基础知识检测-PPT幻灯片

126、一般认为，华生是（）心理学家．

A．行为主义B．机能主义

C．认知主义D．人本主义27、干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。

A．前摄抑制和倒摄抑制B．前干扰和后干扰

C．前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制D．远干扰和近干扰28、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。

A．感觉对比B．后像

C．感觉适应D．联觉29、两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（）。

A．双避式冲突B．趋避式冲突

C．双趋式冲突D．双重趋避式冲突AACC2级27、大脑皮层各区域存在大致的功能分工，视觉功能区主要在（）。（A）颞叶（B）枕叶（C）顶叶（D）额页28、算法策略和启发式策略是（）。（A）制作人工概念的办法（B）解决数学问题的策略（C）通用的问题解决策略（D）认知在情绪发生中起决定作用29、听觉的适宜刺激是（）的声波。

A．1000～4000HzB．2000—4000HzC．16～20000HzD．200—20000Hz30、（）的信息是肯定可以被意识到的。

A．瞬时记忆B．长时记忆

C．短时记忆D．感觉记忆BCCC3级28、感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（）的现象。（A）降低（B）提高（C）不变（D）发生变化29、音色主要由声音的（）决定的。（A）频率（B）波形（C）强度（D）音调28、按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于（）。（A）生理需要（B）生长性需要（C）社会需要（D）缺失性需要29、分心指（）。（A）注意起伏（B）注意转移（C）注意动摇（D）注意分散30、大脑皮质的颞上回是（）。（A）言语听觉中枢（B）视觉性言语中枢（C）言语运动中枢（D）书写性言语中枢DBBDA6级88、下列说法中正确的是（）。（A）语言是心理学的研究对象（B）言语是心理学的研究对象（C）语言是一种符号系统（D）言语是运用语言的过程89、生理需要是（）。（A）自然需要（B）生长性需要（C）低级需要（D）缺失性需要88、下列说法中正确的是（）。A．锥体细胞能分辨物体的细节和颜色B．感觉闽限值越高感受性越高C．红外线属于视觉的适宜刺激D．杆体细胸只能分辨物体的明暗和轮廓89、内脏痛的表现包括（）。

A．性质不清B．定位不准

C．具有放射的现象D．比较容易适应BCDACDADABC7级88、关于色盲，正确的说法是（）。（A）色盲大多数是遗传的原因造成的（B）女性色盲比男性色盲多（C）色盲患者一般也能“辨认”颜色（D）男性色盲比女性色盲多89、下列说法中正确的是（）。（A）人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感（B）人耳对16～20000赫兹的声波最敏感（C）老年人首先丧失的是对高频声波的听觉（D）老年人首先丧失的是对低频声波的听觉86、下列说法正确的包括（）。（A）动机是在需要的基础上产生的（B）动机和效果一定是一致的（C）动机是人活动的内部动力（D）不同的活动可以由相同的动机引起87、关于意识，正确的说法包括（）。（A）是人和动物心理的根本区别（B）是自然进化的最高产物（C）是物质发展最高阶段的产物（D）是在觉醒状态下的觉知ACDADACDABCD832、“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是（）的观点。（A）F.奥尔波特（B）海德（C）O.奥尔波特（D）勒温33、职业心理咨询师属于（）角色。（A）表现型（B）功利型（C）先赋型（D）不自觉34、态度概念的ABC模型中，B指（）。（A）认知成分（B）行为成分（C）情感成分（D）行为倾向成分36、一般来说，（）之间容易出现近因效应。（A）不熟悉的人（B）上下级（C）第一次见面的人（D）亲密的人37、由他人的判断所反映的自我概念，称为（）。（A）客我（B）反思自我（C）镜我（D）物质自我DADDC932、测谎仪是一种使用（）测量技术的仪器。

