小学体育与健康人教体育运动技能足球脚内侧教学设计

《足球——脚内侧击球》教学设计材料来源：三至四年级《体育与健康（全一册）》教科书，人民教育出版社内容来源：第三部分体育运动技能，第六章球类运动，第二节小足球项目主题：脚内侧踢球授课教师：彭磊指导教师：张延江课时：共3课时，第1课时授课对象：四年级全体学生（水平二）一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,依据2023年新颁布《体育与健康课程标准》水平四的要求来设计和实施整个教学过程。以发挥学生认识能力为基础，发展学生活动能力为目的，强调教师的主导作用，重视学生的主题地位，始终使师生共同活动在愉快、轻松、活泼中进行足球教学。二、教材分析足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。而脚内侧击球技术是作为足球运动中的一项基础技术，对学生了解足球，激发学生的足球运动兴趣有重要意作用，能全面发展学生的速度、耐力、灵敏，培养学生的团结协作，互帮互助的净胜品质，良好的心理品质和社会适应能力，对后期停球，地传球，接地滚球有良好的基础功底。三、学情分析四年级的学生好奇心强，对于直观、易于模仿的、有挑战性的学习内容兴趣较高，他们也正处于青春发育期,各项身体素质都在不断发展,具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球类运动充满好奇和兴趣，但足球对于学生的学习实际和性别要求较高，脚内侧击球技术学习的需要教师指定有效的措施进行引导。四、教学目标1.初步了解脚内侧击球技术在足球技战术中的应用,了解足球的锻炼价值的意志品质，培养学生的兴趣和爱好，树立自信心。2.80%以上学生能基本掌握脚内侧击球技术，并在学与练中提高。3.培养学生团结协作、互帮互学的精神品质，良好的心理品质和社会实践能力。五、评价任务两两同学之间能基本的用脚内侧传球，停球，发力及击球部位掌握得当。六、教学流程准备部分：课堂常规→讲解当下足球运动火热的意义→跑步拿球，站队后进行球感练习→鸭子步教学基本部分:老师边讲解边教学→学习足球脚内侧技术的基本要领动作，学习完整动作，熟悉名称→靠墙练习（分组练习）结束部分:随音乐进行放松（足球操）→师生交流→教师总结→宣布下课→收放足球器材七、场地布置足球场1/3区域八、安全措施课前进行安全教育,在学生练习的过程中语言提醒学生，严格按照动作要领分步练习是保护自己的重要手段,学会脚内侧击球的方法,提炼动作口诀,把自己的球当成宝藏，不要用很大的力，别踢的很远很远单元教学计划教材名称脚内侧击球总课次3次教学目标通过本单元的学习发展学生的身体协调能力和对球的感觉。通过本单元的学习让学生掌握足球脚内侧踢球技术的动作要领。通过本单元的学习提高学生对足球的兴趣和上体育课的兴趣。重点与难点重点：支撑脚的站位，落位方法，脚触球的位置与击球部位难点：助跑与支撑脚站位的衔接，支撑脚站位的四个环节的连贯协调课次课时教学目标学习目标评价重、难点教学内容教与学法第一课时（本课）学生基本知道脚内侧踢球的五个技术环节，了解正确的助跑方法和支撑脚站位的方法，建立起动作的概念。通过教学，使学生初步掌握足球脚内侧踢球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对体育课的兴趣通过语言表述，能说出助跑，支撑，摆腿，击球，随即动作重点：支撑脚的站位。难点：助跑与支撑脚站位的衔接。重点：支撑脚的站位。难点：助跑与支撑脚站位的衔接。游戏法、体验法、合作法、讲解法、分组练习法等。第二课时通过教学,使学生初步掌握足球脚内侧踢球中的踢球腿摆动与脚击球的方法,提高学生对脚内侧击球的熟悉、并通过练习和游戏,提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情使学生明白到脚内侧踢球中的踢球腿摆动和脚击球这两个技术环节的重要性。重点：支撑脚站位的位置、落位方法、脚的指向与关节支撑。难点：支撑脚站位的四个环节动作的连贯协调足球脚内侧踢球:支撑脚站位与踢球腿摆动。尝试法、体验法、讲解法、示范法、信息法、分解法、观察法、对比法、分层练习法、评价法等。第三课时通过教学，大部分学生能正确做出脚内侧踢球的技术动作。并通过练习与游戏，提升小组合作教学水平，自身评价能力和增强团体意识、学生基本知道足球脚内侧踢球中的脚击球的动作要领,建立起动作概念。重点：脚触球的位置与击球部位。难点：击球时身体协调用力。足球脚内侧踢球：踢球腿摆动与脚击球。讲解法、示范法、语言激励法、分解法、完整法、纠错法。教材脚内侧击球游戏：鸭子步课的任务认知目标：使90%学生理解脚内侧击球动作方法技能目标：使85%-90%学会击球准确度的动作情感目标：培养学生审美观念及积极向上的良好品质负荷目标：预计练习密度33%左右，平均心率120-135次/分课的部分课的内容时间强度组织教法与要求准备部分课堂常规体育委员集合整队，清点人数，想老师报告人数师生问好，宣布本课内容及任务目标贯彻课堂常规安排见习生，提出课堂要求学生自测10s钟的脉搏游戏：将学生分成均匀人数。游戏规则：学生成一路纵队站立起跳后。站立做好准备，游戏开始后各组组员原地成功起跳后，手搭肩合作向前跳。3’7’小要求：快、静、齐；注意力集中站有站姿，精气神基本部分模仿鸭子企鹅走路，两脚跟相对。脚尖勾起来，一条线上，呈一字，慢慢往前迈入基本要领：助跑、支撑、摆腿、击球、随前动作利用热身前的鸭子走路，在老师的讲解带来下可以提高信息。脚背正面是用脚踝接触面积最大的地方。力度一样的刚劲有地。（重点：击球的什么部位）5’2’13’中要求：用脚弓，接触大，支撑摆腿球就跑。两两同学之间相互，一个同学两脚呈外八字，另一名同学体验脚内侧击球。结束部分各小组长带队到指定的位置集合。做放松整理活动（扭秧歌）总结本次课，表扬鼓励为主值日生收还器械10’小扭秧歌：两脚原地跳起呈交叉跑姿势，转跨；足球的自编的放松操~要求：身体伸展放松呼吸均匀场地器材哨子1个；足球20个预计心率曲线课后小结这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣,调动了