教学常规管理制度汇编

河田中学教学常规管理制度汇编二0一三年九月修订目录教师工号………4河田中学教学常规绩效考核方案……………5河田中学教师教案编写及检查要求…………10河田中学关于作业批改及检查的有关规定…16河田中学2013—2014学年教师指导学生获奖奖励制度…18如何有效建立错题集（选）…………………19河田中学阅览室治理员职责…………………25学生阅览室规则………………26图书治理员岗位职责…………27图书资料治理制度……………28书库治理制度…………………29教师借阅制度…………………30书刊赔偿制度…………………31图书设备治理制度……………32图书清点、剔除治理制度……33长汀县河田中学图书馆借书程序……………34实验员、治理职员作职责……35物理实验教学治理制度………36物理仪器室治理制度…………37物理实验仪器出借制度………38物理实验室开放制度…………39物理实验室仪器赔偿报损制度………………40物理实验室实验规则…………41化学实验室规则………………42化学实验室学生守则…………43化学实验室安全治理规定……44化学实验室危险品治理制度…………………45化学实验室剧毒药品领取使用制度…………46生物实验室治理制度…………47生物实验室仪器制度…………48生物实验室仪器赔偿报损制度………………49生物实验室仪器借出制度……50生物实验室教学治理制度……51体育器材室治理制度…………53体育器材借用制度……………54体育器材室治理人员职责……55音乐器材室治理制度…………56音乐器材借还制度……………57音乐器材室治理人员岗位职责………………59美术器材室治理制度…………60美术器材借还治理制度………61美术器材室治理人员职责……62

教师工号：高中语文组游其章036谢宝祥072李雪梅107丘洪武001范华荣037王权荣073俞又瑛108刘福江002李英038朱善芳074赖荣腾109曾繁彬003曾令胜039俞如升075蔡海林110游文和004刘荣进040王健芳076黎海泉111涂福秀005俞菊秀041刘恩锋077李贵元112丘华宏006朱廷勇042历史组廖炳炎113俞如雄007张金娣043李新养078刘小凤114钟晓艺008高中英语组华金群079生物组刘柳009王禄长044王荣水080刘恩林115华天龙010俞四莲045刘金兰081廖秋华116丘翀011范周林046韩步锋082余科祥117李晓琴012游小璐047陈凯083卢洪生118李文春013李玉英048钟荣华084廖辉119初中语文组刘寿华049邱堂福085游含凤120胡兵014张必金050郑继武086刘林飞121黄启润015丘美英051地理组俞其斌122游金荣016林勇052许升宗087音乐组陈木桂017赖荣铃053谢允波088张以勋123付贵天018兰六秀054丘小霖089俞如皓124王天林019俞永兴055吕卓霖090丘永鸿125黄玲华020初中英语组刘星水091美术组高中数学组杨松妹056周诗诗092赖泉水126唐洪城021谢文娟057吴启清093池晖127李海元022张维林058詹维蓉094彭承峰128王保荣023吴金烨059物理组佘胜强129钟能德024陈桂红060林金发095体育组郑文旭025王秋荣061钟招辉096曾冬云130丘文明026刘萍062俞开锋097廖淑贞131游齐章027俞开渭063李文钿098邱海明132付清荣028俞海军064林富昌099陈春林133卢养哩029陈二娣065俞如发100俞如斌134黄启全030罗礼华066邸维婧101刘德茂135丁思敏031李红兰067蓝锦汉102李腾荣136丘建旺032政治组罗腾火生103信息技术组初中数学组刘涛荣068龚腾腾104余桂明137丘月林033戴文成069丘秀珍105游小芳138胡琼清034官新华070化学组张金林139陈建华035俞开校071李桂雄106罗祥钦140备注：1、各教师工号个位数为每周抽查所使用的号码。2、一个月内不重复抽查。河田中学教学常规绩效考核方案为进一步深化我校人事制度改革，搞活内部分配制度，按照多劳多得、优劳优酬的原则，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制订此考核方案。一、领导小组1、成立教学常规检查领导小组，由学校校长、分管教学的副校长以及教务处、教研室等处室有关人员组成。具体人员如下：组长：刘秋林副组长：李贵元成员：邱堂福、赖荣铃、蓝锦汉、刘林飞、张金林以及各教研组长2、领导小组的职责和分工（1）工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行反馈和总结。（2）分工情况及要求：检查反馈通报负责人：邱堂福教案检查：蓝锦汉牵头，其他人员配合作业检查：刘林飞牵头，其他人员配合兴趣小组活动及竞赛类：赖荣铃牵头，其他人员配合常规工作检查，做到既分工又合作，临时有事能够互相调换检查。定期检查与每周抽查相结合。二、教学绩效考核内容1、课时：（1）津贴发放：课时津贴参照《长汀县河田中学教师绩效工资实施方案（试行）》。若旷课一节，则扣20元，迟到或早退一次扣5元，请假中事、病假每节均扣10元。（2）严禁私自调课，若有发觉，双方均按照旷课处理。（3）代课：教师零星代课（2周以内）每代1课时15元。超过两周的，按绩效考评方案中长期代课标准计算。2、下班：（1）早、晚读下班津贴发放参照《长汀县河田中学教师绩效工资实施方案（试行）》。迟到、早退每次扣2元，缺勤一节扣4元，体育教师早操未到每次扣款2.5元，请假时刻在一周内的，早、晚读应自行调换，并报告当天值日行政，未调换，按缺勤处理；超过一周的请假不扣款也不发放津贴。（2）晚自习下班补贴：参照《长汀县河田中学教师绩效工资实施方案（试行）》，晚自习下班，迟到、早退每次扣2元，缺勤一节扣4元（初三年级、高中部晚习第三节缺勤扣6元，请假时刻在一周内的，晚习应自行调换，并报告当天值日行政，未调换，按缺勤处理；超过一周的请假不扣款也不发放津贴。3、教案：参照《长汀县河田中学教师绩效工资实施方案（试行）》及《河田中学教师教案编写及检查要求》，按周教案数每个教案补贴2.5元。教案检查中——A、教案普查：（1）教案没交扣积分1.2分，该月教案补贴为0元。（2）教案有交，但不全，缺1个教案扣2.5元，且扣积分0.2分，扣完本月的1.2分为止。（3）教案有交，但设计意图和教后反思没有手写，扣积分0.4分，不扣教案补贴。（4）教案有交，有手写部分设计意图和教后反思，扣积分0.2分，不扣教案补贴。B、教案抽查：（1）教案没交扣积分0.6分，本周教案中每缺1个教案扣2.5元。（2）教案有交，但不全，扣积分0.3分，本周教案中每缺1个教案扣2.5元。（3）教案有交且教案数齐，但设计意图和教后反思没有手写，扣积分0.2分，不再扣教案补贴。（4）教案有交且教案数齐，但设计意图和教后反思只有部分手写，扣积分0.1分，不扣教案补贴。4、作业检查：参照《长汀县河田中学教师绩效工资实施方案（试行）》及《河田中学关于作业批改及检查的有关规定》——（1）周末作业必须于下周二之前交教务处存档,没交视为没出周末作业。（2）作业没按要求批改、上交，在期末教学评估作业分中扣分。普查每次没交扣2分,有交未批改或批改次数不足扣1分；抽查每次没交扣1分,有交未批改或批改次数不足扣0.5分。5、考试（年段月考、省、市质检和学校的半期考及期末考）：（1）监考员：参照《长汀县河田中学教师绩效工资实施方案（试行）》，场监考每小时补贴5元。若请假或缺席考试，则每场考试扣20元。（2）考试辅助人员（巡视员、试卷分拆及包装人员）：每次考试30元/人。（3）机动监考员：每次考试30元/人，若需要监考另补贴5元/小时。（4）出卷人员：10元/科。（5）评卷：6元/次。假如没有参与评卷工作，则扣20元。