中职教师企业意识培训总结

Word———中职教师企业意识培训总结高校毕业五年的我，面对我们的同学，虽然也认仔细真开展教学工作，但是以往的激情已慢慢消逝，目标也变得模糊了，但我并非想这样长期生活下去，我仍旧想让自己乐观起来、保持乐观向上的心态，让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到xx参与“XX首届中职老师企业意识培训”，我有了明确的目标（做一名受同学爱戴、受家长欢迎、让学校满足的人民老师），并要将所学的方法论、工具等敏捷地运用到教学管理中，让自己渐渐地成长，成为一名优秀的老师。

一、企业调研与班级管理

参与企业调研，我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的状况，企业需要哪方面的同学，我们心理有了精确的定位，这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。

企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到，目前到企业工作的中职同学普遍存在常常迟到、早退、请假、不听从支配等现象，多数同学更没有吃苦耐劳的精神，在企业工作的流淌性很大，这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难，因此企业呼吁，请多注意同学行为习惯的养成教育，注意乐观向上的心态培育，注意力量的培育……，面对企业的要求，我缄默了，我思考着，学校毕竟应当怎样教育同学呢？

来到中职学校就读的同学，存在着普遍问题：行为习惯有待提高、学习缺乏主动性、懒散……。一部分同学家庭教育失败，父母对于孩子已经完全失去信念，虽然他们盼望自己的孩子上高中再上高校，可是面对孩子的实际状况，只能选择职业学校，对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求，只要孩子毕业后能找到一份养活自己的工作即可，这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的同学了。更多的孩子家庭一点也不幸福，父母离异、留守孩子等比比皆是，这种家庭的孩子，他们根本就不信任身边的人，对谁都排斥，心情、行为都反复着，面对孩子们的实际状况，老师们应当怎样因材施教呢？

（一）活动，增加分散力

在培训的第一天，我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动，这三个活动之后，让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起，并在整个学习过程中，都为了本小组的荣誉乐观的回答问题，[莲山课件]按时完成作业。在班级管理中，活动也能增加班级分散力。

1、活动的选择：选择易开展、比较平安且能增加分散力的活动。

2、活动前进行充分预备。

3、活动后准时总结，并通过各种方式对同学进行表格、激励。

（二）班级文化建设，班级精神和价值取向

1、班级环境建设

班级环境是班级形象的标志之一。美丽的教室环境能给同学增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫。更重要的是，美丽的学习环境有助于激发同学喜爱班级、喜爱学校的情感，促进同学奋勉向上，增加班级的分散力。

（1）教室的净化：制定清洁支配表，落实责任人，做到做好清洁、保持好清洁。

（2）教室的绿化：确定班级植物，它象征班级的品行，即美化了教室又感染了同学。

（3）教室的美化：确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等，关心同学形成正确的人生观、世界观，

2、班级制度文化建设

“没有法规不成方圆”。为了让同学毕业后尽快适应企业的制度，在班级的制度建设中，以日常行为规范为首，以同学行为习惯的养成为主，在这些制度的约束下，让同学尽可能不请假、不迟到、不早退，上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话，按时、按质、按量完成作业等。为了让同学能自觉地约束自己，我也将按同样的要求来要求自己，班级中包含我在内没有特别的人，全部人都要接受制度的约束，信任在这种状况下，同学不会触犯班规。形成良好的、乐观向上的氛围。

3、班级精神文化建设

入学初，依据同学实际状况，关心同学完成职业生涯规划。

有目标，才不会在人生的道路上徘徊，也不会失去前进的动力，关心孩子们进行职业生涯规划势在必行。（1）确定目标，准备今后干什么；（2）分析自身的状况：行为习惯、素养、学问把握等各方面的状况；（3）分析存在的问题：达到目标还缺乏哪些方面的职业素养；（4）怎样改进，养成良好的行为习惯；（5）确定学习目标及学习方法；（6）准时总结及改进。

确定班级目标，“团结就是力气”，当