感统训练方法

102-3岁：听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演玩耍为主*多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉玩耍。*玩跳跳床可以增加宝宝全身的平衡力量和稳定运动。*培育孩子的自理力量，学习自己穿、脱裤子、鞋袜，解开外套的钮扣；拧水龙头；给自己洗脸、刷牙等。根本线条仿照运笔〔圆形、正方形等接球、连接玩具；将玩具归类、排序、物归原处。*学唱儿歌，并且边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。*理解简洁的形容词，培育方位概念，听指令作事情。*用玩具对话，玩扮演玩耍。*学习视觉辨识两性娃娃、颜色归类、几何外形崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图〔三片、简易立体积木造型〔三、四块积木的造型。*室外玩耍有助于大动作训练：投篮，老鹰抓小鸡，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，荡秋千，跷跷板等。*“过河”竞赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸”。*寻常可以刻意地给宝宝练习上下阶梯，或者带他搭乘电扶梯等。*旋转木马是向坐汽车过渡的好器械，它能帮助宝宝适应那种摇摇摆荡的感觉。*双脚连续跳、往前跳、从阶梯上跃下、走直线、骑三轮车等技巧性动作。*晕就准时停下来，休息一下再说。*点心与三餐时，给宝宝先嗅闻或品尝食物，猜猜看今日吃什么。这些训练大多看似寻常，但触觉训练就是应当从点滴做起的，同时这样做也便于养成良好的生活习惯，有利于孩子的身心安康。练习不在于多，而在于坚持。贪多嚼不烂，未必全部的条款都要去做一遍，任何练习一遍两遍是不会有多大影响的。关键是要坚持不懈，细水长流，才能真正收到效果。家长在感统训练中的角色较常用的训练方法，感统训练能够为儿童供给感觉信息，有助与开发儿童的中枢神经系统，存在着一些问题，对感统训练把握得不够明确,单纯的追求完成任务，那么在感统训练过程中，家长应当如何去把握原则呢？的一步，步入正轨只有感觉到快活的事情，人们才情愿做，孤独症儿童也不例外，因此，在〔影响比较少，〔３－５分钟〕，或者做玩耍、唱歌等，起到消退疲乏，放松心情，然后再回到训练中来。其次，训练中儿童是主角，家长应敬重和考虑到孩子对感觉的刺激需要和选择。在训练的过程中，家长要留意的问题是，什么状况下要辅导，什么状况下可以让孩子独立完成，的语言来激发孩子，让孩子自己去完成，比方说：＂今日真棒！可以自己去做了！＂再次，在训练完一项后，家长应当马上表扬孩子，促进孩子的成就感。同时，也要充分目的．总之，在感统训练中，家长应当把握好训练的原则，使孩子能够在训练中，体验乐趣、感受乐趣，这样家长既可以削减工作量，也到达了熬炼的效果。测一测你的孩子感觉统合失调吗?测一测你的孩子感觉统合失调吗?不宠爱被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。不宠爱碰触某些粗糙的衣物或物品。遇意外碰伤或流血时,自己常未觉察。需要父母特别多的抚摩;过分宠爱碰触某种东西；有强迫性的行为(一再地重复某动作)。可怕搭电梯；不宠爱玩秋千、跷跷板、旋转木马等.特别宠爱玩旋转或援摇动的玩耍,不会感到头晕。常有头晕或跌倒的感觉；怕上高处或跨越水沟；不宠爱被高举。特别怕黑,在黑暗处经常不知所措而哭闹。经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时简洁失手掉落。动作笨拙,活动中经常发生困难。龄的孩子慢很多。区分不出相像的图形或物品，不会玩拼图玩耍，左右常混淆。967997,把“朋友”写成“友朋”。经常迷路或迷失方向。两三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。有重听或语音区分不清的现象。特别好动，简洁分散留意力。共性孤僻、不合群,在团体中很难交到朋友。常觉得自己很笨,简洁患病挫折,甚至会自我损害。19.共性顽固,简洁冲动与人争吵;攻击性强,经常欺侮别人。如何做感统训练孩子又哭又闹，格外抗拒做感统。那么，应如何关心孩子做感统呢？第一、孩子宠爱做的工程作为强化物。感统训练也要贯穿ABA5最宠爱的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数到达效果是一样的。其次、穿插进展。要孩子一口气反复做完某个工程，孩子会觉得单调泛味，会抗拒协作，而每项运动穿插进展则丰富多彩，适合孩子的特点。比方，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟……只要整节课都处于运动中，就可以到达要求的效果。第三、营造欢快的气氛。孩子要感受到运动的欢快，做感统才有效果；孩子的协作，听指令和社交障碍才能地鼓舞，奖赏孩子。比方，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快……”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油，加油，真棒！”第四、营造竞争的气氛。孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。第五、变换环境。室内、室外穿插进展，孩子才有颖感。比方上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线，晚上去闲逛、跑步，走安康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。第六、形式要多样。