农村初中音乐教学现状分析与探索

农村初中音乐教学现状分析与探索我从事音乐教学工作已经7年了，在这七年里，我一直从事农村初中的音乐教学工作。所以今天，我想针对农村初中音乐教学现状谈几点自己的看法，我今天分享交流的主题是——《农村初中音乐教学现状分析与探索》首先我从五个方面就农村中学音乐教学现状中存在的问题跟各位老师进行交流探讨。一、学生的音乐基础较差由于农村小学音乐师资缺乏，几乎没有专职的音乐教师，教学水平相当低下，学生几乎没有接受过系统的音乐知识教育，在乐理知识和识谱方面如同白纸一张，从而导致初中音乐教学开展举步维艰。七年级学生刚来，他们连最基本的节拍、节奏、音符全都不知道。二、中学生课业负担重当前由于受到片面追求升学率的影响，考察学校的好坏就看中考时的学校排名，导致学生学习压力大，学生课外活动时间虽有，但是集合起来非常有困难，不是班主任怕耽误学习不让参加，就是学生自己怕耽误学习，不想参加，要么就是家长不让参加，最后的结果就是学生的音乐素质无法得到充分的发展和提高。三、音乐教学设施配备落后音乐课能够使用的教具、器材只有录音机、电子琴，缺乏更加丰富的音乐教学资源。有的学校还缺少专业的上课教室，学生在普通教室里无法完全放开自己，例如打节奏、跟着音乐律动、舞蹈等，再就是音乐老师播放音乐时，也会担心声音过大而影响隔壁班级上课。在这种情况下，学生就不能得到好的音乐体验，老师也不能充分的发挥教学策略，影响教学效果。四、师资力量不足音乐教师师资力量不足是农村音乐教育的一大硬伤，直接导致了音乐课程无法开展，或其他学科老师兼职，无法给学生提供专业的音乐教学理念，不利于学生的发展。要么就是一名老师既要上十几个班的音乐，还要同时一人负责一个艺术社团，工作容量过大，严重影响活动成果的质量。五、音乐教师培训少随着音乐教育事业的进步，音乐课堂的上课方式和上课理念都在慢慢地改变，但是音乐老师一直还是用那套最古老的传授方式，已然跟不上时代的步伐和学生的需求。这就要求音乐教育培训要跟上时代的步伐，多给老师提供培训的机会，让老师不断更新完善自己，提升教学水平，给学生一个更加美好的音乐体验。以上是我针对农村中学音乐教学现状的一些看法，接下来我说一下自己在教学中的一些做法，欢迎各位老师多提宝贵意见！一、建立音乐课堂笔记本1、通过笔记让学生养成认真听讲、做笔记的好习惯。七年级开学第一节课，我就会提出我的要求，让每个孩子准备一本质量过关的本子，告诉他们要用到九年级，老师会不定期进行检查。一旦没做笔记或者笔记不认真的将会作出适当处罚。2、为初三毕业考试提供复习资料。我让学生建立笔记本的初衷就是记录中考考点，把在考试范围内的曲名以及可能考到的知识点在平时讲课的过程中都整理在本子上，到九年级时，学生自己在家可以根据老师提供的音频进行聆听复习二、打好基础，认识音符、节拍和节奏等基本常识。七年级的前几节课我主要以讲解基础知识为主，让学生先认识最基本的音符、音符的时值、节拍、节奏型等，让学生做好笔记，第一节课我就会告诉他们初中毕业音乐要考试，他们就会记得很认真，听得也很认真。但是如果只单纯讲知识点，学生会觉得枯燥无味，我会在将知识点的时候穿插一点小游戏。比如在认识音乐7个基本音时，我会先领着学生读，读完以后给学生两分钟时间自己打乱顺序读，然后找几个同学进行比赛记忆，谁相同时间内读过的音符多并且不出错，就会有小小的奖励。再就是在学习节奏和节奏型时，我会先分别讲常用的节奏型，然后让每一排学生选一种节奏型，合在一起听音响效果。学生特别地感兴趣，无形中就把节奏掌握了。为了让学生真正理解拍号的定义，我就在黑板上给学生出几条节奏，让学生根据节奏写出拍号。这也是中考的一个考点。三、让多媒体和网络成为教师教学的好帮手社会在变化在进步，我们的音乐教学也同样需要进步和更新，而多媒体在现在的教学中广泛的运用，给音乐课堂教学注入了生机和活力，因为它不受时间空间的限制，又能以形象、生动、直观的方式表现出来，是一种现代化的教学手段，顺应了学生的心理，使学生积极主动的投入到他感兴趣的学习中去，并能在很短的时间内了解和掌握更多的信息和知识。例如在讲授《雪绒花》这节课时，我会结合电影《音乐之声》中出现的两次主人公演唱《雪绒花》的视频找出来，让学生对比主人公两次弹唱《雪绒花》这首歌曲的情绪，第一次是欢快和谐的氛围，第二次却是因为国家被占领而心情沉重悲痛。从而理解歌曲表达的主题：对祖国深深地热爱之情。再比如在讲解西洋乐器的四个分组中，有几十种乐器，如果只是跟学生讲乐器名称，那么我们在欣赏器乐演奏曲的时候学生依然无法分辨哪种声音属于哪种乐器，只有给学生对应聆听学生才会有印象。所以我就给学生找了一段关于西洋乐器介绍的视频，里面分别讲解了各种乐器的分类以及音色，学生能够非常直观的听到声音，认识乐器。时间关系，我在这里把这段视频给老师们放一部分。同时，我还会给学生推荐一些关于音乐的应用软件。例如钢琴软件，吉他软件等等。在讲解音乐的7个基本音和调时，我就通过手机上的钢琴软件，让学生知道了“DAO”的位置，知道了全音和半音关系，还知道了调不同，音高不同，“dao”的位置也不同。学生也听得很认真，充满兴趣。还问我这个软件名字，激发了学生对音乐的探索欲和求知欲。四、建立课前五分钟唱歌制度歌唱教学是音乐教学中的一个重要组成部分，也是《新课标》中要求的重要教学任务之一。为了让更多的学生能够参与到歌唱的队伍中来，我给每个班定下了课前五分钟歌唱展示环节。就是在每节课下课前随机挑选3名同学，要求在下节课上课前五分钟唱本节课学过的歌曲，有一周的准备时间。从而让学生有意识地去学唱歌曲，加深歌曲印象。以上是我自己在初中音乐教学中几点不成熟的做法。我作为一名农