中班社会教案：认识标志

第第页中班社会教案：认识标志

中班社会教案：认识标识1

活动目标

1.感受与伙伴交往的欢乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往技能。

3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习：到伙伴家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、开展

1.阅历讲解并描述：做客。

提问：我们到别人家做客，看法活动过程

2.趣味练习：到伙伴家做客

提问：到伙伴家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“感谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.沟通活动：请客。

〔1〕幼儿自由争论，说说请小伙伴到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。

〔2〕老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，老师积极参加指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小伙伴怎样做？接东西的小伙伴怎样做？

三、结束

1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园中班社会教案：学做小记者

中班社会教案：认识标识2

设计意图：

这是一个充斥了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，由于，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充斥爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人〔首先是父母〕，让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕

活动预备：

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小伙伴，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

〔引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度〕

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在争论这个问题，一起来观赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、观赏作品，感受爱的氛围

⒈师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。

⒉师提问援助幼儿理解作品。

〔1〕小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕

〔2〕小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

老师总结：小兔子盼望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在全力以赴地爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别技能较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小伙伴们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，表达孩子与父母之间相互的爱。

附故事：

小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一贯到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一贯到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一贯到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一贯到月亮那里,再从月亮上回到这里来”

中班社会教案：认识标识3

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的美满。的确劳动不止是一种立场、一种习惯、更是一种特别重要的技能。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的技能那么越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动着重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的`情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。

2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有顺次地洗椅子。

3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。

活动预备：椅子每人1张;水盆假设干，抹布假设干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

●椅子：“呜呜……”小伙伴，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师：你们情愿援助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓舞幼儿积极表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)

●椅子是我们的好伙伴，我们还应当怎么更好地爱惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伙伴，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢!

●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景，援助产生想援助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达技能。

结合儿歌，让幼儿更好地掌控擦椅子的步骤。

通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

中班社会教案：认识标识4

活动目标：

1、培育幼儿自我爱护意识和安全意识。

2、进展幼儿细致观测和认知的技能。

3、引导幼儿认识有关安全的标识，援助幼儿掌控防火、防电等安全常识。

活动预备：

安全标识挂图，幼儿园环境中张贴安全标识。

活动过程：

一、导入：师生谈话，“小伙伴见过哪些安全标识？”

二、开展：认识各种与幼儿相关的安全标识。

1、幼儿自由观测，提问：你认识那