新教材细胞的多样性和统一性-课件

周四课前提问：1.2.生命系统的结构层次：3.种群:一定自然区域内，同种生物的全部个体。4.群落：一定自然区域内的所有生物。5.生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。6.病毒分DNA病毒和RNA病毒，结构上由核酸和蛋白质组成，生活方式为细胞内寄生。周四课前提问：1.1第2节细胞的统一性和多样性

第2节细胞的统一性和多样性2一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细准焦螺旋粗准焦螺旋

（光圈）1.显微镜构造一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮3一、使用高倍显微镜观察几种细胞目镜物镜1.显微镜构造一、使用高倍显微镜观察几种细胞目镜物镜1.显微镜构造4一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细准焦螺旋粗准焦螺旋

（光圈）1.显微镜构造一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮51.低倍显微镜的使用：步骤：取镜→安放→

对光→观察→整理2.高倍显微镜的使用：P10（二）显微镜的使用1.低倍显微镜的使用：步骤：取镜→安放→对光→观察6

一取二放，三安装。转换低倍，来对光。放上玻片，粗慢降。缓升镜筒，细观赏。物像移中，转高倍。高倍使用，只细调。收片整理，后归箱。显微镜使用顺口溜

一取二放，三安装。显微镜使用顺口溜7①放大倍数指

的放大倍数，总放大倍数等于物镜的放大倍数

目镜的放大倍数。②物镜

螺旋，目镜

螺旋；物镜越

目镜越

，放大倍数越大→视野范围越小→先

倍再

倍，先

再换高倍镜，看到的细胞数目

，单个细胞体积

。③低倍镜物镜短，换高倍镜后物镜长→物镜离载玻片的距离

。低倍镜观察时，物镜离载玻片远→视野不清可以调节

准焦螺旋。高倍镜观察时，物镜离载玻片近→视野不清调节

准焦螺旋。→视野亮度越

→选用

光圈或

反光镜。①放大倍数指的放大倍数，总放大倍数等于8④显微镜成倒像→把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移。→物体运动方向判断→细胞质环流方向判断规律：⑤生活经验→污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方。→视野部分较亮部分较暗：调节

。→物像部分清楚部分模糊的原因：材料厚薄不均匀。2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)④显微镜成倒像→把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往9注意事项：1）先低倍再高倍，先移至视野中央再换高倍镜2）换高倍镜后只能用细准焦螺旋3）物长目短倍数大；放大倍数越大，物镜离载玻片的距离越近,看到的细胞越少，单个细胞越大

4）污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方5）视野模糊：低倍镜观察时调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，高倍镜时调节细准焦螺旋6）视野部分较亮部分较暗：调节反光镜7）把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移

2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)注意事项：2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张10典例分析1：放大倍数实例1：当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）

A.2个B.4个C.16个D.32个实例2：若视野内被64个细胞充满，其它条件不变呢？2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)典例分析1：放大倍数实例1：当显微镜的目镜为10×，物镜为111典例分析2：成像特点（1）显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像上上（2）装片的移动方向2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)典例分析2：成像特点（1）显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像上12P10细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了细胞的统一性通过显微镜观察到了多种多样的细胞，这体现了细胞的多样性。2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)P10细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了132原核细胞和真核细胞细胞核细胞质细胞膜细胞壁细胞膜细胞核细胞质真核和原核细胞最本质区别是什么？动物细胞植物细胞大肠杆菌有无以核膜为界限的细胞核什么是真核生物？什么是原核生物？举例说明真核生物：由真核细胞构成的生物。如：动物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黄曲霉菌、蘑菇、木耳等）原核生物：由原核细胞构成的生物。如：细菌(蓝细菌、大肠杆菌)、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2原核细胞和真核细胞细胞核细胞质细胞膜细胞壁细胞膜细胞核细胞14大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。（注意乳酸菌是细菌）细菌2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“杆”、“球”、“弧”15蓝细菌（蓝藻）种类：色球篮细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜自养生物：内含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。蓝细菌和绿藻在淡水大量繁殖，会引起水华。细菌都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，有环状的DNA分子，位于细胞内的特定区域，这个区域叫拟核。2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)蓝细菌（蓝藻）种类：色球篮细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜自16思考下列问题（3）原核生物和原生生物的区别？（2）有氧呼吸和真核生物关系？（1）光合作用和真核生物关系？（4）没有细胞核一定是原核细胞？（5）若某种生物不是真核生物，则一定是原核生物？2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)思考下列问题（3）原核生物和原生生物的区别？（2）有氧呼吸和17注意事项：1）先低倍再高倍，先移至视野中央再换高倍镜2）换高倍镜后只能用细准焦螺旋3）物长目短倍数大；放大倍数越大，物镜离载玻片的距离越近,看到的细胞越少，单个细胞越大

4）污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方5）视野模糊：低倍镜观察时调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，高倍镜时调节细准焦螺旋6）视野部分较亮部分较暗：调节反光镜7）把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移

2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)注意事项：2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张18类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无以核膜为界限的细胞核，没有染色体，有环状DNA有以核膜为界限的细胞核，有核膜和染色体（DNA和蛋白质组成）细胞质只有核糖体有核糖体等多种细胞器细胞壁有（除支原体）植物和真菌细胞有动物细胞没有生物类群细菌、放线菌、支原体、衣原体等真菌、植物、动物原核细胞和真核细胞比较2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无以核膜为界限的细19如何理解细胞的多样性和统一性？2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)如何理解细胞的多样性和统一性？2019年新教材1.2细胞的多201.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同3.物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动4.若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。7.先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。8.内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以“出芽”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。9.使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。11.汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。感谢观看，欢迎指导！1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约感谢观看21周四课前提问：1.2.生命系统的结构层次：3.种群:一定自然区域内，同种生物的全部个体。4.群落：一定自然区域内的所有生物。5.生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。6.病毒分DNA病毒和RNA病毒，结构上由核酸和蛋白质组成，生活方式为细胞内寄生。周四课前提问：1.22第2节细胞的统一性和多样性