（6）年段组织的月考，需由年段自行安排，并把监考表交一份回教务处，以便计算绩效。（7）高、初三年级的省、市质检由教务处安排。（8）各年段的质量分析会议不请假（若质量分析会议在教师请假期间召开则不扣款），由年段长考勤，分管校级领导签字，会后年段长将考勤名单交教务处，假如缺勤，则一次扣款20元。6、兴趣小组及竞赛奖励金额（以下表格中单位为：元）（1）竞赛项目分为教育主管部门经常性举办(使用同一份试卷）的学科竞赛、科技创新大赛、技能类竞赛、参加县级（含县级）以上统一组织竞赛的体、音、美、信息技术等学科。（2）奖励金额（以下表格中单位为：元）获奖级不省级市级县级奖金额一等二等三等一等二等三等一等二等三等7006005004003002001008060（3）体、音、美、信息技术学科获奖级不省级市级县级奖金额一等二等三等一等二等三等一等二等三等500400300200150100806040（4）奖项是同一年度、同一赛事，按竞赛获奖级不最高项计奖；同一学科有多批次不同项目的竞赛，各取最高项累加计奖。（5）奖金分配原则：奖金直接奖给获奖学生的指导教师（有2位教师以上参加辅导的则事先报教务处审批同意并有存档）。（6）学校以每年为一个奖励周期（以获奖文件或证书上的日期为准），获奖教师应将获奖情况（获奖文件、获奖证书等复印件）上交教务处，逾期不予奖励。（7）各学科竞赛均应是教育主管部门主办或与教育主管部门联办。（备注：若获奖证书公章为各级教育学会及其他机构的，奖励金额相应降一等级）。（8）期末教学评估加分：市级以上的为一等奖4分，二、三等奖为3.5分；县级一等奖3分，二、三等奖2.5分；校级（有打算、有活动内容、有公布结果，材料完整上交）一等奖2分，二、三等奖1分。7、材料上交：（1）学期初，每个备课组长须在开学两周内上交教学进度与打算，假如没有按时上交，则扣备课组长当月绩效补贴10元，且在备课组长期末教育教学评估中扣0.2分。（2）学期中，每位考试科目教师必须写好半期考试的细目分析表和质量分析报告交至教务处，假如没有及时上交，则在期末教育教学评估中扣0.2分。（3）学期末，每位任课教师按时上交教学小结，假如没有上交，在期末教育教学评估中扣2分。同时，在期考结束后每位考试科目教师必须写好期末考试的质量报告和细目分析表交至教务处，假如没有及时上交，则在期末教育教学评估中扣0.2分。三、关于请假的有关规定1、依据福建省长汀县教育局汀教人[2004]208号《关于加强教职工请假制度治理的通知》的精神，结合学校实际制定本规定：教师的病假、婚假、生育假（产假）、丧假、学习假按本规定执行：（1）、婚假：教职工结婚可请假3-7天，婚假期间，工资照发，但相关补贴不发，（2）、丧假：教职工因直系亲属（祖父母、父母、配偶、子女）死亡，可视情况请假3-7天,丧假期间工资照发，但相关津贴不发。（3）、生育假（产假）：已婚妇女24岁以上或晚婚（男25周岁，女23周岁以上）生育并领取独生子女证的，可享受135天的产假（寒署假除外），难产增加15天，多胞的每多生育一婴增加15天。男方可享受一周的照顾假。请产假须提供准生证、出生证、独生子女证等复印件及经所在学校签署意见的报告。（4）、病假：教职工请病假超过15天的，住院者须提交住院通知单和住院缴款收据及所在学校签署意见的报告，个不专门病例，确实不能坚持工作但又能够不住院治疗者，须提交半个月以来的病历卡、化验单、报告单、购药处方、购药发票、疾病证明及所在学校签署意见的报告。材料不齐的不予批假。（5）、因教职工有寒暑假，故原则上不请事假，若确因私事需要处理，可临时报请学校批准，但一年内累计事假不得超过7天。2、请假的程序及审批：教师应坚守岗位，原则上一般不予请假，需请假者应书面请假手续，教职工请假，7天以内由学校审批，超过7天的报县教育局审批。经校领导审批，并把批准后的请假条交教务处登记并安排代课代职人员后，交办公室存。3、请假的治理：（1）教师请事假、病假每节扣10元工资。（2）教师请假应在上课（或上班）前一天办理好书面请假手续，3天以内（含3天）自行调课，向分管教学领导请假，3天以上由教务处安排代课。无专门情况不予补假，确有专门情况者应在前天电告，回校后补办书面请假手续。河田中学教务处201河田中学教师教案编写及检查要求教案是教师开课前对课程教学的具体设计，是精心组织好课堂教学，实现教学目的、任务的重要手段，任课教师在开课前必须编写好教案。为使教案编写规范化，特提出要求如下：一、编写教案前注意事项1.任课教师要认真学习、全面领会课程教学大纲，明确教学大纲对本课程及其各章、节的教学目的和任务。2.要钻研吃透教材，对所授课程内容做到融会贯穿。明确各章、节的基础理论，差不多知识、差不多技能及重点、难点问题。二、教案内容及要求（一）、新课教学的教案项目要齐，完整的课时教案应有以下项目：1、课题、课时数及授课日期。2、教学目标：应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生进展的角度去考虑，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律；目标要切实可行，可操作、可检测。3、教学重点、难点：教学重点是指学生必须掌握的关键内容，这些内容对学生以后的学习或工作起着重要的作用，也是备课过程中要特不下功夫的内容；教学难点是指学生难以理解的概念、理论或难以掌握的方法、技能，也是教师备课过程中要特不注意和着力解决的问题；4、教学方法：不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓舞质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一，如讲授法、谈话法、讨论法、演示法、激情法、榜样促进法等等。5、教具：教具能够将抽象的教学内容具体化、形象化、便于学生理解同意，必须精心选用，在教案中注明。（教具有：挂图、模型、幻灯、投影、实验、现代化教学手段的运用等）6、教学过程：应体现教学过程的各环节，尤其是学生活动的设计。这部分是课时教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生同意知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。要注重创设问题情境来引导学生学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择有利于提高教学质量和学生能力的方法。要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价，活动的安排要明确。教学过程中要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正；练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练；课堂教学中要因人而异，加强个不辅导，重点关注学习有困难的学生；教学过程后期要体现师生共同进行小结与评价；教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点等。教学过程还要包含设计意图，且设计意图要用手写。7、课堂小结：课堂教学小结是本堂课所授内容的再现,它不仅能够使所授内容得以概括、系统、深化,而且还能够激发学生的求知欲,为学好下一堂课的知识打下基础,培养学生考虑、分析、解决问题的能力。8、教后反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录能够包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。