下册品德与生活教学工作计划四篇

—下册品德与生活教学工作计划四篇【精选】下册品德与生活教学工作方案四篇光阴的快速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份方案吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗？以下是搜集整理的下册品德与生活教学工作方案4篇，欢迎大家共享。下册品德与生活教学工作方案篇1一、同学现状分析：一班级共有人，到了一班级下学期，同学已经具有了肯定的学习力量。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的学问系统和结构：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双光明的眼睛11、当心，别伤着12、夏天，我们留意什么三、教学目的1、初步明白家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、在自然中进一步了解环保的学问，养成环保的习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的根本方法，逐步养成良好的卫生习惯。7、了解天气、季节改变对生活的影响，学会照料自己。8、明白根本的紧急求助和自救方法，表现初步的自我爱护意识和力量。四、教学重、学难点：1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力量。2、培育同学关怀、爱惜同学的品质，形成正确的行为习惯。3、养成环境爱护的习惯，有环境爱护的意识。五、教学中的主要措施：1.认真备课，留意教学方法，强化课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活触及到生活中的学问与习惯，对于一班级的同学而言，养成习惯非常重要，所以，老师在上课之前必需充足备课。2.根据激情明理导行反应的思路进行教学。3.恰当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。如对于本册教材的第二单元《走进大自然》，老师在教学时就应恰当的补充教材，丰富教学内容。例如在教学时，可以灌输环境爱护的思想，尤其是到了春天，万物复苏，更应爱护花草树木，让同学形成爱护花草树木爱护环境的意识，从小培育这种良好的习惯。4.实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。六、课时划分我的家人与伙伴8课时走进大自然8课时健康生活每一天9课时七、教学进度表（见下页）20XX年2月28日下册品德与生活教学工作方案篇2一、课程特点：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和激励老师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。二、课程根本理念：1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。三：课程目标：总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：1、情感与看法：（1）教育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）自信、老实、求上进。2、行为与习惯：（1）初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯。（2）教育同学遵守纪律，养成根本的文明行为。（3）爱护环境，疼惜资源。3、学问与技能：（1）使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。（2）把握一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。4、过程与方法：引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际情况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，帮忙儿童绽开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的.培育。4、制造性地运用教材，联系当地和儿童的实际，按时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和活泼性，提高整个教育的质量。五、教学活动形式：商量，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，赏识，训练，讲故事，讲授等形式。六、课时布置：本学期以18周计算，每周2课时，合计36课时。详细布置如下：第一单元“我生活的地方”7课时第二单元“让家园更美妙”9课时第三单元“欢乐的少先队员”9课时第四单元“我们在长大”7课时复习、考试4课时总计：36课时下册品德与生活教学工作方案篇3一、同学现状分析：一班级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的学问系统和结构：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳做游戏8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双光明的眼睛11、当心，别伤着12、夏天，我们留意什么三、教学目的1、初步明白家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的根本方法，下册品德与生活教学工作方案篇4一、指导思想小学低班级阶段是儿童品德、智力、生活力量等形成和进展的重要时期。为了增加儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活看法、良好的道德和科学素养等打好基础，必需充足关注低班级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心进展特点和素养教育精神的课程。二、根本情况分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、开放性、活动性等根本特性。活动是教和学共同的中介。二班级的同学对社会的认知还非常浅薄，要求老师利用活动引导同学热爱生活，学会做人。三、教材分析及教学目标1、“自己拿办法”这个单元教育同学养成良好的生活和劳动习惯，要求同学按时作息，做事专心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；热爱劳动，具有料理自己生活的力量。2、“献出我们的爱”这个单元教育同学负责任、有爱心地生活，要求同学老实友爱，能初步辨别是非，不说谎，做老实的孩子；自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐烦，有毅力；明白自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱惜班级荣誉，关怀和爱惜伙伴；能用自己的方式爱父母长辈，主动主动做家务劳动。乐于帮忙别人，特别是老年人和残疾人。爱惜花草树木和动物。3、“我们去发现”这个单元教育同学动脑筋、有创意地生活，要求同学能够自己动脑、动手，养成探究的习惯，学习探究的方法；能够应用多种方法搜集资料，并进行简洁的整理和应用。4、“你好，祖国妈妈”这个单元教育