第三节-连接串联电路和并联电路课件

第三节连接串联电路和并联电路沪科版·九年级上册第三节连接串联电路和并联电路沪科版·九年级上册

上节课我们学习了哪些内容？1、简单的常用电器2、几种常见电路元件的符号电池电灯电池组负极正极开关复习回顾上节课我们学习了哪些内容？1、简单的常用电器2、几种常见

本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。出示电路元件：

上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路图新课导入本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电串联电路

1、定义

2、连实物图，画电路图

3、观察实验现象,得出特点4、串联电路知识结构方框图推进新课串联电路1、定义2、连实物图，画电路图串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接串联电路图

连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。

实物图：电路图：串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？实验（1）结果两灯泡都亮实验（1）结果两灯泡都亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮观察实验现象（2）亮串联电路的特点[思考](1)电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。(2)电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。串联电路的特点[思考](1)电流只有一条路径，通过一个元件串联电路知识结构方框图

串联电路连接特点工作特点

开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。串联电路知识结构方框图串连接特点工作特点开关的依次逐并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象

1、定义3、并联电路的特点并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象SS1S2L1L2

如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：SS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接观察：

当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象观察：SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果SS1S2L1L2

再观察：

当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验SS1S2L1L2再观察：观察实验SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。[思考]并联电路的特点1）电流有两条（或多条）[思考]并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点

开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的各用1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（）A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联.D.条件不足,无法判定.答案:C

（只有答案C全面）随堂演练1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（2、找出下面电路连接图中的错误和不足。甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。甲[分析]乙[分析]丙甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L2甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L2甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于L3.如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).干并联L1L2L1、L2SS1S2L1L2SS1S2L1L23.如下图所示的电路叫电路,图

回忆一下，这节课我们学习了什么内容？串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。定义：特点：电流路径唯一，开关位置任意。课堂小结回忆一串把元件逐个顺次连接起来组定义：特点：电流路并联电路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成开路；断开一条支路，不影响别的支路。并定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。断开干路，整个电1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业第三节连接串联电路和并联电路沪科版·九年级上册第三节连接串联电路和并联电路沪科版·九年级上册

上节课我们学习了哪些内容？1、简单的常用电器2、几种常见电路元件的符号电池电灯电池组负极正极开关复习回顾上节课我们学习了哪些内容？1、简单的常用电器2、几种常见

本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。出示电路元件：

上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路图新课导入本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电串联电路

1、定义

2、连实物图，画电路图

3、观察实验现象,得出特点4、串联电路知识结构方框图推进新课串联电路1、定义2、连实物图，画电路图串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接串联电路图

连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。

实物图：电路图：串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？实验（1）结果两灯泡都亮实验（1）结果两灯泡都亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮观察实验现象（2）亮串联电路的特点[思考](1)电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。(2)电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。串联电路的特点[思考](1)电流只有一条路径，通过一个元件串联电路知识结构方框图

串联电路连接特点工作特点

开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。串联电路知识结构方框图串连接特点工作特点开关的依次逐并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象

1、定义3、并联电路的特点并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象SS1S2L1L2

如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：SS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接观察：

当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象观察：SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果SS1S2L1L2

再观察：

当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验SS1S2L1L2再观察：观察实验SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。[思考]并联电路的特点1）电流有两条（或多条）[思考]并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点

开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的各用1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（）A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联.D.条件不足,无法判定.答案:C

（只有答案C全面）随堂演练1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（2、找出下面电路连接图中的错误和不足。甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。甲[分析]乙[分析]丙甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L2甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L2甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，甲[分析]