第2节细胞的统一性和多样性23一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细准焦螺旋粗准焦螺旋

（光圈）1.显微镜构造一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮24一、使用高倍显微镜观察几种细胞目镜物镜1.显微镜构造一、使用高倍显微镜观察几种细胞目镜物镜1.显微镜构造25一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细准焦螺旋粗准焦螺旋

（光圈）1.显微镜构造一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮261.低倍显微镜的使用：步骤：取镜→安放→

对光→观察→整理2.高倍显微镜的使用：P10（二）显微镜的使用1.低倍显微镜的使用：步骤：取镜→安放→对光→观察27

一取二放，三安装。转换低倍，来对光。放上玻片，粗慢降。缓升镜筒，细观赏。物像移中，转高倍。高倍使用，只细调。收片整理，后归箱。显微镜使用顺口溜

一取二放，三安装。显微镜使用顺口溜28①放大倍数指

的放大倍数，总放大倍数等于物镜的放大倍数

目镜的放大倍数。②物镜

螺旋，目镜

螺旋；物镜越

目镜越

，放大倍数越大→视野范围越小→先

倍再

倍，先

再换高倍镜，看到的细胞数目

，单个细胞体积

。③低倍镜物镜短，换高倍镜后物镜长→物镜离载玻片的距离

。低倍镜观察时，物镜离载玻片远→视野不清可以调节

准焦螺旋。高倍镜观察时，物镜离载玻片近→视野不清调节

准焦螺旋。→视野亮度越

→选用

光圈或

反光镜。①放大倍数指的放大倍数，总放大倍数等于29④显微镜成倒像→把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移。→物体运动方向判断→细胞质环流方向判断规律：⑤生活经验→污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方。→视野部分较亮部分较暗：调节

。→物像部分清楚部分模糊的原因：材料厚薄不均匀。2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)④显微镜成倒像→把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往30注意事项：1）先低倍再高倍，先移至视野中央再换高倍镜2）换高倍镜后只能用细准焦螺旋3）物长目短倍数大；放大倍数越大，物镜离载玻片的距离越近,看到的细胞越少，单个细胞越大

4）污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方5）视野模糊：低倍镜观察时调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，高倍镜时调节细准焦螺旋6）视野部分较亮部分较暗：调节反光镜7）把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移

2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)注意事项：2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张31典例分析1：放大倍数实例1：当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）

A.2个B.4个C.16个D.32个实例2：若视野内被64个细胞充满，其它条件不变呢？2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)典例分析1：放大倍数实例1：当显微镜的目镜为10×，物镜为132典例分析2：成像特点（1）显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像上上（2）装片的移动方向2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)典例分析2：成像特点（1）显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像上33P10细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了细胞的统一性通过显微镜观察到了多种多样的细胞，这体现了细胞的多样性。2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)P10细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了342原核细胞和真核细胞细胞核细胞质细胞膜细胞壁细胞膜细胞核细胞质真核和原核细胞最本质区别是什么？动物细胞植物细胞大肠杆菌有无以核膜为界限的细胞核什么是真核生物？什么是原核生物？举例说明真核生物：由真核细胞构成的生物。如：动物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黄曲霉菌、蘑菇、木耳等）原核生物：由原核细胞构成的生物。如：细菌(蓝细菌、大肠杆菌)、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2原核细胞和真核细胞细胞核细胞质细胞膜细胞壁细胞膜细胞核细胞35大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。（注意乳酸菌是细菌）细菌2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“杆”、“球”、“弧”36蓝细菌（蓝藻）种类：色球篮细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜自养生物：内含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。蓝细菌和绿藻在淡水大量繁殖，会引起水华。细菌都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，有环状的DNA分子，位于细胞内的特定区域，这个区域叫拟核。2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)蓝细菌（蓝藻）种类：色球篮细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜自37思考下列问题（3）原核生物和原生生物的区别？（2）有氧呼吸和真核生物关系？（1）光合作用和真核生物关系？（4）没有细胞核一定是原核细胞？（5）若某种生物不是真核生物，则一定是原核生物？2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)思考下列问题（3）原核生物和原生生物的区别？（2）有氧呼吸和38注意事项：1）先低倍再高倍，先移至视野中央再换高倍镜2）换高倍镜后只能用细准焦螺旋3）物长目短倍数大；放大倍数越大，物镜离载玻片的距离越近,看到的细胞越少，单个细胞越大

4）污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方5）视野模糊：低倍镜观察时调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，高倍镜时调节细准焦螺旋6）视野部分较亮部分较暗：调节反光镜7）把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移

2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)注意事项：2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张39类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无以核膜为界限的细胞核，没有染色体，有环状DNA有以核膜为界限的细胞核，有核膜和染色体（DNA和蛋白质组成）细胞质只有核糖体有核糖体等多种细胞器细胞壁有（除支原体）植物和真菌细胞有动物细胞没有生物类群细菌、放线菌、支原体、衣原体等真菌、植物、动物原核细胞和真核细胞比较2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PPT)2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张PP