A．生物反馈B．行为反应C．投射反应D．社会距离33、（）不是人际关系的特点。

A．个体性B．直接性C．稳定性D．情感性34、朋友之间的交往距离属于（）。

A．社交距离B．个人距离

C．亲密距离D．公众距离35、在印象形成的过程中，最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为（）。

A．光环效应B．首因效应

C．刻板印象D．近因效应36、一般说来，（）更接近于大多数人印象形成过程的实际情况．

A．加法模式B．加权平均模式

C．平均模式D．中心品质模式37、以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）。A．印象管理B．印象形成C．初次印象D．印象修正BC153BBDA10级33、在一般情况下，去个性化状态和个体侵犯行为之间是（）。（A）零相关（B）负相关（C）正相关（D）不确定35、“情人眼里出西施”是一种（）。（A）刻板印象（B）性别印象（C）首因效应（D）光环效应32、按角色的功能，工人应归类于（）。

A．成就角色B．规定型角色

C．表现型角色D．功利型角色33、下列说法中错误的是（）。

A．詹姆斯的自我是指自我概念B．主我是认识的主体

C．客我是被认识的对象D．镜我就是反思自我CDDD11级38、在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。（A）平均模式（B）中心品质模式（C）加法模式（D）加权平均模式39、根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归因。（A）社会视角（B）行为主体（C）刺激客体（D）情境41、某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为（）。（A）行动者（B）观察者（C）外控者（D）内控者42、从众是一种（）接受群体影响的方式。（A）被动地（B）主动地（C）积极地（D）客观地DD124CA16112多选93、人际关系的特点包括（）。（A）稳定性（B）情感性（C）直接性（D）个体性90、亲合的作用包括（）。

A．提供社会参照B．避免窘境

C．减轻心理压力D．满足个体的某些社会性需要91、社会促进的效应包括（）。

A．观众效应B．从众效应

C．结伴效应D．旁观者效应92、爱情和喜欢的区别主要体现在（）等方面．

A．依恋B．利他

C．亲密D．尊重93、自我概念的功能包括（）。

A．解释经验B．决定期待

C．引导态度D．保持个体内在一致性BCDBCDACABCABD1395、F.奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括（）。（A）社会行为（B）社会影响（C）社会意识（D）本能行为86、对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）。（A）P-O之间的关系最重要（B）P-O联系为肯定时的平街为强平衡（C）P-O关系为否定时的平衡为弱平衡（D）P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡91、按角色获得的方式可将角色分为（）。（A）先赋角色（B）功利角色（C）表现角色（D）成就角色93、常用的印象管理策略包括（）。（A）隐藏自己与自我抬高（B）按社会常模管理自己（C）按社会期待管理自己（D）投人所好ACABCADABCD14级91、关于海德的P-O-X模型，正确的说法是（）。（A）P-O之间的关系最重要（B）P-O关系为否定时的平衡为弱平衡（C）P-O关系为肯定时的不平衡为弱不平衡（D）P、O、X三者彼此之间的关系均为否定时，则存在平衡状态92、霍夫兰德的态度转变模型包括（）等要素。（A）沟通信息（B）情境（C）信息通道（D）反馈94、下列说法中正确的包括（）。（A）个体自我评价越高，他的从众行为越少（B）如果情境很明确，那么从众行为会增加（C）群体内部的一致性愈高，成员越容易从众（D）群体规模与其成员的从众概率呈线性关系95、社会惰化的主要原因包括（）（A）模仿（B）竞争意识增加（C）被评价的焦虑减弱（D）责任意识降低96、从众行为的原因有（）。（A）寻求行为参照（B）对偏离的恐惧（C）追求成就（D）群体凝聚力ABABAC163CDABD15单选38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（A）尚不能进行道德判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配39、婴儿偏爱注视（）。（A）灰色（B）正常的人脸（C）静止不动的物体（D）扭曲的人脸40、幼儿期儿童的主导活动是（）。（A）饮食（B）睡眠（C）游戏（D）学习41、童年期思维的基本特征是（）。（A）以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主（B）以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡（C）以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡（D）以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡DBCB164S、产生深度知觉的年龄是（）。（A）2岁（B）6个月（C）1岁（D）3个月46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。（A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射的笑47、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）。（A）情感（B）依恋（C）亲子关系（D）母子关系48、青年期自我意识发展的表现为（）。（A）关注自己的外貌（B）关注自己的人格（C）发现自我、关心自我的存在（D）一系列关于“我”的问题反复萦绕于心BBBC17级39、在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。（A）认识到法律不是死板的条文（B）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚（C）为自己塑造一个社会赞同的形象（D）强调对法律和权威的服从40、哈特发现，大体在出生后的第（）个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把自己与他人分开。（A）5～8（B）12～15

