健康教育教案汇总6篇

第第页健康教育教案汇总6篇

健康教育教案篇1

【活动目标】

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简约的预防烫伤和自救的方法。

3、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张，并设法解决。

4、初步了解健康的小常识。

5、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

【活动预备】

1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片〔幼儿用书〕。

2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。

【活动过程】

一、老师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。

师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？〔引发幼儿回忆自己被烫伤的阅历〕

小结：这些人都是由于自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很简单感染，对身体造成很大的损害；还会留下很难看的疤痕，对自己将来的生活也会产生不利的影响。

二、争论生活中哪些东西会烫伤我们。

争论：家里有哪些东西会烫伤我们？〔幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图〕

师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避开烫伤？

师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？〔幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图〕

师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避开烫伤？

师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？

利用幼儿用书《当心烫伤》进行小结。

三、了解一些轻度烫伤的处理方法。

争论：假如不当心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？

小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用洁净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能任意揉搓烫伤的地方！假如烫的很厉害，就不能径直脱掉上面的衣物，不然会造成更大的损害。

健康教育教案篇2

教育目标：

老师：通过讲解和组织活动，引导同学正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓舞同学改正缺点，弥补个人的不足。

同学：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

一、导入

老师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今日我们学习新课《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

二、讲授新课

老师念一遍课文，然后让同学默读一遍。

老师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就需要全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。

三、课堂活动

1、议一议

老师在黑板上写出三个问题：

〔1〕你能说说课文中的明明是怎样的一位同学吗？

〔2〕以前你是怎样评价自己的？

〔3〕你能开心地接受自己的缺点吗？

老师：请同学们分组争论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

目的是从明明对自己的评价中，让同学运动学会自我评价。

2、说一说

老师在黑板上写出三个问题：

〔1〕你是怎样一个人？

〔2〕说说你的优点和优点？

〔3〕说说你的缺点和不足？

老师：请一位同学念一遍题目，然后思索一分钟，最末自由发言。

目的是让同学试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、优点和不足。

3、写一写

老师：〔让同学将书翻到指定页〕我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最末请同学们仔细填写，填写后，同桌交换看法。

目的是训练同学的自我评价技能，让他们找准自己的优缺点。

4、画一画

老师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。

目的是蹩课堂气氛，激发同学的学习爱好，并对自己的长相作出实事求是的评价。

5、谈一谈

老师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。

老师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答下列问题。

老师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？

同学：〔略〕

老师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦心情吗？你如何对待这些问题的？

同学：〔略〕

老师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？

同学：〔略〕

目的是了解同学对本课知识的理解、掌控运用状况。

四、实践指导

老师请七位同学到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请同学将书翻到指定页。

老师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。

目的是让同学会自我评价的方法。

五、老师总结

老师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

六、课外活动

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的看法。

健康教育教案篇3

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，掌控避开自己受到损害的方法。

重点难点：

能迁移已有阅历，掌控避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》〔第一册第46、48〕

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机；

图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

老师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活阅历，掌控避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西？〔如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等〕争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？运用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

老师带领幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确判断是与非，加强自己的安全意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的安全。

健康教育教案篇4

设计意图：●《纲要》精神的引领新《纲要》也指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。为此，我们依据大班上学期体育活动目标要求：娴熟掌控跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态精美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动《好玩的皮筋》，放手让幼儿来探究玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规章改变下逐层给幼儿以新的挑战，进展幼儿的.蹦跳技能。

●民间文化的传承跳皮筋是一种相宜儿童的民间游戏，参与者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60时代以来，跳皮筋的动作花样越来越繁复，特别是集体跳的形式和图案，从跳直线进展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜亮的传统歌谣进行跳，特别好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。

●幼小连接的需求我们大班的幼儿立刻就要进入学校了，孩子们课间非常钟特别重要，如何让孩子们的课间非常钟更加丰富呢？何不尝试着进行跳皮筋？由于跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性，随处可玩，随时可玩。因此，此活动的开展无形中丰富了大班幼儿进入学校后的课间非常钟游戏。