教后反思要用手写。教案模板见附件1，附件2，教师可任选一种模板。（二）、练习册、试卷讲评课教案1、练习册讲评教案要注明章节、课时数、授课日期及分类情况。分类情况例如：2、试卷或练习讲评教案要注明章节、课时数、授课日期及分类情况，并要附上试卷或练习。3、高、初三复习时期教案以教学复习用书为准，并附分类讲明。试卷或练习讲评课教案要注明章节、课时数、授课日期及分类情况，并要附上试卷或练习。三、教案采纳电子教案1、教案编写按各年级各备课组进行任务划分，任务划分以单元（包含讲新授课，复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课等）为一整体进行划分，一人分一个或若干个单元。2、教师须提供电子教案，且电子化的教案应该保存在服务器教研组内个人教案的文件夹里（以便同组教师参阅使用）。教师上课时，须带打印好的纸质教案，期末教案要汇总成册，以备检查。3、电子教案的字体统一采纳：宋体、小四号；段落间距：22磅。纸张统一采纳A4纸。页面设置上、下各为2cm、左为2.5cm、右为2cm，页眉为1cm，页脚为1.75cm。四、教案检查方式1、教师必须带教案上课，随堂听课时一并检查教案。2、每学期全面检查教案5次，每月初检查，具体时刻另行通知。3、每星期随机抽查一次。4、检查结果按绩效考评要求进行扣款及扣分，扣分在期末评估中进行累计。五、教案检查绩效考评扣款及扣分细则（一）、教案普查：1、教案没交扣积分1.2分，该月教案补贴为0元。2、教案有交，但不全，缺1个教案扣2.5元，且扣积分0.2分，扣完本月的1.2分为止。3、教案有交，但设计意图和教后反思没有手写，扣积分0.4分，不扣教案补贴。4、教案有交，有手写部分设计意图和教后反思，扣积分0.2分，不扣教案补贴。（二）、教案抽查：1、教案没交扣积分0.6分，本周教案中每缺1个教案扣2.5元。2、教案有交，但不全，扣积分0.3分，本周教案中每缺1个教案扣2.5元。3、教案有交且教案数齐，但设计意图和教后反思没有手写，扣积分0.2分，不再扣教案补贴。4、教案有交且教案数齐，但设计意图和教后反思只有部分手写，扣积分0.1分，不扣教案补贴。注：本方案实施时刻为2012年11月26日执行。河田中学2012.11.9修订附件1、河田中学教案模板（模式一）学科：授课教师：班级：授课时刻：课题课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法教具教学过程教学流程教学活动学生活动设计意图课堂小结作业布置教后反思附件2、河田中学教案模板（模式二）学科：授课教师：班级：授课时刻：课题课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法教具教学过程教学过程设计意图课堂小结作业布置教后反思河田中学关于作业批改及检查的有关规定为加强教学常规的检查督促，充分发挥教师的教学主动性、积极性，力求做到教学检查常规化，作业布置多样化，经学校研究决定，对全校各统考科目作业布置和批改做补充规定，具体如下：Ⅰ、作业的布置和批改（一）周末作业的批改：周末作业布置和批改按教务处安排表执行，试卷必须注明出卷人、周次,作业量规定为一张B5正反面。出卷按五元/次考核，评卷也按五元/次考核。（二）除周末作业以外的其余作业布置：1、课外书面作业：每一学科必须依照学科特点和进度安排，布置有学科性、多样性、层次性的课外作业并批改。（如语文以作文为主，每月布置两篇作文，英数理化科目教师布置的作业要在专门作业本上完成）2、练习册作业：所有学科教师都必须及时督促学生完成学校下发的配套练习。作业必须有80%学生达到完成标准。3、作业规范要求：练习册做在练习册上，其余作业必须要求学生做在作业本上。作业批改要写好批改时刻。4、各学科作业检查内容：（1）语文：周末作业、作文、练习册。（2）数学、物理、化学：周末作业、作业本、练习册。（3）英语：周末作业、作业本、练习册。（4）政治、历史、地理、生物：周末作业、练习册。5.各学科每周（月）作业批改次数安排：（1）语文：作文2次/月，练习册0.5次/周；（2）数学：作业本3次/周，练习册0.5次/周；（3）英语：作业本2次/周，练习册0.5次/周；（4）政治、历史、地理、生物：练习册1次/周；（5）物理、化学：作业本1/次，练习册0.5次/周。6.作业批改量:单班老师全批全改,双班老师每班改三分之二以上,三个班老师每班改一半以上,四个班及以上老师每班改三分之一以上。Ⅱ检查方式1、教务处安排人员下班级实地检查学生周末作业，作业本及练习册批改情况，同时及时登记，在下周教工例会反馈。2、挂年段领导及领导小组成员，每月月考质量分析会上检查相关教师周末作业、作业本及练习册批改情况。3、教务处协同教研组每学期组织三次全校性作业大检查。Ⅲ检查人员1、全体校级领导2、教务处人员3、教研组长Ⅳ、奖罚规定1、周末作业必须于下周二之前交教务处存档,没交视为没出周末作业。2、作业没按要求批改、上交，在期末教学评估作业分中扣。普查每次没交扣2分,有交未批改或批改次数不足扣1分；抽查每次没交扣1分,有交未批改或批改次数不足扣0.5分。3、注：本方案实施时刻为2012年11月26日河田中学二○一二年十一月河田中学2013-2014学年教师指导学生获奖奖励制度为全面推进素养教育，培养大批德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才，向高一级学校输送品学兼优、高素养、可持续进展的学生，是我校教师肩负的光荣任务。进展学生特长与潜能是素养教育的一个重要环节，学校决定对指导教师给予表彰与奖励。1、竞赛项目分为教育主管部门经常性举办(使用同一份试卷）的学科竞赛、科技创新大赛、技能类竞赛、参加县级（含县级）以上统一组织竞赛的体、音、美、信息技术等学科。2、奖励金额（以下表格中单位为：元）获奖级不省级市级县级奖金额一等二等三等一等二等三等一等二等三等70060050040030020010080603、体、音、美、信息技术学科获奖级不省级市级县级奖金额一等二等三等一等二等三等一等二等三等5004003002001501008060404、奖项是同一年度、同一赛事，按竞赛获奖级不最高项计奖；同一学科有多批次不同项目的竞赛，各取最高项累加计奖。5、奖金分配原则：奖金直接奖给获奖学生的指导教师（有2位教师以上参加辅导的则事先报教务处审批同意并有存档）。6、学校以每年为一个奖励周期（以获奖文件或证书上的日期为准），获奖教师应将获奖情况（获奖文件、获奖证书等复印件）上交教务处，逾期不予奖励。7、各学科竞赛均应是教育主管部门主办或与教育主管部门联办。（备注：若获奖证书公章为各级教育学会及其他机构的，奖励金额相应降一等级）。8、期末教学评估加分：市级以上的为一等奖4分，二、三等奖为3.5分；县级一等奖3分，二、三等奖2.5分；校级（有打算、有活动内容、有公布结果，材料完整上交）一等奖2分，二、三等奖1分。2013如何有效建立错题集（选）学习中，大部分学生都会有如此的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终依旧错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比不人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为一剂良策。请相信：认真研究和总结自己的一道错题，胜过做对百道一般练习！“错题本”是提高学习效率的方法，是减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使用，能够提高思路质量，能够更准确地把握知识点及概念点，能够极大地改善粗心的现象，能够迅速地提高学习成绩。