单元教学打下良好基础。

学校信息技术教案6

教学目标：

1、了解下载工具的使用；

2、比较IE扫瞄器和下载工具下载的不同

3、同学会使用网际快车下载需要的文件

教学重点：

同学会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够依据不怜悯境自主选择下载方法。

课前预备：保证每台同学用机上都安装了网际快车。

教学过程：

一、对比导入：

利用IE扫瞄器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具特别好用，能省长，便利，快捷。

二、师生探究，学习新知

1．通过复制网址下载Flash动画。

同学可以登录课教材供应的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，引导同学比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，争论沟通复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。

选中并复制网址，通过“开头————程序————FlashGet————FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务————新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此^对`话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同时下载”等设置，可让同学分别尝试。“文件分成（）同时下载”一项，可选择的数字为1——10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“解释”里输入所下载文件的简洁信息，便利查看关于文件的介绍。

下载完毕后，同学假如找不到下载的文件，可以通过计算机的搜寻功能搜寻到。另外，在FlashGet的窗口左边还供应了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的具体信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下载的，让同学会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不行下载。假如在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要连续，则单击并选择“开头”按钮。

可让同学尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载”来下载单个文件。

2．假如运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会消失“添加新的下载任务”窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要同学能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可。

3．同时下载多个MP3文件。

输入歌手名字之后，会消失一个搜寻结果的页面，在这个页面上有许多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接”，网页上的全部链接都消失在弹出的窗口中，假如想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“radic;”就可以。

一般状况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定”，找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件。

同学还可以将歌曲一首一首的下载，不肯定要求使用下载全部链接的方法。

老师可以支配同学尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。

三、同学上机操作，练习下载文件。

四、沟通

学校信息技术教案7

一、教学目标

1、学问目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标：娴熟电子邮件的收发操作；娴熟“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：体验信息沟通的丰富多彩；增进师生、生生之间的沟通；提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培育。

三、学问点

1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。

4、电子邮件病毒的预防。

四、课时支配：建议1课时。

五、教后反思：

学校信息技术教案8

课型

新授课

教学目标

（思想、学问、力量）

1、文件的打开。

2、学会颜料桶的使用。

3、工具箱、颜料盒的隐蔽与恢复。

教学

重难点

教学重点：同学对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐蔽与恢复。

教学难点：同学对图形进行填色时，简单遗忘图形是否封闭。

教学预备

课前预备好同学本课应完成的作业一份，以及同学要用到的素材

课时支配

一课时

修改

记载

教学设计

一、谈话引入：

平常，我们常常看到一些颜色绚丽的画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。

二、打开文件

进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。

在对话框中选择fangwen.

单击对话框打开按钮。

三、颜色的填充

给fangwen.填上漂亮的颜色。

单击填充工具，这时指针变成工具。

将指针移到颜料盒中，选择蓝色。

将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。

四、隐蔽与恢复工具栏、颜料盒

1、检查菜单设置

2、隐蔽工具栏、颜料盒

3、恢复显示工具栏、颜料盒

五、作业练习：

1、涂色

2、换色

板书设计

给图画涂上漂亮的颜色

打开选择颜色填充颜色

隐蔽与恢复工具栏、颜料盒

学校信息技术教案9

一、教学目标

1、学问目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；娴熟使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的沟通；养成良好的信息沟通习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、“账户”的设置。

2、电子邮件的收发和管理。

（二）难点：“账户”的设置。

三、学问点

1、概念：账户。

2、设置邮件账户。

3、收发电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

四、课时支配：建议1课时。

五、教后反思：

学校信息技术教案10

教学目标

１、学问目标：计算机系统是由硬件和软件组成的。

２、技能目标：软件一般分为系统软件和应用软件。

３、情感目标：能说出和使用一些常用软件、敬重学问产权，不使用盗版软件。

教学重难点

重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。

难点：系统软件与应用软件的区分及简洁分类。

教学预备

课时支配：1课时

教学流程

一、计算机系统组成

师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几部分组成。

生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

师：假设现在老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必需买哪些设备？

生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

生2：主机里面有显卡……

师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能立刻用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩嬉戏了吗？

生：不行以、还要装许多软件啦。

师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广阔的本事还要由软件来实现。

所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不行。

二、常用软件

刚买来的新电脑1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

2、接下来还要安装电脑中最大的软件｛操作系统｝

你们知道有那些操作系统吗？

生：xp20xx

我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

生：20xx

安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐，许多大事都还做不了?

