英语说课模板教学课件

Unit4Whattimedoyougotoschool?

SectionA（1a-2c）

英语说课稿1英语说课稿1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计12.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反123教材的地位与作用教学目标教学重难点1、教材分析3.123教材的地位与作用教学目标教学重难点1、教材分析3.教材的地位与作用鲁教版六年级英语下册第四单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。通过本单元的学习学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性,学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。

我现在说的这节课是本单元的SectionA(1a-2c）部分。在学生之前学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。4.教材的地位与作用鲁教版六年级英语下册第四单元中心话题123教材的地位和作用教学重难点1、说教材教学目标5.123教材的地位和作用教学重难点1、说教材教学目标5.教学目标知识目标技能目标情感目标6.教学目标知识目标技能目标情感目标6.知识目标(1)掌握单词和短语：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,

doone’shomework,gotobed(2)掌握运用重点句型：-Whattimedoyouusuallygetup？

-Iusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.

-Whattimedoesshe/heusuallygetup

？-She/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.7.知识目标(1)掌握单词和短语：7.教学目标知识目标技能目标情感目标8.教学目标知识目标技能目标情感目标8.听说读写综合能力技能目标

9听说读写综合能力技能目标9教学目标知识目标技能目标情感目标10.教学目标知识目标技能目标情感目标10.情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。

11.情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好123教材的地位和作用教学目标教学重难点1、说教材12.123教材的地位和作用教学目标教学重难点1、说教材12.教学重难点重点：熟练掌握时间的表达以及准确地谈论日常生活作息习惯。难点：主语第三人称时，Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.的正确运用。13.教学重难点重点：熟练掌握时间的表达以及准确地谈论日常生活作息说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计114.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反说学情

初一学生的学生活泼好动，也有了一定的思想，经过之前的英语学习，有了一定的听说语言能力，但综合运用英语的能力还有待进一步的提高；本单元的中心话题与学生的生活密切相关，因此教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。

15.说学情初一学生的学生活泼好动，也有了一定的思想说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计116.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反教法和学法17.教法和学法17.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计118.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频和歌曲，做出精美的幻灯片，为教学服务。19.视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计120.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6211导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计621导入（Leadin）：1.Singasongandplayaguessinggame.2.WatchavideoaboutLinShuhao.设计意图：通过唱歌调动课堂气氛，用猜一猜的游戏展示时间，引导学生如何询问和表达时间，看一小段篮球明星的视频来巩固时间表达。22导入（Leadin）：1.Singasongand1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6231导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计623呈现：Preparation1.Descriptionsoftimes（时间表达）

2.Presenttheexpressions

ofdailyroutines(日常作息的表达方式）设计意图：学生通过合作练习，掌握如何询问和表达时间。设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，使学生掌握本节课重点知识点。24呈现：Preparation1.DescriptionsoPresentation

times25.Presentationtimes25.Presentation

Wordsandphrasesbrushteethgetupgetdressed26.PresentationWordsandphrasesPresentationWhat

timedoyouusuallygetup？Iusuallygetupat…He/Shegetsupat…

StructureWhattimedoeshe/shegetup?27PresentationWhattimedoyouI1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6281导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计628练习（Practice）：1.Listeningpractice（听力训练）listenthetapeandtheanswerthequestionsinbook2.Speakingpractice(对话练习)

makedialoguesthroughpairwork3.Interview(采访）：

yourpartner’sweekendFirstworkingroupsof4,thenmakeareport设计意图：学生通过各种形式的练习，在交际的过程中进一步掌握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构。

29.练习（Practice）：1.Listeningpract1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计630.1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计630.Sumup（总结）Whatdidyoulearntoday?31.Sumup（总结）Whatdidyoulearnt根据中文提示完成句子：1.你通常什么时候洗澡？

__________doyouusually_____ashower?2.他通常什么时候去上学？

____________heusually_______________?3.她下午5点回家。

She_________________5:00intheafternoon.4.我父母通常8点钟去工作。

Myparentsusually_________work____8o’clock.5.我的小黑狗每天晚上9点睡觉。

Mylittleblackdog______________at9everynight.WhattimetakeWhendoesgotoschoolgoeshomeatgotoatgoestobed32.根据中文提示完成句子：WhattimetakeWhen1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计633.1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计633.Homework34Homework341导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6351导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计635BlackboardDesign

Unit4Whattimedoyougotoschool?NewWords:time,usually,showerExpressions:getup,takeashowerStructure:-Whattimedoyouusually…？

-Iusually…at...