一．如何建立错题本？1.错题本是对自身错误的系统汇总。可能专门多同学会讲，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？今后看卷子确实是了。事实上，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会专门容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能专门容易就发觉，一遇到数形结合的问题，自己就专门容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！2.专门多学习比较浮躁的同学满足于明白自己这道题错了，然而，认识往往不是专门深。有时，即使让他立即重新做一遍原来的题目，可能依旧拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得专门有检验效果了，而且专门有巩固作用。3.错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的缘故和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时，关于一些题目专门长的错误，大伙儿能够采取一些简单有效的做法，比如：由父母关心抄录题目，然而由小孩自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节约小孩的宝贵时刻。4.给每科建立一本错题集。每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误缘故分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。假如有多种方法也应该做出。看下图示：X年X月X日原题：……错解：……错误缘故(种类)：……正解：……以上确实是错题本的完整格式。5.建议大伙儿在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得特不清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误缘故，标注出“错误知识点”数列、函数、解析等，标注出“同类错误”第几页第几题等等。另外，能够考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。二．如何使用错题本？1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时刻或预备下一次考试时，拿出错题本，扫瞄一下，对错题不妨再做一遍，如此就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会赶忙回想起曾经犯过的错误，从而幸免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。假如各科都建立错题本，如此经常温故知错、持之以恒，学生的中考成绩至少会提高20分。2.相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们能够从不人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。俗话讲，吃一堑，长一智。假如同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。中考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。3.经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题确实是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，假如平常就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。4.在开始时，把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点关于成绩较差的学生尤为重要）。请注意的是:错题本能否顺利建立和进行，需要教师和学生认识统一，并有决心坚持。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的。然而只要坚持下来，善待错误，你专门快将会欣喜地发觉，错误会变得越来越少，你也专门快会从烦琐的错题整理过程中感受到欢乐和信心。（另见后面附的：错题中的三思）三．如何样科学整理错题集每次考试结束后，同学们都会有一些题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，立即所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，立即所有做错的题目按错误的缘故进行分类整理。新型的“错题集”—活页型错题集，其整理步骤为：1.分类整理将所有的错题分类整理，分清错误的缘故：概念模糊类、审题错误、经历错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，如此分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题能够只记录典型的问题，不一定每个错题都记。如此既能够关心我们熟悉中考知识点，也能够关心我们总结出该知识点出题的方式、命题的角度，命题的变化，从而加深对该知识点的理解，把握命题的思路，掌握解题的技巧，提高解题的能力。2.记录方法老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的缘故及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始时期可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，慢慢认清思维的种种障碍（即错误缘故）。要紧有四个部分：①什么缘故错了？分析缘故；②应该如何样做？标明解题的正确方法及依据原理；③有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；④能否变通一下？一题多变，思维发散。3.必要的补充前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定讲订正得特不完美了，就证明你这一知识的漏洞就差不多弥补好了。关于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。假如没有困难，讲明这一知识点，你可能差不多掌握了，假如依旧不能解决，则关于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。4.错题改编这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题差不多上老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，因此要能学会如何去该，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始时期，同学们只需对题目条件做一点改动。5.活页装订将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还能够及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子，整理时不要在乎时刻的多少，关于相关错误知识点的整理与总结，尽管工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是如何样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学习这一学科、如何研究这一学科，掌握哪些知识点在今后的学习中会犯错误，真正做到“吃一堑长一智”。一本好的“错题集”确实是自己知识漏洞的题典，平常要注意及时整理与总结，在复习时“错题集”确实是你最重要的复习资料。最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时刻能够加长一点，就能够起到专门好的复习效果。尽管每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是能够借鉴的，故同学们平常也要注意相互之间的交流。另外：从错题中“淘金”，三思助你成功【一思：我什么缘故会做错】

