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文档简介

【人教版八年级生物生的变异导学案（有答案）岑县三“213堂导案

八年级生

）学生：

使用日期：

组长审核：

领导审核：

家长签字：班级

八⑶⑸⑻⑽⑾

主编人

研讨时间2017.1.10课题

第五节

生物的变异

课型

新

课时

1目导

知识能力目标：1.道变异的原因。2.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异。3.例说出遗传育种的几种方法及在生产中的应用。德育目标：1.创新精神在现实生活中的运用。自主学习：生物的异的例子阅读课本P43的图文资料，完成第1小题1.么是生物的变异？说说生物变异的例子。通过这些事例说明了什么现象？生物圈中生物的种类繁多不种类的生物之间千差万别同生物之间也存在各种各样的差异，这就是生物的变异。例如：不同品种的菊花、不同品种的玉米等等。生物圈中生物的变异是很普遍的现象。合作探究探究一种变异现象阅读课本P44-46的文资料，完成第2-3小探究“花生果实大小的变异”①提出问题：

大花生结出的果实一定大吗

？②作出假设：

大花生结出的果实比小花生结出的果实要大些

。③制定计划：a.机抽取足够数量的花生果实。b.量果实长轴的长短，以毫米计。选择和设计适当的测量工具和测量方法。d.制曲线图，水平轴表示果实的长度

，纵轴为样品的个数

，依据两数的相交点，连成曲线。④实施计划⑤得出结论：同花生品种，果实有大有小；同种花生果实也有大有小。⑥讨论与交流3.生性状的变异的原因是什么？生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境有关。4.么是可遗传的变异？什么是不可遗传的变异？受遗传物质的变化引起的变异是可遗传变异由环境引起的异有影响到生物体内遗传物质的是不可遗传的变异。

遗传变异在培育新品种中的应用阅读课本P46-47的文资料，完成第5题/

【人教版八年级生物生的变异导学案（有答案）5.读教材46-47页育种实例将其中的科学道理写在书本上并说说你还知道的育种实例和方法。选择繁育、基因重组、诱变育种等等。拓展延伸下列关于变异的叙述中，正确的是（

）A.变对生物的生存一般有利C.生物性状的变异是普遍存在的以下变异实例中，属于不遗传的变异的是（

B.是变异都可遗传D.异都是由于遗传物质的改变引起的B）A.人体细胞中若多一条21号染体，将表现为先天愚型B.相同的小麦种子播种在水肥条件不同的环境中，所结籽粒的饱满程度不同C.应用空间技术育种培育的太空舱D.一对有耳垂的夫妇了一个无耳垂的孩子关于变异的说法正确的是（

D）A.变都是可遗传的C.生物的变异都是有利变异

B.由基因突变引起的变异是不可遗传的生物的变异变现为不同的形状下列属于可遗传变异的是

(

)A．野外地质工作者肤色较黑C．一对色觉正常的妇生了一个色盲的孩子

B．无光条件下韭菜长成黄白色D．长跑运动员的心率比一般人慢关于南橘北枳”下列说法正确的是（

A）A.这明环境也影响生物的性状C.这是可遗传的变异

如果北枳南移则还是枳这是有利变异6列关于生物的变异的叙述，正确的是（

）A.变对生物都是有

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