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文档简介
巧用“数字教育”精准教学，助力农村完小师生发展 ——以农村小学“STEAM”同步课程资源库建设运用为例农村小学网络空间应用故事疫情背景下，农村完小教育之困境困境一线上、线下不衔接，教学资源匮乏困境二技术应用不娴熟，网课质量良莠不齐困境三家庭情况各不相同，家校缺少教学合力新时代劳动教育路在何方？农村师生发展路在何方？一、当好表率，做好榜样，用心建设平台课程1.坚持：现身说法，打消顾虑，大家一起用起来之江汇空间视频展示2.坚守：克服困难坚持做好同步课堂同步课程推进过程中有趣的故事3.坚信：在线课程明天会更美好•
•后疫情时期，在互联网上学习、信息能力的培养非常重要，通过在辨别疫情信息的过程中锻炼自己的条理性、推理性、严密性，培养独自思考的能力，在学生最适合的年龄在最需要的时期给其最适合的帮助，帮助其在线学习中，学会分辨，明白纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理，学会独立思考，是提升学生核心素养的一次很好的机会。通过一线学科教师示范引领，带动周
边老师快速成长。让老师从“要我用”到
“我要用”的转变。二、巧用大数据云平台，同理心设计项目，精准对接传播三、项目化学习实施，实现跨学科“精准教学” 跨学科整合，项目化推进，精准评价1、人人平等享受回答的权力2、自信是源自不断地被肯定3、多元评价、生本决策成为了现实四、成效
深度融合，用心沟通，农村完小焕发新气象这是浙江省教育技术中心资源二部赵川主任在帮忙推介/index.php?r=curricula/syncourse/info&id=3445小学中高段STEM小制作同步课堂五、拥抱平台，成就真我，开创新未来 柯桥区郑国祥综合实践名师工作室成员，
柯桥区周学东信息技术名师工作室学员，
柯桥区智慧高级研修班学员，
柯桥区柯桥区青年教师成长工作室导师，
获得过第十一届全国创新课例一等奖，全国创新课堂现场上课一等奖，全国优秀网络班级，第二十三届全国教师教育教学信息化交流空间案例一等奖；浙江省优课，浙江省精品空间，浙江省优秀网络班级；浙派名师案例一等奖；绍兴市品质课堂一等奖，绍兴市文明网十佳作者，绍兴市未成年人思想道德建设希望奖，绍兴市书香班级，绍兴市优秀辅导教师；绍兴市论文一二等奖，绍兴市空间一等奖；
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