中考复习计划4篇

第页中考复习计划4篇中考复习安排篇1

一转瞬两个月的高一学习生活已经过去，同学们即将迎来了进入中学的第一次正规考试——期中考试。作为缺乏考试阅历的高一学生，不仅须要在学问上进行系统的复习，还要在心理上、方法上做好肯定的打算。

考前仔细复习是能考出好成果的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习安排，对考前几天的学习作出具体、科学、合理的支配，以便心中有数。

首先要把书本通读一遍，学到哪读到哪。别以为书本简洁没用，在你读一遍的时候，你会发觉原来有许多东西已经遗忘了。然后就要看看平常的试卷了，特殊是不会的和错了的，这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧，能弄懂的话也没什么大问题了。

中考复习安排篇2

随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙志向。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合实力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成果。

教学总目标：

1、提高物理成果在海淀区的排名位置。

2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成果，更要提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。

一、本学期教学内容

1、讲完其次册物理书的14、15、16三章

2、复习初中物理第一册和其次册。

3、做好分部和综合训练。

二、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。

力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。

电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最简单出错的学问。

三、详细的复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。

2、连点成线，板块拓展。

依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。

分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。

3、综合训练，实力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，希望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态.

四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。

1、加强对学困生的.学问补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。.

2、增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。

3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。

五、三轮复习中应当留意的几个问题

一、第一轮复习

1．第一轮复习应当留意的几个问题

（1）必需扎扎实实地夯实基础。

（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（3）定期检查学生的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

（4）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（5）注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。

二、其次轮复习应当留意的几个问题

（1）其次轮要以专题为单位，专题的划分要合理。

（2）专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。

（4）注意解题后的反思。

（5）专题复习的重点是揭示思维过程。留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。

3．第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应当留意的几个问题

（1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。

2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。

4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。

5、具体统计学生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生学问的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。

6、立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

7、留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来；老师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

8、老师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深化到学生详细思维中去，了解心态和特性，与学生同等相处，相互敬重，在“榜样的力气”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热忱，进行创建性的复习。

9、留意帮助学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得志向成果的关键。

中考复习安排篇3

一年一度的中考寄予着数千考生希望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中考成果，现将我校初三政治复习安排和复习策略与各位老师沟通，有不妥指出欢迎大家能指正。

一、复习安排

我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新课上完时就刚好结合《学习之友》的习题进行了复习。三月16日起先总复习，我们的安排是

三月16日到三月22日复习七年级相关学问并完成《学习之友》第1页到第9页的习题，

三月23日到四月12日完成八年级下册相关学问的复习并完成《学习之友》第10页到第20页的习题，

四月13日到五月3日进行初三政治教材的第一轮复习并完成《学习之友》21页到48页的习题，

五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治，

五月11日到五月31日其次轮复习，强化练习，

六月1日到六月21日第三轮复习，狠抓重点和考点。

二、复习方法

我把考试比方为盖房子，盖房子须要建筑材料、技术，当然还必需要具备设计蓝图的才能。学问积累的过程就是打算建筑材料，答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。

1、抓好基础学问的落实，为考试做足够的打算，常言道“巧妇难为无米之炊”，基本学问的打算是起点，更是源泉。尽管每年考试的学问点都有改变，可万变不离其宗，我们在起先复习时首先要再一次回头去仔细研读课程标准，比照它反思自己在授课时有哪些疏漏，刚好查漏补缺。假如对课标把握不准可以仔细阅读课标解读，至少要把《学习之友》上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个基础地上我们要耐性回顾课本，逐字逐句地研读，去粗取精，给学生勾画重点、考点，让学生打算好“盖房子”的材料，为了尽可能熟识课本我坚持让学生每节课课前朗读课文，讲解习题随时翻书，印证学问，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟识课本。这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必需做的。

在其次轮复习起先后，就要在基础学问上强调重点学问和考点，此时学生朗读的课文是老师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽视学问的解读和积累，基础学问的积累离不开练习巩固，通过肯定量的习题让学生在运用中内化学问是必需的。

2、答题技巧的训练常抓不懈。“盖房子”的技术不行能一蹴而就，我习惯从一起先就对学生进行答题方法的训练，第一次作业我会具体讲明白答题要求，书写格式，依据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头一个月的作业会特殊仔细地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到精确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次考试试卷都严格根据要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，激励做得好的学生，随时订正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大部分学生已经形成良好的习惯，当然，也有中途接班的状况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的基础上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答技巧，老师平常要留意钻研、积累，所谓熟能生巧。答题方法最基本的原则是审题要仔细、精确，快速地找出关键词，由此确定考题与教材学问的链接点，并把相关学问按与考题远近排列，再细读题目进行取舍，然后组织好答案进行书写。

3、心中有数才能做出完备的解答。“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克服学生盲目抄书，堆砌课本学问，就要教给学生组织答案的技能。我在平常做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关学问，在发言中我们会发觉学生的问题症结，在修正中熬炼他们组织答案的实力，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本书目的提示联想学问点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。当然，最终我都会把答案公布给学生，也激励学生通过看答案探讨答案的设计思路。

4、通过做题、考试把学问、实力、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。再好的理论脱离实际也是无用的，我复习运用的练习题主要是《学习之友》，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，因为学问是相通的。另外会协助一些自己找来的练习题、模拟考试题，依据自己的须要进行取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特殊留意同类题目、同一个学问点的集中和积累，在集中与积累中比较、鉴别，在找出差别的过程中提高答题实力。

5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节约时间。

6、模拟考试阶段主要是训练学生实战阅历。月考比较简洁，主要考察基本学问和重点学问的再现、运用和答题方法、技能的运用，复习阶段的模拟考试我们是这样支配的，第一次难度会相对大一些，目的是警示学生，开卷考试不能掉以轻心，其次次和第三次的难度也都会比中考大一点，毕业考试绝大部分都是最基本的学问，只有个别拔高题，最终一次模拟最接近中考的难度，甚至略低于中考难度，有意识地降低难度是为了增加学生的信念。

中考复习安排篇4

一、指导思想

1、本学期生物复习要把思维实力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。

2、要特殊注意对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点

二、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面全面发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，

三、学情分析：

基础较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大

四、复习措施

1、坚持备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结”。刚好总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教化理论，解放思想，实事求是，用科学的教化理论、方法来提高生物教学水平，做教化改革的先锋。

4、以教材为本，精选、精编复习题。

5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升实力

6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，培育发散思维实力，

8、结：没有总结，就不会有实力的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生驾驭解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

9、复习中注意基础性、系统性和趣味性。从学生驾驭