（C）9～12（D）15～2441、自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。

A．能将自己作为活动的主体来认识

B．能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人

C．能有自己独特的感受

D．能意识到自己的存在42、小学阶段的儿童的数字记忆广度（）。

A．远低于成人B．远高于成人

C．略高于成人水平D．已经与成人水平接近DBBD18级45、童年期儿童游戏属于（）。（A）互动游戏（B）象征性游戏（C）实物游戏（D）规则游戏46、青春期的思维发展水平处于（）。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段47、小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（）。（A）感知动作水平、前运算水平、具体运算水平（B）表象水平、形象水平、抽象水平（C）直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平（D）直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平48、青年期人格的变化表现为（）。（A）和以前相比没有什么变化（B）越来越外向（C）情感波动越来越大（D）越来越成熟DDCD19多选94、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。（A）整合（B）同化（C）顺应（D）平衡95、幼儿期口语表达能力的发展表现为（）。（A）从独白语向对话语发展（B）从对话语向独白语发展（C）从连贯语向情境语发展（D）从情境语向连贯语发展96、小学阶段儿童主要的记忆策略有（）。（A）复述（B）大脑风暴法（C）组织（D）谐音记忆法BCBDAC2094、童年期思维的基本特点有（）。

A．思维发展出现质变B．不能摆脱形象性的逻辑思维

C．思维发展没有发生质变D．可以摆脱形象性的逻辑思维95、第二反抗期的主要表现形式包括（）。

A．硬抵抗B．软抵抗

C．不抵抗D．反抗的迁移96、成人思维的主要特点为（）。

A．辨证性B．相对性

C．实用性D．抽象性97、有关老年心理变化的主要观点有（）。

A．道德发展观B．毕生发展观

C．认知衰退观D．老年丧失期观ABABDABCBD21级98、自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。（A）十分关心自己的人格特征和情绪特征（B）强烈关注自己的外貌和体征（C）一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心（D）自我评价开始具有批判性99、幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（）。（A）对话语的发展（B）连贯语的发展（C）独自语的发展（D）情境语的发展100、婴儿的恐惧包括（）。（A）本能的恐惧（B）怕生（C）预测性恐惧（D）习惯性恐惧99、弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（）。（A）有关自我的知识（B）有关记忆监控的知识（C）关于记忆任务的知识（D）关于记忆策略的知识100、幼儿能运用的记忆策略有（）。（A）视觉复述（B）特征定位（C）归类（D）系列化ABCBCABCACDAB22单选44、巴甫洛夫通过（）来解释人类的异常心理现象。（A）现象描述结果（B）精神病学结果（C）实验研究结果（D）心理研究结果45、“思维内容障碍”不包括（）。（A）强迫观念（B）音联义联（C）妄想（D）超价观念46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（）。（A）幻觉体验的形式（B）幻觉体验的来源（C）产生幻觉的器官（D）产生幻觉的原因47、神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的（）。（A）痉挛发作（B）感觉缺失（C）心因性背痛（D）发作性夜惊CBBC2344、异常心理活动得到矫正，需要经过（）。

