旧人教版小学语文1下识字第2课春雨色彩-课文说课稿_第1页
旧人教版小学语文1下识字第2课春雨色彩-课文说课稿_第2页
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文档简介

《春雨的色彩》说课一、编写的一篇充满童真童趣的小散文，共分为三个部分。第一部分是第1自，写春雨的形象。第二部分是第2—5自，写三只小鸟的内容。第三部分是第6自，也是写因此，我把分为两个认识生字、初读课文、划分自我说课的内容是第二。二、说又相对较小，注意力集中的时间一般为10到15分钟，所以在课堂教学中，我利用图、文结合，齐读、赛读等形式鼓励学生个性解读，培养阅读的，重视学生的情感体验。三、学目阅读浅近的童话寓言故事向往美好的情境关心自然对感的人物和事件，四、学重难教学重点：分角色有感情地朗读课文，读出不同角色的不同语气，并彼此的想法（突破措施：通过一系列的感悟，课后作业延伸拓展，更次理解和体会）五、法与学六、学过（一）（二）（一）复习生字，以歌入出示本课生字，学生齐读生利用多课件创设情境引导学生利用多种感官感受春雨歌《小雨沙沙，颜色呢？”发起疑问，引出并板书课题《春雨的色彩》（二）指导朗读，情景体落在地上，是什么样呢？应该怎样读呢？”（根据学生的答案板书分角色朗读，书（这样可以加深学生对这三种鸟对春雨颜色的认识④饰分角色表学生齐读第6自了解春雨的一些特征感受春雨给大地带来的变化（三）拓展想象，总结升“小朋友们，小鸟都有自己眼中春雨的颜色，那眼中春雨的颜色是什么样的呢？试由学生发言或小组，在全班内交流。，（依据：由于学生的思维情感活动各异应当允许学生对同一事物有不同的理解课文中学表达）。，，教师总结：学习了这篇课文后知道原来春雨这么神奇，它却给

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