2022年江西省轻工业科技中等专业学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE282022年江西省轻工业科技中等专业学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．下列关于《中华人民共和国教育法》的立法宗旨的说法，不正确的是()。A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、发展社会主义文化D、促进社会主义精神文明建设答案：C解析：根据《中华人民共和国教育法》第一条规定，为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。故选C。2．下列情形中，违反依法执教要求的是()。A、甲教育局要求辖区所有的学生在播放国歌和升国旗时都要止步行注目礼B、乙学校要求本校所有的学生在上课期间都穿着校服C、教师丙在教师节期间收取学生家长赠送的购物卡D、教师丁在课堂上，教授学生识别低俗、诈骗网站的方法。答案：C解析：依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。C项教师违反了我国相关文件中教师不得收取家长和学生礼物的相关规定，C项做法错误，为正确选项。A、B、D三项：做法都符合相关法律法规的规定。与题干不符，排除。本题为选非题。故选C。3．某班主任在家长会上，帮商家推广了一种“心算”教材，但并未强制家长们购买。该班主任的做法()。A、凸显了敬业精神B、违背了师德规范C、违反了教学规律D、体现了务实求真答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》中廉洁从教是指坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中，班主任帮商家推广了一种“心算”教材，为自己谋取私利不符合廉洁从教要求。故选B。4．尊重信任学生是教师的()之一。A、基本任务B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养答案：B解析：尊重信任学生属于教师的职业道德素养。故选B。5．教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。A、相互独立B、相互促进C、相互抵消D、相互关联答案：B解析：教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力;反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。故选B。6．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关()。A、行政处分B、行政处罚C、责令改正D、追究刑事责任答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十六条规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”故选C。7．根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是()。A、学区教育制度B、成人教育制度C、教师教育制度D、教师资格制度答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。故选B。8．()是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。A、教师专业理念B、教师专业能力C、教师专业知识D、教师职业道德答案：D解析：教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心地位。因此，题干描述的是教师职业道德的概念。D项正确。A项：教师专业理念和师德素养主要由四个部分构成：即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。与题干不符，排除。B项：教师的专业能力指教师运用所学知识进行课堂教学与反思的能力，包括教学能力和教学反思能力。教师的专业知识包括学科知识、一般教学知识、课程知识、学科教学知识、学习者及其特点的知识、教育情景知识、关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识。与题干不符，排除。C项：教师的专业知识分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师的知识结构。与题干不符，排除。故选D。9．在理性指导下所形成的教师良心，不是转瞬即逝的，也不是变化无常的。这表明教师良心具有()。A、公正性B、综合性C、稳定性D、内隐性答案：C解析：在理性指导下所形成的教师良心具有坚持性、坚定性和稳定性，它不是转瞬即逝的，也不是变化无常的。这体现了教师良心的稳定性。故选C。10．下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是()。A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、教学手段的多样性D、劳动对象的差异性答案：C解析：复杂性体现在：首先，教育目的的全面性。其次，教育任务的多样性。最后，劳动对象的差异性。故选C。11．下列各项造成学生伤害事故的情形中，学校不需要承担相应责任的是()。A、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的B、学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的C、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况积极采取相应措施，导致不良后果加重的D、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的答案：D解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应该由学生或者未成年学生监护人依法承担相应的责任。故选D。12．非法举办国家教育考试的，由()宣布考试无效。A、国务院B、党中央C、地方人民政府D、教育行政部门答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，非法举办国家教育考试的，由教育行政部门宣布考试无效。故选D。13．黄老师是初三(2)班的班主任，为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业道德规范中的()。A、终身学习B、教师育人C、爱国守法D、因材施教答案：C解析：黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。故选C。14．人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持、紧密合作。这就是()。A、团结协作B、分工负责C、任务到人D、求真求实答案：A解析：团结协作，是人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。故选A。15．《义务教育法》规定，()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A、允许B、同意C、认可D、禁止答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。故选D。16．测验中的试题在数量、质量以及结构上同测试的内容和范围一致，测验的主要目的是考查教学是否达到预定目标，这属于()。A、区分性测验B、预测性测验C、标准参照测验D、常模参照测验答案：C解析：标准参照测验又称目标参照测验，它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。考查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息，所以属于标准参照测验。故选C。17．教育部通过()，大力推进基础教育课程改革。A、《基础教育课程改革刚要(试行)》B、《中华人民共和国职业教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、国家基础教育课程改革实施办法》答案：A解析：2001年6月7日，教育部通过《基础教育课程改革纲要》(试行)，大力推进基础教育课程改革。故选A。18．个体主观自我对客观自我的看法就是()。A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识答案：A解析：自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。