表内乘法(一)解决问题课件

表内乘法（一）解决问题表内乘法（一）解决问题你知道到了什么？能提出问题,并解决吗？5×3=15（个）为什用乘法计算？你知道到了什么？能提出问题,并解决吗？5×3=15（个）为什5+3=8（个）为什么用加法计算？你知到了什么？能提出问题,并解决吗？5+3=8（个）为什么用加法计算？你知到了什么？能提出问题,解决问题解决问题自己试着解决这两道题。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？你知道了什么。自己试着解决这两道题。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少仔细再读题

用学具摆一摆，摆完后和你的同桌说说你是怎么摆的。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？仔细再读题

用学具摆一摆，摆完后和你的同桌说说你是怎么摆的。解答正确吗？根据黑板的汇报进行调整。解决问题时先检查摆或画得对不对，再看看算式是否表示了图意。解答正确吗？根据黑板的汇报进行调整。解决问题时先检查摆或画得比较这两道题，哪里相同，哪里不同。比较这两道题，哪里相同，哪里不同。“每排”是什么意思？“2排”这个信息有用吗？任何一排有用，表明题意，但不参与计算，干扰信息（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？每排2排第一题为什么用乘法？第二题为什么用加法？“每排”是什么意思？“2排”这个信息有用吗？任何一排有用，表内乘法(一)解决问题-课件1.

二年级举行跳绳比赛。每个班有6人参加，6个班一共有多少人参加？6×6=36（人）1.二年级举行跳绳比赛。每个班有6人参加，6个班一共有多少2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？4＋6=10（人）2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。3.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

1.刘奶奶家养了多少只鸡？

2.刘奶奶家养了多少只鸭子？3.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养小老师

从3×2=63+2=53-2=1任选一个算式，给同学出一道题吗？小老师

从3×2=63+2=53-2=1任选一个算表内乘法（一）解决问题表内乘法（一）解决问题你知道到了什么？能提出问题,并解决吗？5×3=15（个）为什用乘法计算？你知道到了什么？能提出问题,并解决吗？5×3=15（个）为什5+3=8（个）为什么用加法计算？你知到了什么？能提出问题,并解决吗？5+3=8（个）为什么用加法计算？你知到了什么？能提出问题,解决问题解决问题自己试着解决这两道题。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？你知道了什么。自己试着解决这两道题。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少仔细再读题

用学具摆一摆，摆完后和你的同桌说说你是怎么摆的。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？仔细再读题

用学具摆一摆，摆完后和你的同桌说说你是怎么摆的。解答正确吗？根据黑板的汇报进行调整。解决问题时先检查摆或画得对不对，再看看算式是否表示了图意。解答正确吗？根据黑板的汇报进行调整。解决问题时先检查摆或画得比较这两道题，哪里相同，哪里不同。比较这两道题，哪里相同，哪里不同。“每排”是什么意思？“2排”这个信息有用吗？任何一排有用，表明题意，但不参与计算，干扰信息（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？每排2排第一题为什么用乘法？第二题为什么用加法？“每排”是什么意思？“2排”这个信息有用吗？任何一排有用，表内乘法(一)解决问题-课件1.

二年级举行跳绳比赛。每个班有6人参加，6个班一共有多少人参加？6×6=36（人）1.二年级举行跳绳比赛。每个班有6人参加，6个班一共有多少2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？4＋6=10（人）2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。3.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

1.刘奶奶家养了多少只鸡？

2.刘奶奶家养了多少只鸭子