高考复习，积存了好几本错题集，上面记载了每次考试中曾经“跌过跤”的地点，以及分析、圈注。“我常常认真翻看，问自己：‘我什么缘故会犯错？’‘我在哪些地点老犯错？’”前者关乎错误缘故。事实上，所有的错题都离不开三类：第一类是题目特不简单，而我们在那一刻表现得特不愚蠢，这是粗心大意。第二类是拿到题目，两眼茫然，一点思路都没有，这是学艺不精，或者题目本身较难。第三类确实是题目难度适中，论道理有能力完全能够做对，然而却做错了。

后者旨在掌握自己所犯错的类型，“对症下药”。比如，我认真分析自己的试卷，发觉有许多错误是因为审题不清而造成的。这促使我开始重视概念错误。每个经历过高考的人都明白，审题多么重要。因此在复习中遇到所犯的错误，首先要分析是否由于审题不清造成的，假如是，就要找出这种诱使你犯错误的“陷阱”。【二思：如何才能不出错】对待错题的态度和方法不同，学习效果也会有天壤之不。假如只是把错题在试卷上标注，复习中偶然想起，随手翻看，这种方法看似节约时刻，然而注意力极易被分散，复习效果反而大打折扣。毫无疑问，整理错题，做错题集是行之有效的好方法。一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，再比照课本里面相应的内容，边记边看，如此复习效果特不显著。错题集的另一妙用是能够关心你分析学科状况，哪个学科，记载下来的错误越多，就讲明我对这门科目的掌握还有专门大的不足，意味着需要调整策略，投入更多的精力。建错题集，强调，这是一家之言，仅供参考，“我周围有许多优秀同学，全然就不需要依靠这本本。”但事实上，临近高考前，她还抽空把几个错题本集中在一起看，每个学科的错误都集中扫描一遍，每一次错误都牢记心头，用她的话讲，简直确实是“以最佳的状态打了疫苗”。【三思：第一时刻改错】

面对错题，讲自己是典型的急性子，一刻也坐不住。“不绕过，不拖沓，第一时刻改错，然后迅速分析总结。”这是数学满分得主遭遇错题的详细应对策略。对此，她解释讲，不绕过，确实是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误查找借口。不拖沓，确实是遇到错题，当场解决，不隔一段时刻再吃“回头草”(因为通过一段时刻的间隔，专门可能遗忘，即使记得，也专门难记起当初是如何样犯的错。如此对待错题，事倍功半)。而迅速分析总结，确实是趁热打铁，对每一道错题都认真分析，研究出错缘故，找准致错症结，幸免再次犯错。高三上学期，也确实是10月份，缪慧凌才开始建立错题本。“错题本的最大好处确实是暴露出你的弱点，看完之后感到内心专门踏实，该解决的问题全解决了，“恐慌”就可不能再有机可乘。河田中学阅览室治理员职责1、牢固树立为师生服务的思想，在校长和分管主任的领导下，充分发挥图书报刊增长知识、陶冶情操的作用。2、及时做好有关报刊杂志订阅收发工作，月底、期末按时收集装订编目。3、按时开放阅览室，遵守作息时刻，工作时刻不擅离岗位，严格执行治理规则。4、及时更新书架上的书刊，及时清点整理书刊并装修裱糊损坏的书刊，堵塞丢失损坏的漏洞。5、热情接待读者，主动向师生推举优秀读物。配合教师指导学生的课外阅读，积极为尖子生、竞赛学生提供查阅资料的方便。6、及时搞好阅览室书刊登记，每学期全面清点一次，保全率应达100%。7、教育读者爱护书刊，对不遵守纪律、损坏书刊者，要批判教育并要求赔偿、处以罚款，情节严峻者，应及时报请学校处理。8、积极进行业务进修，不断提高治理水平。9、搞好阅览室内外卫生，完成教务处安排的其它临时性工作。学生阅览室阅览规则一、学生持学生证方可进室阅览。阅览室为开架阅览，每次限阅一本，阅览完毕，将书放回原处。二、阅览室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包应放在指定场所，不准带入室内。三、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。四、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。五、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹、撕页，否则按有关规定给予处罚。六、服从工作人员的治理，遵守阅览规则。七、阅览室按时开放，满足学生阅览需要。图书治理员岗位职责一、热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书治理规章制度，全心全意为读者服务，坚守工作岗位。二、努力学习和熟练掌握图书治理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写新书通报和馆藏各种书目，积极向师生推举图书。四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清晰，做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补工作。五、关心和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。六、认真做好读者到馆率、读者阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。七、做好图书馆的清洁卫生，做好防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。图书资料治理制度一、做好图书登录工作。馆藏图书应全部进行财产登记包括书刊总括登录和个不登录。二、做好图书分类工作。图书分类使用《中国图书馆图书分类法（中小学版）期刊分类表》。三、做好书刊著录：图书著录应采纳《一般图书著录规则》，期刊著录应使用《连续出版物著录规则》进行著录。四、健全目录卡片。中学设书名、分类两种卡片目录。五、做好图书借出工作：学校图书馆应建立健全科学的借出制度，向师生开放全部馆藏书刊；借还图书时要查看缺损情况，分清责任，并登记在册，借书人损坏、丢失图书应视后果严峻程度以图书现价标准的1—5倍酌情赔偿。六、图书资料要定期清点，每学期至少清点一次，发觉问题及时处理并记录报废报损情况。七、藏书结构要科学合理。该下架的书刊要及时下架。下架书刊和报废设备应经学校教务处同意并报上一级教育主管部门批准。八、做好图书资料的保管工作，需要整理、修补、合订的要及时处理。书库治理制度一、图书资料应及时上架，定期排架、校架、验架，确保书刊资料的正常流通。破损图书应及时修补。二、每学期视新书补充情况进行局部或全库的倒架。三、各书库要严格做好防潮、防尘、防蛀、防晒等工作，确保书刊资料安全无损。