有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材，做那几样工程，假设光光做的形式。其它形式的感统有：1、公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型颖。2、游乐场的充气顽皮堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。3、 各类社区健身器材4、 赤脚走草地、赤脚走石头铺的安康路。5、 走商场的电梯，观光电梯等。6、 爬手脚爬 手膝爬 匐爬 倒退爬 趴着四肢游泳状7、 跳单脚跳 前跳后跳 双脚跳 跳障碍物 跳格子 跳 绳 跳砖块8、 球接球 趴地推球 抛球〔抛进篮子〕、赶球 抛接球、踢球、滚球9、 抛抛枕头 抛玩具 抛软东西10、 滚翻前滚翻 后滚翻 床上、地毡、草地上滚11、 头顶物走、端东西走、端水走12、 单杠、双杠13、 提重物走直线、提重物走平衡木感统训练可以订正儿童那些不良习惯1、留意力不集中，上课不留意听讲，好动担忧，爱做小动作；2、自信念缺乏，不敢表现自己；3、性格孤僻，不情愿与别人交往；4、脾气急躁、固执；语言表达迟钝，组织、学习力量差；5、可怕生疏环境、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器官；6、视觉感不良，笨手笨脚；7、本体感失调，方向感不好，易丧失，易摔跤；8、胆小、怕黑、粘人、退缩；9、听觉不良，对别人的话听而不见，丢三落四；10、记忆力差，经常遗忘教师留的作业；感统训练的作用感觉统合训练的关键是同时赐予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将习成绩等都具有明显效果。一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。和反响力量均有明显作用。二、感觉统合训练可以提高运动协调力量。感觉统合训练对儿童运动平衡力量差及动作不协调效果显著儿童，训练后能得到显著改善。三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学心情。感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，高。感统训练的目标与原则意愿，才能到达训练的目的，否则一切成效都将大打折扣感觉统合训练的目标：供给应儿童感觉信息帮助开发中枢神经系统；帮助儿童抑制或调整感觉信息；如组织力量、学习力量、集中留意的力量。感觉统合训练的原则：训练当中要让儿童感到欢快而不是压力；训练中儿童是主角,要敬重儿童对感觉刺激的需要和选择；通过把握环境给儿童以适当的感觉刺激从而改善其感觉统合力量使儿童能作出适应性反响不要教孩子如何做；训练过程中给孩子以乐观的反响并与家长共享孩子成功的喜悦。家庭感统训练的工程与方法家庭训练的工程与方法·梳头玩耍宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。·抓痒玩耍刺激的强度。假设连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有猛烈的反响，则需加强此玩耍。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。·篮中寻宝一取出，爸妈告知宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2～3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别力量。·箱中摸宝预备一个空纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能准确报知名称。·按摩足底使宝宝感受各种不同的触觉刺激。另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。·小飞机飞起来托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮番替换。·骑棉被马靠背垫代替棉被。·四肢运动让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇摆各4个节拍；再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动，这种过中线的活动，对宝宝身体协调有很大帮助。·空中晃摇脚，晃动几下后，将宝宝轻轻丢向床铺，丢出时宝宝与床铺的距离不能超过10公分，也可45～8·摇小船拉手，胳膊伸直，大人的身体前后摇摆带动宝宝一起摇摆，并可以向前或向后移动身体，就20~40·水中玩耍子刷身体，有助于触觉糊涂。这个玩耍，只要留意环境及水的温度就行，可借助给宝宝洗澡时进展。·和皮球亲切接触·爬山洞体感觉。TIPS1小时，只要爸妈有毅力和有急躁。1～2感统训练器材功能介绍大量刺激，从而促进感觉的统合。拍球、推球：适应症身体协调不良，多动症。滚垫：触觉敏感或缺乏，身体协调不良。平衡台：多动症，自闭症，身体协调不良，前庭失调，手、眼足、身体主要协调。爬板：多动症，自闭症，身体协调不良。滑梯：适用于儿童，身体协调不良，多动症，自闭症，五感功能。独角椅、羊角球：身体协调不良。平衡木：前庭失调。多动症。身体协调不良。大笼球：身体不良，自闭症。网缆：多动症。身体协调不良，手眼协调不良。圆筒：触觉敏感，多动症，自闭症，身体协调不良等，前庭功能失调。阳光隧道：触觉敏感或缺乏，身体协调缺乏。跳床：多动症，身体协调不良，自闭症等。球池：触觉敏感或缺乏，自闭症，身体协调不良等。为什么儿童需要感统训练？调控和整合为根底的。“感觉运动成熟与否，是日后知能学习或思考前期(3-6岁)孩子成功与否的根底。