【苏教版】2019版小学科学六下配套教案《2.1.生物的遗传现象》_第1页
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文档简介

（苏教版六年级科学册教案第二单元传与变生物的遗现象一教分教学目标科学探究：（情感态仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；度价值对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；观、科学对动物的遗传现象作出合理的推测；探究、科查阅和收集有关植物的遗传资料学知识）科学知识：知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；知道动植物的很多特征也是可以遗传的；了解遗传也是生命的基本特征。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受遗传的神奇和美妙教学重点：什么是遗传现象二课准教师：

教学难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测学生：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动带只有父母的照片植物图片，查找有关遗传的谚语三教过（课活）教学环节一、导

教师活动以前我们已经学过克隆技术出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象书课题）我们先来看看书上，

学生活动学生讨论后回答

构思与调整1

大家帮这三位同学找找他们的父母是谁为什么他们是他的父母呢？你从哪知道的？（让学生找找这几位父母与孩子的相似特征）二、学新课

人类的遗传现象（1）刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为（2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸？（3）我这里在课前请几位同学带来了全班交流他们的全家福，我们就来找找他们的父母。（4）不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人动物间的遗传现象（1）观P43片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征植物间的遗传现象（1）观P44片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征

小组讨论回答小组讨论回答2

总结不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗？例如：瓜，种豆得豆”

学生思考三遗传现的察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测

推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？四、拓作业今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性气惯等方面也会遗传吗？

小组讨论后汇报板书设

生物的

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