四、书库内严禁烟火，配有安全有效的灭火设备，切实做好防火、防盗工作，并定期检查防护措施，确保安全。五、做好书库内的日常卫生工作，定期对书库消毒，不属于书库范围内的物品不入库。六、下班离开时要检查书库门窗、电器、自来水等是否关好，确保安全。教师借阅制度一、凡本校教职工所借图书应及时归还。二、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、撕剪或污损，妥善保管，以防遗失。如有违反，按有关规定给予处罚。三、本校教职工调出或离校必需按规定还书，方可办理离校手续。四、要遵守借书规则，否则停止借阅。书刊赔偿制度一、书刊资料是公共财产，爱护书刊资料的完整是每个师生的责任，师生对所借书刊必须爱护，不得批注、涂画、折角、污损或遗失等。违者，应按本制度赔偿。二、凡遗失图书、期刊，应购买原书刊赔偿，不能赔偿原书刊的，可参照下述原则予以赔偿：1．一般书刊按定价或加倍赔偿；2．使用价值高的图书，按原价3倍赔偿；3．珍本书或绝版书，按原价5倍及以上赔偿。三、凡损坏图书、报刊，按损坏程度分不处理：1．书刊损坏程度轻者，不阻碍内容完整，按原书刊定价10％赔偿；损坏书刊封面、封底等，赔偿装订费用；2．损坏程度严峻或阻碍内容完整者，应赔偿原书刊；不能赔偿原书刊时，应按本制度第二条规定赔偿现金。四、师生借书时如发觉图书有破损、缺页等情况，应当场向治理人员提出，否则由借书人负责。图书设备治理制度一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的差不多条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，增强爱护与爱惜学校图书的自觉性。二、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。三、依照规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。五、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。图书清点、剔除治理制度随着科学技术的迅速进展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:一、剔除范围:1、图书内容已陈旧过时的。2、流通率不高的。3、没有现实意义的。4、复本过多的。5、图书内容与本馆任务不相适应的。6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。二、剔除的方法：1、依照图书借阅记录决定图书去留。2、把预备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。3、将剔除的图书清单报校领导批准。4、在财产登记和目录上予以注销。三、处理方法：1、组织调拨，支持基层。2、组织出售，削价处理。4、报废。四、剔除总结：每次图书剔除工作结束后，必须有书面小结，将剔除打算、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案，存档备查。长汀县河田中学图书馆借书程序一、学生凭借书卡借书，每次限借一册，借期一周，逾期应办理续借手续。二、学生借书时刻为：周一至周五的课余时刻，上午课间操时刻除外。三、借书卡应妥善保管，不得转借他人。若遗失，应及时到图书馆办理挂失手续。若借书卡被他人利用，由持卡人负责赔偿。四、借出图书要爱惜，损坏图书按有关规定赔偿。五、押金每人20元，以班级为单位，由班主任代收，收齐后连同学生名单一起交到图书馆。六、各年级学生每学期结束前两周，还清所借图书，图书遗失的由本人负责赔偿。押金在学年结束前一周退还学生本人。长汀县河田中学图书馆2012年9月实验员、治理职员作职责一、执行学校有关实验室的工作打算，负责实验室的建设与治理工作。做好实验室年度工作打算、总结。贯彻执行实验室治理条例和各项规章制度。熟悉教材，了解各年级教学进度，按照教材和数学大纲规定的实验内容预备和开出实验，配合有关教师切实完成教学任务。二、严格执行《仪器使用制度》和《赔偿制度》。坚持《实验通知单》和借用手续，做好实验记录和仪器的使用情况挤在。损坏仪器坚持按赔偿制度办。三、切实执行《教学仪器档案治理条例》与《教学仪器陈列的规定》；健全仪器账册，每年定期结算校对；做好仪器陈列，每年定期清点，核对入账；做好账账相符。同时按配备标准就增减情况，提出下雪年度所需仪器、器材名称、数量，匡算出所需经费报请分管校长审核后向教仪电教站报购置打算。四、建立健全实验教学治理档；记录好各种表、册、卡。每学年度统计好实验室建设情况与实验开出率，报给学校和所属旗县市仪器站。五、努力学习专业知识，熟悉各种仪器、器材、药品的性能及是使用方法；协助教师指导学生实验和组织课外科技活动。开展实验教学研究，改进实验方法，提高实验教学质量，做好教具自制和维修工作。六、配合教师经常对学生进行遵守实验室、仪器室的各项规章制度和爱护公物的教育。同时有权对违反规章制度的人和事进行批判和提出处理意见。七、搞好实验室卫生，确保实验的安全。每天下班前检查水、电、门窗确保安全。教室无人时和课后及时关闭水、电、门窗，节约用电。爱护好国家财务。物理实验教学治理制度（一）实验教学打算制度（1）各年级备课组对实验教学须制订教学打算。打算应于本学期初交实验室一份。打算应分年级列出实验课题、实验类型、实验时刻等。（2）实验室应依照教学大纲、教材和备课组的实验教学打算，制订本学期实验室工作打算。打算应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。（二）实验教学的组织与实施治理制度（1）教师要按照实验要求填写《实验通知单》，在规定的时刻交实验室并检查所用仪器和器材的预备情况，试作实验，做到“胸中有数”。（2）教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。（3）实验室按照《实验通知单》积极预备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足仪器和易耗材料，检查电源、水源及其它设施。（4）任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发觉问题应及时给予启发引导，并及时进行解决。物理仪器室治理制度一.仪器要分类存放，定室、定橱、定位。经常检查防盗、防火、防毒等安全设施。做好通风、防尘和保洁工作。二.做好仪器明细账、清册和报表，定期核对，做到帐、册、物相符，人事调动要办好交接手续。三.仪器外借、报损要及时办理登记和审批手续。外借仪器要按时收回，并做好交接验收。四、教师演示实验、学生分组实验，应提早填写《实验通知单》以便预备。实验后记录实验情况，以便及时总结经验教训。实验完毕及时将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好善后处理工作。五.仪器用后应进行保养归位，并依照仪器特点定期进行保养和维修工作。六.每学年清点一次仪器，核对帐物。统计演示实验、学生分组实验等教学活动的开出情况。物理实验室仪器出借制度一.非教学用途的仪器借用，个人因私借用应严格限制。不同意个人占用教学用的仪器。二.实验室原则上不外借，如有考试、竞赛辅导等专门需要，须经教务处批准才可使用。借用者负责开关水电、门窗，打扫卫生等工作。三.实验室所有仪器设备，原则上不外借。如课外兴趣小组活动，研究性学习等确有需要，须经教务处批准，并及时归还。四.实验室、仪器室、预备室的钥匙一律不准对外借用。五.学期结束，应清理借条，收回借出的仪器。物理实验室开放制度为便于开展实验教学，全面完成课程标准规定的教学任务，培养学生实验能力，开展丰富多彩的课外活动，全面提高教学质量，使实验室发挥其应有的作用，特制定本制度。一.实验室工作必须为实验教学服务，要充分发挥仪器设备在实验教学中的积极作用。二.实验室的开放时刻：每周研究性学习活动时刻、兴趣小组活动时刻及师生预约时刻对师生开放。三.学生进入实验室实验时，要严格遵守学生实验守则和实验室规则，听从老师的指挥。发生仪器故障，应及时报告实验教师，妥善处理，不得擅自处理。仪器设备丢失、损坏，按实验室的赔偿制度进行赔偿。四.进入实验室活动时，要有专人（组长）负责，不得在室内搞与本活动无关的任何事。活动结束要整理和清洁仪器设备，经老师同意后才能离开实验室。