生：我们还要给电脑装许多软件。

还要给电脑装常用软件！！你能告知老师要装那些常用软件?

生1：杀毒软件师：干什么用的

生2：迅雷金山画王……

应用软件－｛老师展现一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝

这些都是我们熟识的应用软件！！

让同学明白：

依据应用的需要，选择合适的软件

软件开发需要耗费大量的人力物力，要敬重他人的劳动成果，坚持使用正版软件。

完成练习表格

三、评价小结：

上网查询这些软件的价格，功能。

学校信息技术教案11

教材分析

本课是苏教版（20xx年秋）学校信息技术教科书（上册）主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让同学进一步把握利用网络收集自己所需要信息的方法。

学情分析

同学已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、扫瞄网页、搜寻信息等学问。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。

预设教学目标

1、能娴熟应用搜寻引擎查找资料。

2、能对查找到的资料进行分类下载和管理。

教学重点

资料的搜集及分类下载。

教学难点

主题性应用；同学学习方法的养成

课时支配：

2课时

第一课时

预设目标：

1、小组分工明确；

2、进行资源的初步搜集。

重点：

小组成员分工明确

难点：

正确筛选和收集网上信息

预设教学过程：

一、导入

1、互动嬉戏激情，同学自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷嬉戏好不好？课件展现：“中国传统节日猜猜猜”

师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的学问丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？

师：（把同学说的归类通过课件展现出来）

（指着课件说）是呀，有关中秋节的学问有中秋起源、中秋传奇等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？

师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。

2、竞赛激需导向，同学主动探究（课件展现：小组竞赛第一场—“中秋学问大搜寻”师：每个同学选择自己最想了解的学问搜寻。

3、反馈师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的学问，谁能介绍一下你找的是什么学问，怎么样找到的？（老师引导出搜寻中“关键字”输入的重要性）

二、下载与整理学问

1、问题引领，导入新学师：老师刚才和大家一起也搜寻到了许多关于中秋节的学问，可这么多的学问我们不行能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导同学说出要保存）师：那保存在哪合适呢，是不是任凭乱放呀？（进一步引导同学说出保存的第一步先要建立文件夹）

师：是呀，要把网上的学问保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋学问也安了家，为了更简单找到我们保存的学问，谁安的家更合理？。

2、探究新学（给找到的学问“安个家”）

（出示课件）其次场小组竞赛—“中秋学问分类安家”师：给刚才找到的中秋学问分类安个家。

3、反馈(1)：谁情愿展现一下你安的家？

4、连续探究—分类下载保存搜寻到的学问

师：大家都给找到的学问安好了家，那怎么样才能把网上找到的学问搬到自己家里呢？

（出示课件）小组竞赛第三场—“网上学问分类下载”

师：把刚才搜寻到的学问分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导同学将资料下载到分类好的文件夹里。）

5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？

三、拓展延长

1、看图猜节日

（出示课件）—“看图猜节日名称”师：大家学问真丰富，轻松完了，接下来进行我们最终的小组冲刺赛

（出示课件）小组冲刺赛师：选择一个你最喜爱的节日，选择一个你最感爱好的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。

同学搜寻学问，并保存。

其次课时

预设目标：

1、完成资源的收集和整理；

2、正确的进行评价。

重点：

完成资源的'收集和整理。

难点：

能对成果进行自评和他评。

预设教学过程：

一、导入

1、初步展现

请同学展现一下已经收集到的资源。

说一说有什么优点，以及需要改进的地方。

2、连续探究

请同学连续围绕话题下载相应的资料

二、整理信息

1、将下载下来的信息进行细致的整理和再分类

三、演示并评价

1、请小组推举一名代表进行展现

展现可围绕以下话题绽开：

小组收集的主题是什么？

收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？

每一个类别里分别有哪些资源？

2、评价

请同学与自己的对一个对比，进行评价

四、总结

同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。

教后反思：

本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使我们的同学能在轻松的氛围中学到更多的学问，提高他们驾驭计算机的力量，为他们今后的进展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培育了同学相互合作沟通的力量。

