摩擦力 一等奖-精讲版课件

第三节摩擦力第十三章力和机械生活中的摩擦1、人为什么能在冰面上快速滑行？2、为什么人在水泥面上能溜冰？3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的花纹？4、足球守门员为什么要戴上手套？5、登山运动员为什么要穿防滑靴？1、创设情境，引入课题：多媒体播放（筷子提米）

课件：筷子提米摩擦力1、摩擦力是如何产生？探究摩擦力的方向和作用点：下面我们通过几个实验来认识。体验实验：（1）用手按在桌面上滑动，体验手的感觉。（2）把背靠在椅背上，能站起来吗？（3）脚在地上蹭一蹭，体验脚的感觉通过体验实验可得：（1）摩擦力的方向与相对运动的方向________(填“相同”或“相反”)（2）摩擦力的作用点在_________

得出摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当它们做_____________时，在接触面上产生一种_________（填“阻碍”或“帮助”）相对运动的力，这种力叫摩擦力。

相反阻碍接触面上相对运动静摩擦力：物体将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:可能与接触的面积大小有关猜想D:可能与物体滑动的速度有关二、实验探究设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板二、实验探究想一想：用到什么科学方法？控制变量法原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；木板2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；木板3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3毛巾数据表格：实验次数接触面情况压力情况摩擦力大小123分析与论证：摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关:当接触面粗糙程度相同时，压力越大;摩擦力越大当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大4、增大、减小摩擦力的方法增大摩擦力的方法:

(3)变滚动摩擦为滑动摩擦(1)增大压力(2)增大接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法:(1)减小压力(2)使接触面变光滑(3)加润滑油(4)用压缩空气或电磁场使接触面分离

(5)变滑动摩擦为滚动摩擦巩固练习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了

摩擦，采用的方法是

而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了

摩擦，采用的方法是

增大增大接触面的粗糙程度减少压力减少3．一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是（）A．重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力B．重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力C．重力、斜面受的压力、滑动摩擦力D．重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力4.如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小A.随F的增大而增大B.随F的减小而减小C.等于物体重力的大小D.可能大于物体重力的大小F5、小结1、这节课你学到了什么？2、这节课我们用到