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文档简介

第第页中班教案：动物之家

活动目标：

1.让幼儿在动物之家中，通过自主探究各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2.培育幼儿自主活动的技能，进一步激发幼儿参与体育游戏的主动性、制造性。

重难点：

重点：进展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。

设计思路：

1.本次活动设计依据：

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它转变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，表达了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小伙伴爱好很高，于是在了解本班幼儿爱好、阅历、技能水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而进展攀、爬、跳、平衡的基本运动技能以及探究和创新的技能。

2.本次活动的.创新之处：

〔1〕让孩子充分体验自主运动的欢乐

首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最末我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿依据自己的爱好和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的阅历、技能和水平决断自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探究体验，让每个孩子都有表现自己最高制造技能的机会，其间老师没有对孩子更多的约束，多的是观测，少的是径直指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的欢乐。

〔2〕以游戏的情景方式吸引孩子主动参加活动

本次活动将幼儿进展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择

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