学校信息技术教案12

一、教学目标：

1、熟识变速对话框及其功能；

2、把握刁杰音调的方法。

二、教学重点、难点

1、熟识变速对话框及其功能。

2、把握刁杰音调的方法。

三、教学过程

（一）情景导入。

“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真漂亮》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今日，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调全都，达到更完善的演唱效果。一起试试吧！

（二）新课教学

1、试听音乐。打开AdobeAudition。

2、设置变调参数。

（1）单击【效果】菜单→【时间和间距】→【变速（进程）】；

（2）单击【变调不变速】；

（3）单击【转换】项下拉按钮选择【无】，其他选择保留默认值，试听；

（4）再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】，把音高降低2个半音；

（5）单击【试听】按钮，单击【确定】并保存文件。

四、拓展延长

比率值发生了转变意味着什么？不转变长度值是什么意思？

学校信息技术教案13

教学目标：

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。

重点难点：应用设计模板制作演示文稿

教具预备：电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：2课时。

教学过程：

引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特别效果，可美化演示文稿。

一、设置幻灯版的背景。

1、[动手做]：设置背景颜色。

步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。

二、应用设计模板。

1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

2、[动手做]：利用设计模板转变幻灯版的风格。

步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。

3、[动手做]：转变模板设置的背景。

步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽视母板的背景图形——应用。

三、利用设计模板制作演示文稿。

1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。

四、小结。

1、老师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

2、同学小结：[我的收获]。

五、课后练习P43—44

1-4题。

[课后记]：略

学校信息技术教案14

一、教学目标

学问目标：

1、了解显示属性的设置方法。

2、把握更改Windows桌面背景的方法。

3、把握设置屏幕爱护程序的方法。

技能目标：

1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育同学的观看力量和实践力量，加强同学信息素养的培育。

2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导同学应用现代信息技术进行学习，同时培育同学的想象力量和动手力量，并进一步提高他们的审美力量以及创新力量。

情感目标：通过教学探究，学问的迁移和转化，逐步变爱好为探究的动力。激发同学探求未知、熟悉新知的愿望，提高学习现代信息技术课的乐观性和主动性。此外，还要教育同学维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。

二、教学重、难点

重点：设置背景与屏幕爱护程序。

难点：通过校内网，供应相关信息，拓宽同学视野，进一步提高操作技能。

三、教学过程

1、创设情景引入新课

（1）将老师机的桌面设置演示给同学看。（观看同学们的反应）

（2）结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。

老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要讨论的课题：装饰你的“桌面”。

2、合作沟通探求方法

(1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。）

(2)全体同学自主探究，尝试练习

要求：①转变桌面背景（要求把握转变桌面背景最基本操作）

②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区分？

三人为一小组，进行争论、操作练习，老师巡察指导。检查争论结果，让同学们清晰说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区分。

(3)老师机桌面展现，引入屏保的学习

（大屏幕消失爱护程序）屏幕上消失了什么？

你盼望学习“屏幕爱护程序”的哪些学问？小组争论。（作用、启动、结束、设置）

(4)合作探究，尝试练习

要求：①屏幕爱护程序定义

②屏幕爱护程序作用

③如何设置屏幕爱护程序：小组争论，代表演示讲解，老师整理总结

3、做嬉戏

我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，老师巡察指导）

同学们的任务完成得都很精彩，但是大家有没有发觉，你们在美化桌面和屏幕爱护时，都没有找到许多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？

（引导同学上老师机上下载素材进行自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让同学自行设置，鼓舞他们相互协作，发扬团队协作的精神。）

4、课堂小结感悟提升

（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的学问？你认为你有哪些方面的进步？

（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？

（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。（对同学进行道德教育）

5、布置作业拓展新知

（1）可不行以自己创作一幅图，当作桌面？

（2）可不行以让桌面上的图片动起来？