七年级数学(上册)第二单元测试题试题_第1页
七年级数学(上册)第二单元测试题试题_第2页
七年级数学(上册)第二单元测试题试题_第3页
七年级数学(上册)第二单元测试题试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

22222222七年级数(上册)二单元试题试题22222222(时间90分姓名:一、填题(每题3分共)

总分:得分:1、单项式-

x

y

的系数是,次数是.2、多项3xx是次_________项式常数项是___________。3、

m

x

y

是同类项,则。4、把多项4x

3

2

按指数从高到低排列是____________。2ab5、下列代数式①②2,③y,④⑤,⑥,⑦0⑧m中,是单项式的是c__________________填序号)6飞机的无风飞行航速a千米/风速为千米/时.则飞机顺风飞行小时的行程是_________千米飞机逆风飞行3小时的行程是_米。7.写出一个关于x二次三项式,使得它的二次项系数为5,则这个二次三项式为。8、如图所示,阴影部分的面积表示9、按规律排列的一列数依次为:-1,3,,7,-9,列数中的第20个数第n个数为二、选题(每题3分共)

a

11,按此规律下去,这10下列说法正确的是()

bA.

211xyz与是同类项B.和3

8题

同类项C.0.5xy27x2是同类项D52与-4是同类项11若A是一个六次多项式,B也是一个七次多项式,则A一定是()十三次多项式

B.七次多项式

C.不高于七次的整式

D.六次多项式12是题,但她水面.

2

11x2

2

2,阴影部分即为被墨迹弄污的部分.那么被墨汁遮住的一项应是()

xy

B.

C.

D.

13、把(—看成一个因式,化简(--2(x---+(x-=()

-x-3)+(-3)B.4(x--(-3)C.-3)-(x-3)D.

-x--(-14棋子摆出下列一组三角形,三角形每边有

n

枚棋子每个三角形的棋子总数是

.此规律推断当三角形边上有n

枚棋子时,该三形的棋子总数

等于()

(2)(2)A.

3n

B.

n

C.

2

D.

2n15一个多项式x

-2+1的和是x-2,则这个多项式为()A.

-5+3B.-x

+1C.-x

+5x-3D.x

-5-1316已知关于x的多项abx与bx的和是一个单项式,有()A.a=bB.a=0或b=0C.ab=1D.a=-bb=-2a17式2

x

与多项3x

mx

和不含二次项,则m等于()A.2B.-2C.4D.-4三、解题(共49分)18、计算每题5分,共分)(1)bab2(xy)xxxy2)19、求值.(每小题6分,共12分)x2[6-2(4-2)-x+1,其中x=

y=1.(2)2(xy)

-4((xy)

-3),=-1,y=.20分)试说明式子(+4y-5-4(x+)-2(x-3)无论xy何值,其值为定值。21分)已知某船顺水航行3.5小时,逆水航行2时,(1)已知轮船在静水中前进的速度千米/时,水流的速度是a千米/时,则轮船共航行多少千米?(2)轮船在静水中前进的速度是80千米/时,水流的速度是3千米/时,则轮船共航行多少千米?

22)每家乐超市出售一种商品,其原价为a元,现有三种调价方案)先提价20%,再降价)先降价20%再提价20%)先提价15%,再降价15%。问用这三种案调价结果是否一样?最后是不是都恢复了原价?请说明。23分)甲、乙两家公司都准备向社会招聘优秀的大学毕业生,两家公司招聘的条件基本相同,只有工资待遇出现如下的差异:甲公司年薪10000,第二年起每年加工龄工资元,乙公司半年年5000,半年后每半年加工龄工资元。假想现在你是即将毕业的大学生,从经济角度出发,你会选择哪家公司应聘?试题命题:一、试题设计意图1、本章的主要内容是单项式、多项式、整式、同类项的有关概念,合并同类项、去括号的法则以及整式的加减运算。其中合并同类项既是本章的重点也是本章的难点。设计试题时主要考虑了如下方面:(1)考查单项式、多项式、整式、同类项有关概念,如:1、2、3、4、5、7、、小题(2)考查运用合并同类项、去括号法则进行计算能力,并注重培养学生的类比能力及学生的符号感,如:1213、15、16、18、、小题(3)考查学生实际问题运用,利用问题情境考查学生运用字母、整式表示简单实际问题中数量关系的能力,212223(4)结合本章的数学活动课设计了一些探究规律题,检查学生的观察、归纳、抽象的概括能力以及一些开放性问题。7、9、题二、试题测试情况统计分析1、本次测试,优秀人数人,尖子生为人,60分以下有人。2、问题分析:(1)概念理解不透,如多项式次数、同类项。(2)合并同类项时,出现漏项。去括号出现符号问题。(3)学生运用字母、整式表示实际问题中的数量关系出错的人数较多(4)综合运算能力不尽人意三、测试反思1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论