中班教案汇总9篇

第第页中班教案汇总9篇

中班教案篇1

设计意图：

孩子们很喜爱在宽敞的场地上，与好伙伴自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，熬炼奔跑的技能。

活动目标：

1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。

2.体验运动后身体变暖的感觉。

活动预备：

与幼儿人数相等的旧轮胎。

活动过程：

一、播放《好伙伴》音乐，幼儿边听边活动。

附儿歌：你帮我来梳梳头，感谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好伙伴。嗨！嗨！〔反复歌颂，活动3——5分钟〕

二、激发爱好，组织游戏。

1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎四周站好。

2.游戏开始。

老师：“今日天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”〔幼儿四散的自由走动。〕

老师任意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”

被指幼儿扮狼去追小伙伴们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。

3.游戏重新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可反复进行。

三、放松运动

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……

活动反思：

孩子们在活动中与好伙伴增进了友情，知道了变暖的最好方法就是多熬炼，多运动。

中班教案篇2

活动目标

1、能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调技能。

2、能积极勇猛地参加有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备

废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。

活动过程

1、随着音乐做热身运动。

〔1〕故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决断把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来、、、、、、”

〔2〕幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。

2、自由探究，体验小猴子快速上下山坡的方法。

创设“斜坡”形成斜坡场地。大，考吧、幼，师，网将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有阅历，自由探究体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，查找最快、最好的方法，老师留意爱护幼儿安全。

3、讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。

〔1〕个别幼儿示范上、下山坡的方法。

〔2〕老师讲解多种技能。引导幼儿通过仿照学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提示幼儿留意自我爱护。

4、游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

〔1〕幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。

〔2〕提示幼儿留意避开桃子掉落，掌控正确的自我爱护方法。

5、竞赛游戏“分组运桃子”。

〔1〕请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。

〔2〕介绍运桃子的路径，请幼儿依据自己的技能，选择难度合适的路径。

6、听音乐做放松运动。

今日小猴子们顺当完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇猛，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

中班教案篇3

教学目标

1.通过本课教学，使同学初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培育同学的观测技能和比较技能(比较夏天与春天有什么不同)。

3.培育同学喜爱大自然的情趣;使同学体会到，大自然是不断改变的。

4.体验明显的季节特征。

5.进展幼儿的观测比较技能。

教学预备

1.课前观测：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么改变。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

教学过程

(一)教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

2.谈话：现在是什么季节?

3.讲解并描述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

(二)学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

(2)分组观测、争论：夏天与春天有什么不同?

(3)汇报观测、争论结果：

认识夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)

③田野里的庄稼有什么改变?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)

④河岸、河水有什么改变?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)

⑤人的衣着有什么改变?(换了夏装。)

⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

(4)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

(5)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

2.比较当地的夏天与春天的不同

(1)讲解并描述：课前，你们观测了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。

(2)汇报观测结果：

认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

(以上两个问题，假如同学不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

(3)老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。

(三)巩固练习

1.讲解并描述：这节课，我们认识了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。

夏每天气好酷热，

天气多雨河水多。

柳叶茂密桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

(四)布置作业

继续观测我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。

教学参考知识

夏天的特征

(1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开始脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;

(3)夏天，植物生长非常茂密;

(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都积极参与游泳活动。

中班教案篇4

一、活动目标：

1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2．学习依据图片记忆诗歌，初步尝试仿编诗歌。

二、重点：

理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

三、难点：

能依据诗歌内容仿编诗歌。

四、活动预备：

反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。

五、活动过程：

〔一〕、萌发学习爱好

师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)

师：在夏天里，你听到过什么美好的声音吗?

〔二〕、初步观赏诗歌内容

1．幼儿观赏PPT。

(1)师：今日，老师带来了四幅图，我们一起来观赏一下。

(2)老师带领幼儿观赏幻灯片。

(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小伙伴，大树、池塘、小草、雨伞……)

2．老师朗诵诗歌，幼儿初步观赏。

(1)师：这些漂亮的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们认真听。

(2)老师朗诵，幼儿观赏。

(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

〔三〕、学习诗歌

1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。

(老师先提问，再依据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿观赏，并自然地根据诗歌内容给幻灯片排序。)

(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)

师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)

师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)

(依次学习第三、四段诗歌。)

2．结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。

师：夏天的歌在哪里?

幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。

师：夏天的歌在哪里?

