《给教师建议》读后感三_第1页
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带着学生徉书海在平时的阅读中，我不止一次的看到过这样一句话：只读两本书（教材、教参的教师无论如何是不能成为优秀教师的这就要求作为一名教师应该多读书。因为，开卷总是有益的。而一本好书，就像一位益友、一位长者、一位引路人。《给教师的建议就是这样一本好书书中的每一条建议都闪烁着智慧的光芒和思想的灵光它以无数具体的事例和精辟深刻的话语谆谆教导我们把我们引入广阔无垠的教育人生。重读这本书，我仍然像第一遍那样，如饥似渴。一边阅读，一边品味。厌倦沉思，感触颇多。俗话说不想当将军的士兵不是好士兵同样的不想当名师的教师也不是好教师些优秀教师的教育技巧的提高正是他们持之以恒地读书名的特级教师华应龙说没有读书就没有今天的他是读书成就了他的人生因为爱读书他迅速成长为当地为数不多的的特级教师因为爱思考他从县城去了北京，走向更广阔的舞台：因为爱教学，他成为名师，并继续从书中汲取前行的力量。而在《给教师的建议》这本书中，苏活姆林斯再三强调阅读的重要性，不止一次地向我们展示着阅读的巨大力量在我看来阅读既可以帮助学生也可以帮助教师。阅读可以帮助学生他指出在小学阶段要教会学生有理解的阅读这一点决定着以后的学习而对于一些学习有困难的学生我们要做的不“靠一味的

补课，也不是靠没玩完了的‵拉一把′，而要靠阅读、阅读、再阅读点，苏霍姆林斯基以他几十年的工作和教学经验告诉我们是可行的是反观我们的教学我们似乎没有做到学生淹没在课本和辅导资料中学校的图书室好像成了一处被遗忘的角落著名教育家李镇西在他《为了自由呼吸的教育一书中谈到他的“语文实验室计划是让学生多看书，如果学生紧盯着课本和辅导资料只是为了考出一个好成绩我想这样的结果并不是我们想看到的旅美教育专家黄全愈说流的考生不等于一流的学生的分数的领先并不一定带来人生的成功更不一定带来人生的幸福我们应像犹太人学习犹太人在他们的孩子刚懂事时母亲们就会将蜂蜜滴在书本上让孩子去舐书上的蜂蜜其用意是想告诉孩子书本是甜的正是由于他们从小对书籍的热爱对阅读的向往才成就了犹太民族的辉煌才有了世界上三个最伟大的犹太人物科学家爱因斯坦、思想家马克思和心理学家佛洛依德。阅读也提高着教师。苏霍姆林斯基在书中讲到一个有着年教龄的历史老师的经验时说对于每一节课都要准备一辈子怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在我们的教师读书笔记上有这样一句话是一个人一生中不可或缺的一种财富，它不仅给我们提供精神上的给养，更为我们指明前进的方向。是啊，毫无疑问的我们谁也无法否阅读的巨大力量作为一名教师要努力提高自身的教育素养，走专业化的道路。如何提高教育素养，那就是“读书，读书，再读书。要把读书当做第一精神需要当做饥饿者的食物要有读书的兴趣要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。苏轼说：腹

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