故选A。19．比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量()。A、意志B、情绪C、智力D、行为答案：C解析：比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量智力。故选C。20．在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是()。A、优秀的班干部B、负责的班主任C、融洽的同学关系D、良好的班风答案：D解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现，也是一个班级好坏的标志。故选D。21．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。A、分化B、泛化C、消退D、遗忘答案：B解析：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。分化是指事物向不同的方向发展.变化。消退是指减退，逐渐消隐。故选B。22．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为()。A、从众B、依从C、服从D、遵从答案：A解析：A项，从众是指个人受到外界人群行为的影响，从而在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。B项，依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。C项，服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。D项，遵从是指遵照并依从正式或官方的规定。故选A。23．20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是()。A、伊里奇B、杜威C、席勒D、维多里诺答案：A解析：1971年，以激进改革派人物伊凡·伊里奇为代表发起了“贬抑学校教育”运动，提出了废除现行学校制度的口号。故选A。24．关于教育起源的说法正确的是()。A、心理起源B、劳动起源C、生物进化D、生物起源答案：B解析：心理起源说忽略了人的主观能动性，否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为。生物起源说否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。故选B。25．学生具有发展的可能性与()。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性答案：C解析：学生具有发展的可能性与可塑性。学生是发展中的人，学生阶段是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别迅速的时期。对于学生来说，他们在各个方面都潜藏着极大的发展可能性，因此，在这种不断发展的变化的过程当中，学生具备着极强的可塑性。故选C。26．“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法()。A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、品德评价法答案：C解析：通过建构良好的物质环境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。故选C。27．个体身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：A解析：人身心发展的顺序性决定教育工作应该循序渐进地进行。故选A。28．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则答案：D解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。29．师生关系在人格上是()。A、授受关系B、民主平等关系C、师道尊严关系D、相互促进关系答案：B解析：新型师生关系的构成主要有以下三种：在教学上是授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在道德上是相互促进的关系。根据题意，B项正确。A项：在教学上是授受的关系，排除。D项：在道德上是相互促进的关系，排除。C项：师道尊严关系是《学记》中的师生关系的表述，排除。故选B。30．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的()。A、人格尊严权决定的B、人身自由权决定的C、隐私权决定的D、名誉权决定的答案：B解析：人身自由权是指学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，教师也不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选B。二、多选题1．主要的教育法律责任包括()。A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任答案：ABC解析：教育法规定的法律责任根据违法行为性质分为行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。故选ABC。2．近年来，各地积极开展中小学影视教育受到广大中小学生热烈欢迎，取得了良好成效，利用优秀影片开展中小学生影视教育()。A、是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需求B、是落实立德树人根本任务的有效途径C、是培养未来科技人才的必须手段D、是丰富中小学育人手段的重要举措答案：ABD解析：综合来看，中小学影视教育主要是为了加强社会主义核心价值观教育以及德育教育，A、B、D三项正确。C项：中小学影视教育主要是为了加强社会主义核心价值观教育以及德育教育。与题干不符，排除。故选ABD。3．下列关于教育规律与教育方针关系的看法中，错误的是()。A、教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B、正确的教育方针反映了教育的客观规律C、教育方针能替代教育规律D、教育方针是教育学研究的主要对象答案：ACD解析：教育规律是客观存在的，不以人们的意志为转移，而教育方针是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观意志的体现;教育方针是根据教育规律制定的，能够反映教育规律，却不能替代教育规律，教育学研究的主要对象是教育规律，不是教育方针。故选ACD。4．根据不同的标准，教育功能可分为不同类型，从作用的对象上分，教育功能可分为()。A、正向功能B、个体功能C、负向功能D、社会功能答案：BD解析：教育的功能类型，从作用的对象看，可以分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐形功能。故选BD。5．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为()。A、目的上培养统治人才B、对象上是奴隶主贵族子弟C、内容上以军事和道德教育为主D、教育的领导权归属人民答案：ABC解析：奴隶社会的阶级性主要表现在以培养统治人才为目的，教育对象是奴隶主贵族子弟，内容以军事和道德教育为主，多采用体罚和机械练习的方法。6．我国北宋时期的书院进人博兴时期，当时最负盛名的书院包括()。A、天鹊桥书院B、白鹿洞书院C、岳麓书院D、应天府书院答案：BCD解析：北宋时期的书院进人博兴时期，当时最负盛名的书院包括白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院等。故选BCD。7．下列属于言语的种类的是()。A、书面言语B、独自言语C、内部言语D、肢体言语答案：ABC解析：言语的活动通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语两类。口头言语又分为独自言语和对话言语两类。故选ABC。8．李老师是某学校的一名教师，在其工作期间，其所在学校可按相关规定给予表彰奖励的情况包括()。A、为学校培养了大批优秀人才B、在学校的教学改革方面有突出贡献C、在社会服务方面表现突出D、在科学研究方面取得大量成果答案：ABCD解析：《教师法》规定：教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。综上所述，A、B、C、D四项正确。故选ABCD。9．《中学教师专业标准(试行)》中，“专业理念与师德”维度包括()。