物理实验室仪器赔偿报损制度一.本校学生在实验过程中，因违反操作规程而致仪器、公物损失的，按实物的价格照价赔偿并予以批判。二.在学生实验中，关于不遵守实验室规则，不听从教师指导，擅自动手损坏或有意动手损坏的，按损坏情况照价赔偿，并予以点名批判或通报。三.在实验中，确因实验仪器质量较差或设备老化，在正确操作中，造成损坏的，可不予赔偿。四.在分组实验中，因教师疏忽或其它缘故致学生在实验操作过程中损坏的，酌情赔偿或免予赔偿。五.在演示实验中，教师对仪器性能及使用方法缺乏了解，而造成损坏的，应由教师负责自检，总结经验教训，以利改进实验教学工作。六.本校教师借用仪器造成损坏或遗失的，要照价赔偿。七.仪器设备损坏应做好登记、查明缘故、分清责任，及时处理，并努力修复。八.关于废旧、老化的仪器，经维修后不能使用的要进行报损。九.报损仪器应填写“仪器报损单”做好销帐工作。十.低值易损仪器由总务主任审批，其它仪器报损由学校领导审批。物理实验室学生实验规则一.学生在上实验课前须按教师要求进行预习。二.进入实验室后保持安静，按排定座位就座，未得教师许可不得动用实验用品三.认真听教师讲解实验目的、仪器性能、实验步骤、操作方法和注意事项。实验时严格按操作规范进行实验，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。四.实验时细心观看实验现象，认真记录，实事求是地完成实验报告。操作中如发觉异常，应立即报告教师。五.实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求排列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。实验室物品不得携带出室外，丢失和损坏仪器应如实报告教师。化学实验室规则

一.进入实验室工作的人员，必须严格遵守实验室的规章制度，服从本室人员的安排和治理，保持室内安静和整洁，做到文明实验。

二.使用仪器设备必须严格遵守操作规程，认真填写使用记录，发生鼓掌或损坏应及时报告实验室治理人员。

三.保证账、物相符；对仪器设备要定期进行保养、维修、检验，保持仪器设备完好和实验数据的准确、可靠；提倡分工协作、专管专用，提高仪器设备使用率。四.一起设备的治理、维护、保养和档案材料的填写、整理、保管等工作需要有专人负责。五.实验室应保持整洁、安静、禁止吸烟，严禁存放个人物品，不得随意住宿，更不得将仪器设备、场地私自租借给他人使用。六.未经负责人同意，非本室人员不得在实验室内做实验；任何人也不得以任何借口长期占用实验室.七.注意安全，做好防火、防盗、防爆炸、防破坏工作，防止事故的发生。八.校外人员进入实验室做实验或参观学习，需经主观部门批准同意后方可进行。化学实验室学生守则一.遵守实验室的一切规章制度，服从教师明白，保持实验室的整洁、安静，不准吸烟、随地吐痰、乱仍杂物。二.实验前应认真预习，明确实验目的、要求，掌握所用仪器的性能及操作方法，按要求做好一切。经教师检查许可后方可进行实验。三.实验课不得迟到，衣冠不整不得进入实验室，不准将与实验课无关的物品带进实验室。四.严格按操作规程进行实验，认真如实地记录各种实验数据，不得擅离操作岗位。五.实验完毕后，经教师检查仪器、工具、器皿及实验记录后，方可离开实验室。六.发觉仪器设备损坏，及时报告，查明缘故。凡违反操作规程造成事故的，按有关规定处理。七.注意安全，一旦发生事故应立即切断电源、火源，并向教师如实报告，采取紧急措施。八.要爱护实验室内一切设施，不得乱写乱画，禁止动用与本实验无关的仪器设备、器材和设施。九.要勤俭节约，不白费水、电、材料。十.对不遵守纪律和实验不认真者，教师有权令其停止或重做。化学实验室安全治理规定一.实验室人员要严格执行实验室安全治理规定，依照各实验室具体情况建立本室的安全操作规定、

防盗安全制度和防火公约。明确职责，任务落实到人。二.每个实验室、库房都要选派一名责任心强、熟悉情况的同志担任安全员，全面负责实验室的安全工作，发生事故应立即采取应急措施，及时处理和上报，重大事故要爱护好现场等待处理。三.凡做带有危险性的实验必须有安全防护措施，并要有教师或实验技术人员的监护，否则不得进行。四.易燃、易爆、高压、高温、有毒、有害等危险品，按规定设专用库房，病有专人妥善保管，要严格领用手续。五.安全用水、电、气，不得乱拉电线；水、电、气一经使用完毕立即关闭开关；对杂物要及时清扫。六.不得擅自安装和使用煤气炉、电炉、电暖气和大功率加热器，因教学、科研需要时，要经主管领导批准，人员离开时要及时切断电源。七.消防器材和设施要放在明显的位置，经常检查，发觉鼓掌及时排除和维修，使之处于完好状态。八.各实验室的钥匙要加强治理，不得私自配备或转借他人。化学实验室危险品治理制度一.易燃、易爆物品贮藏室内禁止闲人入内，严禁在室内吸烟和使用明火。二.剧毒物品专柜存放，锁匙专人保管，且双人双锁，对其领、用、剩、废、耗的数量作详细纪录，剩余量及时退还实验室，任何人不准带出实验室。三.剧毒、易燃、易爆物品一律不向外出借。四.白磷、金属纳、钾、液溴、乙醚等，极易燃、易挥发的物品专室存放，并定期检查。五.浓硫酸、苛性碱等强腐蚀性的药品，要从严操纵，加强治理，教师实验所需用量，应事先讲明，用后要及时交回实验室。六.做好安全防范工作，实验室常年备好沙箱、灭火器、急救箱。七.对有毒的废液、废渣要集中处理，严禁向下水道倾倒。化学实验室剧毒药品治理领取使用制度一、危险、剧毒药品的采购由实验室工作人员依照实验需要，提出申购打算。在做打算时，应严格操纵易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购打算应由学校审核，报请上级领导批准后方可采购。二、实验室应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。三、实验室应将危险、剧毒药品与一般药品分开存放（建立专门的橱柜）。实验室治理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类不、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。四、实验室治理人员应将危险、剧毒化学品应分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；放在不为外人轻易猎取的地点，做到人离门锁。五、实验室人员领用危险、剧毒药品时，向治理员按所需数量领取。领用之危险及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由治理员放回原处。六、使用危险化学物品的实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。七、化学危险、剧毒药品发觉丢失、被盗时，应当立即报告。