A．健康咨询B．心理咨询

C．系统治疗D．发展咨询45、有嫉妒妄想的人可表现为（）。（A）坚信配偶不忠（B）见到他人强于自己而生气（C）痴迷某种观念（D）想象他人强于自己而生气46、非真实感属于（），

A．感觉功能障碍B．感知综合障碍

C．思维功能障碍D．思维综合障碍47、梦游属于（）。

A．分离性障碍B．转换性障碍

C．睡眠障碍D．运动障碍48、从心理学角度看，压力是（）。

A．良好的人际关系B．外部事件引发的一种体验

C．适当的工作能力D．外部事件对入的直接作用力CABCB24级46、不通过相应的感觉器官感知到的幻觉是（）。（A）原始幻觉（B）功能性幻觉（C）假性幻觉（D）心因性幻觉47、“精神分裂症”的主要表现是（）。（A）一组神经功能的障碍（B）患病期自知力尚完整（C）情绪和情感接近现实（D）精神活动脱离了现实47、焦虑性人格障碍的主要表现是（）。

A．过分要求严格与完美B．过分感情用事或夸张

C．不能独立地解决问题D．习惯性夸大潜在危险48、睡眠剥夺属于（）。

A．生物性压力源B．社会性压力源C．心理性压力源D．混合性压力源CDDA25级47、精神分析理论认为本我的活动原则是（）。（A）现实原则（B）道德原则（C）快乐原则（D）社会原则48、从社会文化学的角度看，心理异常是（）。（A）行为对某一文化习俗的偏离（B）行为对各种文化习俗的偏离（C）缺乏社会文化习俗基本概念（D）缺乏对社会文化习俗的理解5l、违背本人意愿地在脑海中涌现出大量观念。这种症状可能是（）。（A）破裂性思维（B）强迫观念（C）强制性思维（D）超价观念52、以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是（）人格障碍。（A）焦虑性（B）强迫性（C）偏执性（D）分裂样54、近年来许多研究显示，在社会支持系统中，压力的有效缓冲器是（）。（A）较少的社交活动（B）现代化的家庭居住条件（C）较多的家庭成员（D）亲密的和可信任的关系CACBD26多选98、以下陈述中正确的是（）。（A）精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的（B）精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗（C）精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的（D）精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正99、妄想是（）。（A）一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维（B）一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维（C）一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维（D）一种表现为用普通概念来表示某些特殊含意的思维100、严重心理问题诊断要点包括（）。（A）痛苦由比较强烈的现实刺激引起（C）痛苦情绪的反应对象已经被泛化（B）痛苦情绪产生以后持续半年以上（D）痛苦情绪对社会功能有一定影响ABACACD27101、思维形式障碍包括（）。（A）强迫观念（B）思维插入（C）思维鸣响（D）思维贫乏102、情感低落的表现包括（）。（A）自我评价过低（B）自信心不足（C）内心体验缺乏（D）愉快感缺失103、精神分裂症患者通常会表现出（）。（A）自知力受到破坏（B）智能低下（C）精神活动不协调（D）意识障碍BDABDAC28级98、“感知综合障碍”包括（）A感知客观事物的个别属性时产生变形B感觉到有人在监视或威胁自己的安全C感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”D感觉到自己的面孔或体形改变了形状100、健康心理学的工作领域包括（），

A．心身疾病的诊断B．心身疾病的治疗

C．治疗反应性心理障碍中出现的心理学问题

D．培养和建立健康生活方式时的心理学问题103、许又新提出的心理健康标准包括（）。（A）体验标准（B）操作标准（C）发展标准（D）内省标准101、关于思维鸣响，正确的说法包括（）。（A）它是一种特殊形式的幻觉（B）认为别人能知道自已没表达的思想（C）它是一种特殊形式的妄想（D）能听到自已头脑中思维活动的内容ACDCD291ABCAD29单选50、常模样本量一般不小于（）。（A）100或500（B）800或1000