活动目标：

1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。

2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，进展动作的协调性、敏捷性。

3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的阅历；认识梯形、长方形、能辨别图形的大小。

2、物质预备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。邀一位妈妈参与活动。

3、空间预备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。

活动过程：

一、开始部分--游戏热身

●伴随音乐《火车过隧道》幼儿开车去玩指导语：小伙伴，云云老师今日带你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。

指导语：我们的小汽车到站了，请每个小伙伴找一根停车线停好。

●师带领幼儿做热身运动。

〔评析：在活动的导入部分，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞〔矮人走〕，上山坡〔高人走〕等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动，起到了欢乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法，游戏性情景不仅熬炼了幼儿的身体，而且进展了幼儿的想象力和制造力。〕

二、基本部分--玩法探究

1、三人自由组合玩--探究双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法

●幼儿自由组合、初步尝试指导语：今日云云老师带来了皮筋，你们想玩吗？可是老师要请小伙伴用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好伙伴一起玩吧。

●幼儿示范指导语：绷的小伙伴绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小伙伴要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有遇到皮筋，双脚蹦跳过去真棒！

●师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。

●集体学一学〔评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了榜样示范法，清楚易学。〕

2、按颜色分组玩--探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳

●按颜色分组指导语：今日云云老师给你们身上都贴了标记呢，标记能援助我们找好伙伴呢，我们相互看看身上的标记是什么样的？你说？

指导语：我们小伙伴身上贴的标记是不同颜色，不同外形、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小伙伴依据身上的标记的颜色快速找到地上对应颜色的停车线。

指导语：现在贴相同颜色的小伙伴为一组来和一根皮筋玩，现在云云老师说游戏方法啦：

1、请大图形的小伙伴先来绷皮筋，小图形的小伙伴先来跳，

2、绷皮筋的小伙伴把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小伙伴每条边都要跳到。请身上贴大图形的小伙伴举手，请身上贴小图形的小伙伴举手。大家开始找个空位，大图形的小伙伴先来绷皮筋。

●幼儿练习、发觉问题

●幼儿示范、正确解惑

●集体练习指导语：其他小伙伴想不想也来用这个好方法来玩一玩呢？请大图形的小伙伴先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小伙伴先来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，〔玩了会，请幼儿交换〕〔评析：此环节是按颜色分组--探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探究的时候，老师采纳观测指导法，当发觉问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会相互碰撞等等，就立刻提出，把问题抛给幼儿，让幼儿自己尝试来解决，将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣，有胜利感，在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，突破了活动的重点。〕

3、按外形分组玩--巩固沿同一方向玩皮筋的游戏

●按外形分组指导语：刚刚我们依据颜色找了好伙伴玩，现在请你们依据自己身上的标记的外形来找好伙伴玩了，请长方形的小伙伴来这边快速排好队，(指地上的长方形标记)请梯形的小伙伴来这边快速排好队。〔指地上的梯形标记〕

●集体用幼儿排队的方法玩，发觉问题指导语：现在我们和更多好伙伴一起玩啦，别忘了，大图形的小伙伴先来绷皮筋，绷皮筋的小伙伴绷在哪？跳的小伙伴用刚刚排好队的方法，顺着一个方向玩。

健康教育教案篇5

学习目标:

知道水的用途。

教学重、难点:

用一些途径知道水的用途。

教学预备:

叶子

教学过程:

一、导入

1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？

2、板题

二、说一说

1、同桌相互说说水的用途。

2、填写在书上第一页。

3、汇报。

4、假如没有水，我们的生活将会怎样？

三、小实践

怎样证明植物和动物体内有水？

1、小组合作做挤叶子的试验。

2、汇报试验结果。

四、辩一辩

1、动物体内也有水吗？

2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？

五、小结

板书设计：

1生命之源——水

水的用途

植物和动物体内有水

健康教育教案篇6

活动目标：

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，阻碍身体汲取全部的营养，影响成长。

2.进一步培育幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动预备：

录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"〔一〕、〔二〕。

活动过程：

一、幼儿看录像，回答下列问题。

1.文文在家里喜爱吃什么？〔零食：虾条、饼、圈〕

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？〔肚子不饿、不想吃；