A、教育教学的态度与行为B、对学生的态度与行为C、职业理解与认识D、个人修养与行为答案：ABCD解析：《中学教师专业标准(试行)》中，“专业理念与师德”维度包括以下四方面：(一)职业理解与认识：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规;2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神;3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展;4.具有良好职业道德修养，为人师表;5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。(二)对学生的态度与行为：6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全;7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一位中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生;8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要;9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。(三)教育教学的态度与行为：10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展;11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育;12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围;13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力;14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。(四)个人修养与行为：15.富有爱心、责任心、耐心和细心;16.乐观向上、热情开朗、有亲和力;17.善于自我调节情绪，保持平和心态;18.勤于学习，不断进取;19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。10．对未成年人犯罪案例，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的()。A、姓名B、住宿C、照片和图像D、可能推断出该未成年人的资料答案：ABCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故选ABCD。11．加入少先队的队前教育内容可以概括为“入队十知道”，包括()。A、知道队的名称B、知道队旗的图案和含义C、知道怎样敬队礼及队礼表示的意义D、知道队的呼号答案：ABCD解析：队前教育要照顾到儿童年幼的特点，充分发挥家庭的作用，学校与家庭密切配合，共同完成。队前教育应该有比较具体的内容和目标，我们把它总结为队前教育“十知道”：(1)知道队的名称，理解“先锋”的意义;(2)知道队旗的图案和含义;(3)知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾;(4)知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义;(5)知道队的呼号;(6)学会写入队申请书;(7)知道入队的时候为人民做一件好事;(8)会唱队歌;(9)知道入队誓词的内容;(10)知道一个合格的少先队员要做到“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)。故选ABCD。12．学习动机具有不同的类别，根据学习动机的指向性不同，可将学习动机分为()。A、间接动机B、内部动机C、外部动机D、直接动机答案：BC解析：根据学习动机的指向性不同，可将学习动机分为内部动机和外部动机。从动机的起源来看，可将学习动机分为直接动机和间接动机。故选BC。13．《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为()。A、先进思想文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、学生健康成长的指导者D、各种社会活动的参与者答案：ABC解析：《意见》指出，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。14．学生事故处理办法，学校当承担责任的有()。A、学生龚某，体育课猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破裂B、吴和胡宿舍冲突，吴用凳子将胡某砸成重伤C、蔡某踢球击中教学楼外墙，致使外墙脱落砸伤路过的郭某D、学生课间在楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤答案：BCD解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当依法承担相应的责任的情况。故选BCD。15．我国教育法律救济的途径和形式有()。A、行政复议B、学生申诉C、教师申诉D、民事救济答案：ABC解析：教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补救。它一般通过三种方式来实现：一是诉讼方式，包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼;二是行政方式，包括行政申诉(包括一般申诉、教师申诉和学生申诉)、行政复议和行政赔偿;三是仲裁和调解等方式。故选ABC。三、判断题1．杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。()答案：错误解析：杜威对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的外铄论的批判，他认为，这种外铄的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极的对教师所教的东西作出反应，成为教师和教科书的奴隶。2．素质教育就足学生什么都学，什么都学好。()答案：错误解析：这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。故错误。3．观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。()答案：正确解析：课外作业有很多种，如阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答案、各种书面作业和各种实践作业，题中观察、实验、测量、社会调査属于实践作业。故正确。4．—般来说，个案研究法的结论客观性比较强。()答案：错误解析：个案研究法的结论主观性比较强。故错误。5．对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。()答案：错误解析：对学生发展最有利的师生关系模式是民主型。在师生关系模式包括民主型、专制性、放任型，没有管理型这种说法。故错误。6．儿童活泼，多问是“多动症”的表现。()答案：错误解析：多动症是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。多动症儿童的主要特征有：(1)活动过多;(2)注意力不集中;(3)冲动行为。故错误。7．负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。()答案：错误正确解析：负强化是在某一目标行为出现之后撤销令人厌恶的刺激来增加行为发生频率的过程。而惩罚是呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的过程。无论是在方法手段还是目的上，负强化都不同于惩罚。故错误。609.现代信息加工心理学家把短时记忆的知识分为两大类：一类是陈述性知识，另一类是程序性知识。()现代信息加工理论将知识分为陈述性知识和程序性知识。故正确。8．教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。()答案：正确解析：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，使教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜。故正确。9．当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学