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本文格式为Word版,下载可任意编辑——圆的常见考点展示薛金钰
圆是初中数学中最重要的内容之一,该部分知识大致可分为与圆有关的性质、直线与圆的位置关系及与圆有关的计算三部分,中考中一般以填空、选择、计算和证明的形式出现,难度中等.现举例介绍其常见考点,希望能对同学们有所帮助.
考点1:垂径定理
例1(2021·四川·自贡)如图1,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点F,OE⊥AC于点E,若OE=3,OB=5,则CD的长度为().
A.9.6
B.4[5]
C.5[3]
D.10
分析:由垂径定理可知AE=CE,由AO=BO,OE=3,可求出BC和AC,再运用面积法求出CF,即可由垂径定理得到CD的长度.
解:如图1,连接BC.∵AB是⊙O的直径,∴∠ACB=90°.∵OE⊥AC,∴AE=EC.∵AO=BO,∴BC=2OE=6.∵AB=2OB=10,∴AC=8.∵CD⊥AB,∴CD=2CF.∵S△ABC=[12]AC×BC=[12]AB×CF,即6×8=10CF,∴CF=4.8,∴CD=9.6,应选A.
点评:这里两次运用了垂径定理,给解题带来了便利.面积法是解题的有力武器,利用两次算同一個图形的面积得到等量关系,更是一个很有用的解题策略,同学们要学会灵活应用.
考点2:弧、弦、圆心角的关系以及圆周角定理
例2(2021·XX·连云港)如图2,OA,OB是⊙O的半径,点C在⊙O上,∠AOB=30°,∠OBC=40°,则∠OAC=.
分析:如图2,延长AO,BO交⊙O于点D,E,连接OC,CD.从弧、弦、圆心角的关系来考虑:由∠AOB=30°可得弧DE的度数为30°.由∠OBC=40°,可得弧CE的度数为80°,进而得到弧CD的度数为50°,即可得到∠OAC的度数.从圆周角定理来考虑:由∠AOB=30°,∠OBC=40°,可得∠BOC=100°,∠COD=50°,进而得到∠OAC的度数.从圆内接四边形的性质来考虑:连接AB,由∠AOB=30°,∠OBC=40°,可得到∠ABC=115°,∠CDA=75°,进而得到∠OAC的度数.
解:如图2,延长AO,BO交⊙O于点D,E,连接OC,CD,可得∠OAC=25°.
点评:此题的解法还有好多,通过不同的解法可以系统复习圆的概念及其基本性质,同学们不妨试一试,并从中选择出最简便的方法,与同伴交流.
考点3:直线与圆的位置关系
例3(2021·浙江·嘉兴)平面内有⊙O和点A,B,若⊙O的半径为2cm,线段OA=3cm,OB=2cm,则直线AB与⊙O的位置关系为().
A.相离
B.相交
C.相切
D.相交或相切
分析:由⊙O的半径为2cm和OB=2cm,可知直线AB与⊙O至少有一个公共点,因此它们之间的位置关系为相交或相切.
解:选D.
点评:此题虽然是直线与圆的位置关系(形)的判定,却是通过对比点A,B与圆心O的距离(数)的大小来做出判定的.注意不要忽略相交的状况.
考点4:圆的切线的判定
例4(2021·四川·遂宁)如图3,⊙O的半径为1,点A是⊙O的直径BD延长线上的一点,C为⊙O上的一点,AD=CD,∠A=30°.
求证:直线AC是⊙O的切线.
分析:因点C在⊙O上,连接CO,只要证明∠ACO=90°即可.
证明:连接OC.∵AD=CD,∠A=30°,∴∠ACD=30°,∴∠CDB=60°.∵OD=OC,∴∠OCD=∠ODC=60°,∴∠ACO=∠ACD+∠OCD=90°.∵OC是半径,∴直线AC是⊙O的切线.
点评:证明直线是圆的切线时,若已知直线与圆有公共点,寻常连接过这点的半径,证明这条半径与直线垂直即可,简述为:连半径,证垂直;若未知直线与圆的交点,寻常过圆心作直线的垂线段,证明这条垂线段的长等于圆的半径,简述为:作垂线,证相等.
考点5:切线的性质与弧长的计算
例5(2021·浙江·丽水)如图4,在△ABC中,AC=BC,以BC为直径的半圆O交AB于点D,过点D作半圆的切线,交AC于点E.
(1)求证:∠ACB=2∠ADE;
(2)若DE=3,AE=[3],求[CD]的长.
分析:(1)由BC为直径,AC=BC,可知∠ACB=2∠OCD,因此只要证明∠ADE=∠OCD即可;(2)由已知条件证明△ABC是等边三角形,求出圆的半径和∠COD的度数即可.
解:(1)连接OD,CD.∵DE是⊙O的切线,∴∠ODE=90°,∴∠ODC+∠CDE=90°.
∵BC是直径,∴∠BDC=90°,∴∠ADC=90°,∴∠ADE+∠CDE=90°,∴∠ADE=∠ODC.
∵OD=OC,∴∠ODC=∠OCD,∵AC=BC,∴∠ACB=2∠OCD,∴∠ACB=2∠ADE.
(2)由(1)可知,∠AED=90°.∵DE=3,AE=[3],∴AD=2[3],∴∠A=60°,∴△ABC是等边三角形,∠B=60°,∴∠COD=120°,O
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