八、实验后的危险及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由实验室人员定期安全处理和销毁。在处理过程中尽量减少对环境的污染。

生物实验室治理制度一、生物实验室要专人治理。注意防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。二、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验室正常运行。三、仪器、设备及时入库，做好登记、编号、分类、存放等事宜，使账物相符，账目清晰。四、保持实验室环境整洁，妥善保养设备，及时更新仪器，实验室仪器、模型、标本、药品等，要分门不类，定橱定位，橱有编号。五、凡需借用仪器设备，必须办理借用手续，按期归还，按照出借制度执行。六、学生进入实验室按指定座位就坐，保持室内安静。七、实验前对比实验要求，认真检查仪器、设备，发觉问题及时报告教师。实验过程中，为防止意外事故发生，要求严格遵守操作细则，并保持良好的上课纪律。如实记录实验数据，认真观看，准确填写报告。八、实验完毕，做好清洁工作，保持台面整洁，在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶，填好《实验使用记录》，爱护公物，如有损坏按赔偿制度处理。生物实验室仪器治理制度一、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分室存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。二、建立健全仪器治理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。三、仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。四、任课教师使用仪器和药品进行实验教学前，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好实验预备。实验结束后将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。五、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要依照各类仪器的特点，定期的、有打算的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。六、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档生物实验室仪器赔偿报损制度一、学因违反操作规程而致仪器、公物损失的，按实物的生在实验过程中，价格照价赔偿并予以批判。二、在学生实验中，关于不遵守实验室规则，不听从教师指导，擅自动手损坏或有意动手损坏的，按损坏情况照价赔偿，并予以点名批判或通报。三、在实验中，确因实验仪器质量较差或设备老化，在正确操作中，造成损坏的，可不予赔偿。四、在分组实验中，因教师疏忽或其它缘故致学生在实验操作过程中损坏的，酌情赔偿或免予赔偿。五、在演示实验中，教师对仪器性能及使用方法缺乏了解，而造成损坏的，应由教师负责自检，总结经验教训，以利改进实验教学工作。六、本校教师借用仪器造成损坏或遗失的，要照价赔偿。七、仪器设备损坏应做好登记、查明缘故、分清责任，及时处理，并努力修复。八关于废旧、老化的仪器，经维修后不能使用的要进行报损。生物实验室仪器借出制度一、非教学用途的仪器借用，个人因私借用应严格限制。不同意个人占用教学用的仪器。二、实验室原则上不外借，如有考试、竞赛辅导等专门需要，须经教务处批准才可使用。借用者负责开关水电、门窗，打扫卫生等工作。三、实验室所有仪器设备，原则上不外借。如课外兴趣小组活动，研究性学习等确有需要，须经教务处批准，并及时归还。四、实验室、仪器室、预备室的钥匙一律不准对外借用。五、学期结束，应清理借条，收回借出的仪器。生物实验教学治理制度一、实验教学打算制度1．各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学打算。打算应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。打算应分年级列出实验课题、实验类型、实验时刻等。2．实验室应依照各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学打算，制订本学期实验室工作打算。打算应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。二、实验教学的组织与实施治理制度1．教验室并检查所用仪器和器材的预备情况，试作实验，做到“胸中有数”。2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。3．实验室按照《实验通知单》积极预备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。4．任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发觉问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。5．实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。三、实验教学的评估考核1．实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师依照登记表汇总）；。2．对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作和平常实验为主，记入学生综合素养评价。体育器材治理制度一、体育器材设备是学校的差不多建设之一，必须切实加强治理，确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。二、体育器材设备要按省教委颁发的《中小学体育器材设施差不多标准》的目录进行分类、入帐，做到帐物相符，每学期末清点一次。三、体育器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照耀等工作。损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态。四、各种器材设备一般不外借。外单位借用，应经分管领导审批，出据借条,定期归还。对私人一律不外借。五、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续，并检查器材的完好情况。关于损坏、丢失的器材应按有关规定处理。任何人不得以任何理由长期占用。六、任课教师使用时必须做好登记，并作必要的检查，确保体育课教学的正常进行。七、所借器材设备在使用时，任何人不得擅自转借或持物离开运动场地，如发觉，负责人员有权收回，并提出批判。八、负责人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时，学校领导应当场监交，按帐点物，逐件交接。遇有帐物不符时，要查明缘故。并按有关规定及时处理。体育器材借用制度一、爱护运动器材，在指定运动场上活动。二、由各班体育委员提早五分钟到体育老师或体育治理员处领取体育器材。三、学生不得擅自进入体育器材室，违者视后果予以教育，严峻者报体卫领导小组处理。四、活动课教师或体育教师应按课表借用器材，不得擅自他用，所借用器材应清点登记后归还器材室，如有发觉器材数量不齐，查明情况，酌情处理。五、损坏器材、丢失器材应及时向体育组教师上报，视情况作相