2020-2021学年人教统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册 第4课 中古时期的亚洲课件

第4课中古时期的亚洲学习目标：1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。沟通东西方文明的使者阿拉伯帝国奥斯曼帝国穆罕默德创立伊斯兰教7世纪初穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一632年建立起地跨亚非欧三洲的大帝国8世纪中期穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大622年大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区7世纪中期起750年阿拉伯帝国全盛时的疆界1.阿拉伯帝国的建立和发展阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系

伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形式；阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。

——古代穆斯林作家比鲁尼阿拉伯帝国社会文明政治：经济：文化：政教合一，君主专制手工业和商业繁荣，对外贸易发达多方面的成就突出，沟通、影响东西方文明，独特的伊斯兰教印记。阿拉伯文化繁荣的原因：①政局稳定，国家统一。②经济繁荣③哈里发重视知识、人才④吸收、融合了东西方优秀文化。合作探究阿拉伯帝国材料一：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。

印度的数学、稻米、棉花、食糖；中国的造纸术、印刷术、指南针、火药传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。材料二：学问虽远在中国，亦当求之。——伊斯兰教创始人穆罕默德依据材料并结合所学，阿拉伯文化的特点有哪些？阿拉伯对世界文明的发展做出来了怎样的贡献？阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？特点：开放性；包容性；多元性等原因：统治者开放宽容的文化态度；地理位置优越；工商业繁荣贡献：保存了西方文化遗产；东西方文化交流的桥梁；促进欧洲科学和经济的进步13世纪14世纪中期1453年16世纪后期帝国兴起土耳其人在两河流域发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚帝国发展跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区继续发展奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔，定位帝国首都帝国极盛先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名。1、奥斯曼帝国的兴起政治特点：政教合一，君主专制经济特点：苏丹是全国土地的最高所有者，各级封建主也掌握土地，工商业者、农民承担沉重财税。

经济：15-16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。材料二奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。----宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴》材料一奥斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯……矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一......铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人......在出口金属的同时，奥斯曼帝国也进口金属，如铁和锡，这些都是用于铸造火炮必须的金属。---张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》根据材料和所学知识分析奥斯曼帝国在东西方贸易中的作用。另一方面，控制传统东西方商路，征收重税，一定程度阻碍东西方贸易，刺激了新航路的开辟。合作探究帝国一度成为东方经济文化交流中心【课堂探究】根据所学知识，比较阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的异同比较项内容相同点地理位置宗教信仰思想文化对外政策帝国疆域国家性质对外征服不同点阿拉伯帝国奥斯曼帝国都是发端于西亚的亚洲国家都是伊斯兰国家，以战争为主要途径传播宗教多元化都实施对外扩张政策均为地跨亚、非、欧三大洲的大帝国均为军事封建国家征服地区多为地中海国家伊斯兰教对周边地区产生重大影响，具有推动东西方文化交流的重要历史作用使亚非欧地区的社会日趋不稳定，并且控制了亚欧商路，中断了亚欧在文化、经贸上的陆上交流融汇中华千年文化因子的东南亚古国南海丝路上的古国：印度越南东海丝路上的古国：朝鲜日本1、中古时期的印度思考：阅读课本P20最后三段内容，完成下列表格内的知识填空笈多帝国建立政治宗教德里苏丹国建立统治中央地方笈多帝国建立4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。政治政局稳定，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一，仍处于分裂。宗教由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。德里苏丹国建立11世纪，突厥人入侵印度地区。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国家。以伊斯兰教为国教。统治中央最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力。地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。地方第三部分中央集权的东亚：日本和朝鲜日本在亚洲的东部，它是由北海道、本州、四国、九州4个大岛和几百个小岛组成的弧形列岛。日本的社会经济比中国要晚的多，到公元一世纪的时候，中国汉书上第1次提到日本，称之为倭。三世纪以后，在日本的本州，也就是奈良县这个地方的大河平原上，兴起了大和民族的大王，也就是后来的日本天皇。他自称为天照大神的后代。秦汉之际中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发展。6-7世纪日本出现严重社会危机646年孝德天皇孝开始“大化改新”，模仿中国隋唐制度建立了中央集权制国家。10世纪中央集权制开始瓦解，形成庄园；贵族、庄园主豢养武士，武士集团日益重要。12世纪末镰仓幕府建立，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。17世纪德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。2.东亚(1)古代日本

材料……日本天皇离一个高度中央集权制国家的首脑当然相差甚远……他们（幕府）实际统治国家，为天皇选择皇后，担任行政和军事的高级职务。而天皇则过着奢侈的隐居生活，既不治理朝政，也不与民众接触，…………他们（幕府）的权力始终只限于京都及其近郊。在日本其他地区，地方封建主为控制尽可能多的土地而你争我夺。结果，是大地主即“大名”的兴起。……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料和所学知识分析日本幕府统治的特点藩国掌握实际的地方权力，造成封建分裂割据东亚日本天皇是名义的中央首脑，没有实权幕府掌握实际的中央权力

新罗人王建建立高丽王朝，仿效唐朝制度高丽10C初高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜朝鲜14C末日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，历经7年中朝军民取得胜利共抗侵略16C末3、中古时期的朝鲜新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家新罗7C末新罗遗迹高丽敬天寺石塔朝鲜王朝宫殿名将邓子龙◎14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制。7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家。16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。3.中古时期的朝鲜政治中央设三省六部，将地方划分为十道；引入科举考试选拔官员。经济推行土地国有,实行授田制。文化中国的儒家经典和辞章之学广为传播。中古时期的亚洲阿拉伯帝国南亚与东亚的国家奥斯曼帝国的兴起阿拉伯帝国的建立阿拉伯帝国的鼎盛时期：政治领域、经济领域阿拉伯帝国的文化东西方文化交流的桥梁吸收被征服地区文化奥斯曼帝国的建立奥斯曼帝国的统治：政治领域、经济领域中古时期的印度（南亚次大陆）中古时期的日本中古时期的朝鲜笈多帝国得里苏丹国：建立、统治笈多帝国的统治印度教的兴起大化改新幕府时代的到来背景：庄园经济、武士集团形成：12世纪末，镰仓幕府的建立结束：德川幕府——日本最后一个幕府西亚南亚东亚政教合一多种宗教中央集权1．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（）A．决定了西方思想解放运动的发展B．直接促成了欧洲近代社会的转型C．在保存和传播西方文化上影响深远D．在沟通东西方文化发挥了重要作用2．从存续时间看，最后一个地跨亚、欧、非三大洲的军事封建大帝国是（）A．拜占庭帝国B．西罗马帝国C．奥斯曼帝国D．阿拉伯帝国CC3．穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”，这句教诲对阿拉伯人及其文化产生了深刻影响。下列事例中能体现这种影响的是（）A．借鉴印度数字发明了阿拉伯数字B．全盘接受希腊罗马文化成果C．承认基督教在阿拉伯帝国的地位D．伊斯兰教吸收了孔子的思想4．公元751年，唐将高仙芝征伐中亚，遭遇强大帝国战败，对他的敌人的正确的描述可是（）A．突厥民族，骁勇善战B．信仰耶稣，崇尚法律C．信仰真主，政教合一D．相信理性，要求民主AC5．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（