家长会如何培养孩子的好习惯市公开课金奖市赛课一等奖课件

家长怎样培养孩子良好习惯五一班家长会第1页一.创造良好学习环境

让电视、电脑、手机、收音机等一切娱乐设施远离孩子，换句话说不要制造一个影响孩子注意力环境，尽可能保持平静，家人不能喧华，而且家庭组员之间必须要友好，孩子即使小，不过尤其轻易受家庭环境影响。一个著名节目主持人说过：“我不会在我看电视时候，让小孩子去做作业。”

第2页二，培养良好生活习惯

良好学习习惯好孩子生活习惯相关系，一定要让孩子养成整理自己书桌，整理杂物，起床叠被子早睡早起，规律饮食习惯。第3页三，健康体魄

身体原因会在一定程度上影响孩子学习，所以正常成长要比良好学习习惯还主要。

第4页四，培养孩子独立思索空间

另外家长一定要给孩子独立思索空间，要给孩子一个主角主宰小空间，让他掌管自己东西，千万不养成他凡事依照父母意愿去办习惯。

毕竟是孩子，犯错误对孩子也是有好处，父母只要在一旁没有大危害能够让他自己发展，事后再给他总结经验机会，独立体验是最主要。第5页五、重视与孩子沟通态度与方法家长对孩子“三多”与“三少”要求多指责多期望多沟通少了解少勉励少第6页六，培养孩子兴趣兴趣

除学校学习意外包含音乐，体育，绘画等等兴趣，给他一个良好对于兴趣兴趣培养这么空间，让他自己发掘，培养他自学能力，对于他文化课学习是有很大好处。

第7页当前部分孩子在课上和课外学习中存在不良现象1、上课注意力不集中，听着课，溜着号。写作业时边写边玩；2、上课不会听课，讨厌学习；3、写作业粗心大意，不求甚解，经常轻易写错别字，或者算错步骤和结果；4、家长屡次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭；5、孩子被动学习，主动性差；6、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿；7、孩子不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦；8、孩子不完成口头作业（如朗诵，背诵作业），而且读写困难，家长缺乏关注；9、孩子不喜欢读正规课外书，不喜欢钻研；10、部分孩子已经出现失去学习兴趣，甚至出现厌学征兆。第8页当前家长们在培养孩子养成良好学习习惯中所面临困难

1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；2、家长本身没有养成良好习惯，自己做不到，无法要求孩子效仿；3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，轻易对孩子发怒、甚至会打骂孩子；4、缺乏长久坚持精神，往往是孩子没有放弃，却是家长因为坚持不下来而放弃了；5、家长急功近利心态比较突出，总想一口吃个胖子，我们都知道心急是吃不了热豆腐，习惯是要慢慢培养。还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。实际上孩子身上表达出来问题，大都是家长问题集中暴露。第9页一个优异学生学习习惯

案例：王女士儿子学习很棒，很多人向她咨询孩子学习奥妙，她说其实儿子就是天天重复做了十件事：

1.天天用15分钟把当日学习、生活、娱乐列一个表出来，最主要排在最前面；——列计划

2.在上课前握紧拳头做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所学课程；——自我勉励

3.课间休息时候，用一两分钟及时回想老师所讲内容；——及时复习

4.做完习题后及时反思，总结经验和教训；——及时总结5.天天睡觉前10分钟回想一天所学内容；——及时回顾（过电影）

6.天天用30分钟来锻炼身体、磨练意志；——身体健康

7.对做错题目分析原因，找犯错在什么地方——查找原因

8.反思哪些做得好，哪些需要改进，并写下来——及时反思（几句话）

9.找出自己学习榜样，跟他们交流学习心得——交换交流

10.对所列内容天天看一至两遍——对照计划第10页指导学生★★★一、独立完成作业（先易后难）二、认真书写（关键期）三、养成检验习惯四、及时订正（上课认真、自我反思）五、养成有条理习惯（在家收拾房间、在校整理桌面）第11页理性培养孩子学习习惯

1、家长要引导孩子明确学习与玩儿关系。

玩和学对孩子们来说同等主要。一个不会玩孩子，必定学习也没有激情。

平时我们很多家长只关注孩子学习，而忽略了孩子对玩渴望，假如家长过分关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了，家长话便会让孩子感觉到厌烦。第12页2、家长要给孩子预留出自己可支配时间。

假如家长想提升孩子写作业或者学习主动性，必须要给孩子一个目标激励。

比如告诉孩子，你假如专心写作业话，就能够节约出更多时间，来供你做其它事，比如到楼下和其它儿童一起玩儿，或者在完成作业和学习后，能够自己选择看一个动画片呢？

让孩子有支配自己时间主动性，实际上就是解放了家长不停关注，唠叨嘴，甚至烦燥心。好习惯有时也要稍微放手，或半扶半放。第13页3、家长要学会帮助孩子构建时间意识。

当孩子在写作业前后都关注着时间后，就很轻易计算出花费时间。

经过时间对比，让孩子感觉到自己今天比昨天在完成作业方面有进步，家长也同时给予勉励和表彰，让孩子自信心得到必定。第14页家长要及时关注孩子坐姿和执笔，帮助孩子养成良好写字姿势。

家长切不可当着孩子面说他笨、必定很差，更不可责骂和体罚孩子，这么只能强化出孩子消极自我意识。正如许多教育家说那样，家长对孩子只能做一件事，这就是相信他、勉励他、赞许他，经过这种方式帮助孩子形成主动自我意识。第15页

这并不是说家长不能批评孩子，不过批评要考究方式方法。当孩子某次考试成绩不理想时候，要在相信他一定能够提升学习成绩基础上和他一起分析原因；假如孩子成绩实际上处于班级中等以下，家长要善于发觉并充分必定孩子身上其它方面优点，让他树立自信（即主动自我意识），进而在这个基础上让孩子意识到，只要我努力，我在学习上也一定能够赶上去。总之，充分发掘孩子身上优点，必定他每一点努力，艺术地批评他缺点和不足，就一定能够形成孩子主动自我意识，而有了主动自我意识，孩子也就有了学习动力和信心。第16页家长要清楚学习习惯养成是与生活习惯养成同时进行。、

假如家长能引导孩子建立有节奏生活秩序，这对孩子学习习惯养成来说，是很轻易做到。假如家长只想从学习上下手，其它步骤都忽略了，就会让孩子感觉到自己在被强迫学习，不利于习惯建立和巩固。第17页

家长是孩子第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却经常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣恐怕不是怎样搞好学习，而是怎样玩好牌；学习恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了。

假设父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。这该是一幅多么美好而又温馨一个画面，极难，但努力做到！所以孟母三迁是非常有道理，环境对孩子身心起到不可估量作用。第18页

话即使说了这么多，不过教