缺乏这方面力量的孩子，即使能够用大脑做记忆性的学习，但在观看、组织、想象、推理上的大脑功能似会有应用上的困难。”。效地进展出完整的思考力量，产生自发自动的学习效果。然而，由于人的大脑有140100受信息刺激影响的感觉区对同时输入的很多感官信息的协调和整合必需快速境顺当接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调进展。120—12合。感觉统合训练▲触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症：爱哭、胆小、心情化、怕生疏、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、留意力差、自闭、体弱多病等。▲前庭平衡觉训练完整力量。使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。适应症：身体机敏度缺乏、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言进展缓慢、视觉空间不佳、阅读困难、自信念缺乏、留意力不集中、简洁跌倒、方向感不明、学习力量以及习惯培育不起来。▲弹跳训练调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全进展。使用器械：羊角球、跳床。适应症：站坐无相、姿势不正、心情化、身体机敏度不够、多动、留意力不集中、语言进展▲固有平衡训练进展根底。使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。适应症：坐无坐相、站无站相、多动担忧、简洁跌倒、脾气急躁、好惹人、语言进展不佳、缺乏组织力及推理力量、双侧协调不良、手脚不机敏、、自信念缺乏。▲本体感训练强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，机敏身体运动力量、健全左右脑均衡进展。使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板。适应症：语言进展缓慢，笨手笨脚、留意力不集中、多动担忧、心情化、组织力及制造力缺乏。进展感统训练和成长上也是全身心投入，舍得多投资。宝宝还在娘胎里的时候，很多父母已开头了胎教；诞生后刚会蹒跚学步，咿呀学语，就进展感统训练和早期教育；到了4岁开头学文字、学算术；上学后更是要学钢琴、绘画、奥的倾向，有悖于孩子的天性，无视了孩子的智商和情商的全面进展。智商开发：融入运动和玩耍中儿童的智力开发包括感知觉的培育、语言力量的培育、观看力的培育、记忆力的培育、在运动或玩耍中进展的。的感性生疏，儿童感知觉力量的进展必需经过多看、多听、多摸、多闻、多闯这一必备的阶眼界。根底，可以通过玩耍、讲故事、唱歌、背诵诗歌、向孩子提问等方式丰富其词汇量，提高其语言运用和组织的力量。象，让孩子关注车辆、天气等与人的生活息息相关的事物，并关注它们的进展变化，以此培育孩子对事物的观看力量，并培育他们分析问题的力量。迟钝，可以通过呈现图画、卡片、实物、讲故事等，用重复的方式训练其记忆力，培育其记忆习惯。情商培育：让孩子变得更坚强性格孤僻、怪异、难以合作；自卑、脆弱、不能面对挫折；急躁、固执、自负、心情不稳定；其智商再高也难有成就。一个人的情商应从小开头培育。的。好的乐观的心情，如热忱、欢快、乐观、和蔼等易被社会承受的心情，应让它自由地表现出来；不好的消极的心情，如冷淡、抑郁、悲观、生气等不易被社会承受的心情，要对它便让孩子能自觉地把握，渐渐形成自我把握心情的力量。【留意孩子情感的微小变化】家长要与孩子心灵沟通，做孩子的知心朋友，要了解孩子的要求，只要是合理的、能够满足的，家长应当尽量予以满足；不合理的、不能满足的，则动辄训斥、打骂，压抑孩子的情感流露。相反，家长应让孩子的情感能得到合理流露，并要了解它的缘由，需要解决的应准时加以把握。【培育孩子的社会交往力量】要为孩子制造各种社交条件。假设家里来了客人，家长要让孩子相识相伴、倒茶晚会，让孩子见见各种场面，学习与各种人打交道。要孩子抓住各种社交时机。家长带孩子上街，要鼓舞孩子问路。带孩子上车，要假设孩子当了小干部，父母要乐观支持。要孩子多多参与集体活动。在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活，他们孩子严于律己，宽以待人，相互依靠，彼此敬重。情商是指一个人把握自我心情和调整人际关系的力量，是孩子将来成功的“关键因素”，应引起家长的高度重视。儿童感觉统合力量进展测评定量表<=40分者说明存在感觉统合失调现象。一般来说标准30-40分之间为轻度，20-30分为中度，20分以下为重度。特别宠爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕宠爱旋转或绕圈子跑，而不晕不累虽然看到了仍旧经常碰撞桌椅、柱子、门、墙或他人行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，经常忘了另一边手脚笨拙、简洁摔倒，拉他时仍显笨重俯卧地板和床上，头、颈、胸无法抬高爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻担忧地乱动，东摸西扯，不听劝阻，惩罚无效宠爱惹人，捣蛋和恶作剧经常自言自语，重复别人说的话，并且宠爱背诵广告用语外表左撇子，其实左右手都用，并且无固定使用那只手分不清左右方向，写字、衣服经常穿反对生疏地方的电梯或楼梯。不敢坐或动作缓慢组织力不佳，经常弄乱东西，不宠爱整理自己的环境对亲人特别急躁，强词夺理，到生疏环境则可怕可怕到场合，经常呆不久便要求离开偏食、挑食、不吃青菜大方、担忧、宠爱孤独，不爱和别人玩简洁粘妈妈或者某个固定的人，不宠爱到生疏环境，宠爱被搂抱看电视或听故事，简洁太受感动，大叫或大笑，可