-Whattimedoesshe/heusually…

？-She/Heusually…at…36BlackboardDesign说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计137说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反课后反思本堂课的收获和优点：

1．学生在本堂课中得到了较为充分的口头训练，而且面比较广。课堂上在我的鼓励和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。

2．我觉得本堂课中，对本课的话题的导入做得比较好。这样顺其自然地导入能调动学生的积极性，能让他们思考问题且用简短的语言回答，为练好练透我们这节课的目标语言作好铺垫。课堂气氛也较浓厚。

3．能充分利用多媒体容量大，直观性强的特点。利用网络上的名人视频来调动学生思考的积极性。

38课后反思本堂课的收获和优点：

1．学生在本堂课中得到了较为充本堂课的不足之处：

1．本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。

2．课堂节奏过慢，在时间表达法的学习上但花的时间太长，以致在后边环节的处理上稍显仓促。3.听力过程中出了一些障碍，以至于整堂课有点不太连贯。

39本堂课的不足之处：

1．本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于ThankYou!40ThankYou!40

Unit4Whattimedoyougotoschool?

SectionA（1a-2c）

英语说课稿41英语说课稿1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计142.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反123教材的地位与作用教学目标教学重难点1、教材分析43.123教材的地位与作用教学目标教学重难点1、教材分析3.教材的地位与作用鲁教版六年级英语下册第四单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。通过本单元的学习学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性,学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。

我现在说的这节课是本单元的SectionA(1a-2c）部分。在学生之前学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。44.教材的地位与作用鲁教版六年级英语下册第四单元中心话题123教材的地位和作用教学重难点1、说教材教学目标45.123教材的地位和作用教学重难点1、说教材教学目标5.教学目标知识目标技能目标情感目标46.教学目标知识目标技能目标情感目标6.知识目标(1)掌握单词和短语：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,

doone’shomework,gotobed(2)掌握运用重点句型：-Whattimedoyouusuallygetup？

-Iusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.

-Whattimedoesshe/heusuallygetup

？-She/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.47.知识目标(1)掌握单词和短语：7.教学目标知识目标技能目标情感目标48.教学目标知识目标技能目标情感目标8.听说读写综合能力技能目标

49听说读写综合能力技能目标9教学目标知识目标技能目标情感目标50.教学目标知识目标技能目标情感目标10.情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。

51.情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好123教材的地位和作用教学目标教学重难点1、说教材52.123教材的地位和作用教学目标教学重难点1、说教材12.教学重难点重点：熟练掌握时间的表达以及准确地谈论日常生活作息习惯。难点：主语第三人称时，Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.的正确运用。53.教学重难点重点：熟练掌握时间的表达以及准确地谈论日常生活作息说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计154.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反说学情

初一学生的学生活泼好动，也有了一定的思想，经过之前的英语学习，有了一定的听说语言能力，但综合运用英语的能力还有待进一步的提高；本单元的中心话题与学生的生活密切相关，因此教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。

55.说学情初一学生的学生活泼好动，也有了一定的思想说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计156.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反教法和学法57.教法和学法17.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计158.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频和歌曲，做出精美的幻灯片，为教学服务。59.视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计160.说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6611导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计621导入（Leadin）：1.Singasongandplayaguessinggame.2.WatchavideoaboutLinShuhao.设计意图：通过唱歌调动课堂气氛，用猜一猜的游戏展示时间，引导学生如何询问和表达时间，看一小段篮球明星的视频来巩固时间表达。62导入（Leadin）：1.Singasongand1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6631导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计623呈现：Preparation1.Descriptionsoftimes（时间表达）

2.Presenttheexpressions

ofdailyroutines(日常作息的表达方式）设计意图：学生通过合作练习，掌握如何询问和表达时间。设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，使学生掌握本节课重点知识点。64呈现：Preparation1.DescriptionsoPresentation

times65.Presentationtimes25.Presentation

Wordsandphrasesbrushteethgetupgetdressed66.PresentationWordsandphrasesPresentationWhat

timedoyouusuallygetup？Iusuallygetupat…He/Shegetsupat…

StructureWhattimedoeshe/shegetup?67PresentationWhattimedoyouI1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6681导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计628练习（Practice）：1.Listeningpractice（听力训练）listenthetapeandtheanswerthequestionsinbook2.Speakingpractice(对话练习)

makedialoguesthroughpairwork3.Interview(采访）：

yourpartner’sweekendFirstworkingroupsof4,thenmakeareport设计意图：学生通过各种形式的练习，在交际的过程中进一步掌握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构。

69.练习（Practice）：1.Listeningpract1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计670.1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计630.Sumup（总结）Whatdidyoulearntoday?71.Sumup（总结）Whatdidyoulearnt根据中文提示完成句子：1.你通常什么时候洗澡？

__________doyouusually_____ashower?2.他通常什么时候去上学？

____________heusually_______________?3.她下午5点回家。

She_________________5:00intheafternoon.4.我父母通常8点钟去工作。

Myparentsusually_________work____8o’clock.5.我的小黑狗每天晚上9点睡觉。

Mylittleblackdog______________at9everynight.WhattimetakeWhendoesgotoschoolgoeshomeatgotoatgoestobed72.根据中文提示完成句子：WhattimetakeWhen1导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板