（C）20或25（D）30或10051、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）。（A）17（B）15

（C）11（D）1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（）以上，才认为评分是客观的。（A）0.70（B）0.80

（C）0.90（D）1.0053、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数（）。（A）越大（B）越低（C）越小（D）不变DBCA3060、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。（A）稳定性（B）准确性（C）可信度（D）区分性77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是(）。（A）标准九分（B）标准十分（C）标准二十分（D）离差智商57、标准二十分的标准差为（）。（A）5（B）4

（C）3（D）258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）。（A）16（B）15

（C）14（D）1359、信度只受（）的影响。（A）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）概化理论BDCBB31级50、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。（A）离差智商（B）比率智商（C）百分等级（D）标准九分数51、受应试动机影响不太大的测验是（）。（A）成就测验（B）智力测验（C）能力测验（D）投射测验52、对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。

A．难度B．长度

C．信度D．效度53．如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。

A．高B．低

C．大D．接近CDA355B36732级55、在吴天敏修订的比内一蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过l题，其智龄为（）。（A）4岁3个月（B）5岁（C）4岁6个月（D）5岁2个月56、将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差．这个过程叫（）。（A）常态化（B）线性化（C）百分制（D）分布均匀57、十分位数的第一段为（）。（A）1％~10％（B）91％~100％（C）50％~60％（D）10％~20％60、一个包括40个题目的测验的信度为0.80，欲将信度提高到0.90。通过斯皮尔曼.布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题。（A）40（B）60

（C）100（D）50BA342A341B35533多选102、测验指导语一般由（）等内容组成。（A）如何选择反应形式（B）如何记录这些反应（C）时间限制（D）给例题，有时告知被试者测验目的103、正确的测验观包括（）。（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（B）做心理测验时态度要正确（C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善（D）“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括（）。（A）EPQ（B）MMPI

（C）16PF（D）CRTABCDABCABC34105、效标效度的主要评估方法有（）。（A）相关法（B）区分法（C）失误法（D）命中率法106、测验题目常见的排列方式有（）。（A）并列直进式（B）专列式（C）混合螺旋式（D）公共汽车式107、百分位常模包括（）。（A）百分等级（B）百分点（C）四分位数（D）十分位散108、常模的构成要素包括（）。（A）团体分数（B）原始分数（C）导出分数（D）对常模团体的具体描述ABD363AC380ABCD340BCD35级102、好的测量单位应具备的条件是（）。（A）确定的大小（B）相同的意义（C）确定的意义（D）相同的价值102、心理测验命题在内容方面的要求包括（）。

A．内容符合测验的目的B．题目数量尽可能多些

C．内容取样要有代表性D．题目间内容相互独立107、年龄量表的基本要素是（）。（A）智商（B）一组可以区分不同年龄组的题目（C）常模表（D）一个常模团体106、可以作为构思效度证据的包括（）。（A）测验的内容效度（B）测验的内部一致性指标（C）分析几个测验间的相互关系（D）分析受测者对题目的反应特点CD325ACD376BCDABCD3613658、认识领悟疗法的创始人是（）。（A）艾利斯（B）弗洛伊德（C）荣格（D）钟友彬59、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（）。（A）多动和缄默（B）多余动作（C）攻击和退缩（D）神经症60、精神分析论认为人格结构包括（）。（A）本能、驱力和需要（B）生物、心理和社会（C）潜意识、前意识和意识（D）本我、自我和超我61、3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（）。（A）父母照看不足（B）营养不足（C）安全感得不到满足（D）游戏活动不足单选DDDC3757、“向求助者提供心理帮助井力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是（）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。

A．罗杰斯B．威廉森

C．陈仲庚D．韦特默58、心理咨询师对时间限制的理解是（）。

A．咨询时间应完全一致B．咨询时间应绝对限定

C．咨询时间应灵活掌握D．咨询时间