幼：知了知了，在高高的大树上。

(用同样方式依次学习第三、四段。)

3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。

四、依据诗歌的句式创编

1．感受诗歌独特的句式结构。

师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美好的声音?(小鸟叫，下雨的声音……)

师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)

师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?

幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。

2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观测并想象、仿编。师：夏天还有很多东西都会发出美好的声音，就像唱着漂亮的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可依据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)

3．幼儿展示、沟通仿编结果，老师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

中班教案篇5

一、活动的由来及意图：

通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小伙伴的学习爱好也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满意幼儿的创作爱好，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中制造美、感受美，并在观赏自己作品的同时，体验胜利的欢乐。

二、活动目标：

1、试用多种材料，在光滑的瓶身上制造性地进行装饰，能耐烦地完成作品。

2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色调美，体验胜利的欢乐。

三、活动预备：

1、各种瓶子，作品展示台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

四、活动过程：

1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。

1〕、引导幼儿谈论、回忆已有的`制作阅历。

2〕、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

3〕、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1〕、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

2〕、幼儿制作，老师适当指导。

3、七彩花瓶展示会。

1〕、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

2〕、引导幼儿相互观赏自己的作品，重点观赏作品中丰富多变的色调。并沟通自己的感受。

3〕、介绍有关统计表。

延伸区角活动：

幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

中班教案篇6

活动目标

1．观测比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区分，了解酸会腐蚀牙齿。

2．懂得饭后漱口、早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。

3．养成良好的卫生习惯。

活动预备

1．表情娃娃、牙模、牙刷。

2．浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。

3．自制动画《牙齿上的小黑洞》。

活动过程

一、引出课题。激发幼儿爱好

师(出示表情娃娃)：小伙伴你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小伙伴们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由回答)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞，这个小黑洞让他觉得很难过，所以他就哭了起来。

二、观测争论：怎么会有蛀牙的

师：你们的牙齿是什么样的?有没有这样的小黑洞呢?

1．请幼儿照镜子观测自己的牙齿。

2．争论：白白的牙齿上怎么会有小黑洞呢?请有蛀牙的小伙伴说说感受。

3．观测了解酸会腐蚀牙齿。

师：现在请小伙伴和老师一起来做个试验，看完试验你就知道为什么我们的牙齿上会长出黑色的小洞洞。

(1)观测浸泡在醋里的蛋壳和没有被浸泡的蛋壳，请小伙伴说一说它们有什么不同。

(2)争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑变软呢?

(3)幼儿边看动画边听动画中的画外音。

老师小结：小伙伴都知道醋是酸酸的，蛋壳长时间浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蚀了蛋壳中的钙，所以蛋壳就变得又黑又软。这个蛋壳就像我们原本结实的牙齿，假如我们吃过东西不立刻漱口的话，就会有很多细小的食物留在我们的口中，时间长了这些食物就会渐渐地变酸，从而腐蚀我们的牙齿，最末我们的牙齿上就会涌现一个个小黑洞了。

牙齿假如生病了，不仅会影响我们吃东西，还会很疼，牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响我们的身体健康。

三、争论：怎样爱护我们的牙齿

1．我们应当怎么做才能更好地爱护我们的牙齿?(幼儿自由讲解并描述)

老师出示图片，边演示边小结：我们要少吃甜食，特别在睡觉前不要吃零食，吃完饭后要实时漱口，不仅早上要刷牙晚上也要刷牙。我们还要定期找医生做检查，这样黑色的小洞洞就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿就会很健康。

2．师：你们是不是每天都坚持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?

请个别小伙伴说一说，并演示刷牙和漱口的方法。

老师出示牙模，示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，旁边的虎牙和后面的磨牙是由里向外来回反复地刷。(老师带领幼儿共同练习刷牙)

四、小结

今日我们小伙伴都学会了爱护牙齿的本事，老师真兴奋。那回家后请你们也来做小老师，检查爸爸妈妈刷牙的方法对不对，好吗?

中班教案篇7

一、目的：

1、提高幼儿动作、协调性与敏捷性，进展身体的平衡技能。

2、培育幼儿顽强、不怕困难的品质，并体验胜利、合作的欢乐。

3、提高幼儿参加体育活动的爱好。

二、预备：

平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

三、过程：

〔一〕开始部分：

1、〔老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔〕今日天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

2、放音乐，跳着进活动室做预备动作。

〔二〕游戏部分：

1、妈妈今日买了许多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？

2、老师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

3、幼儿练习种萝卜。〔放音乐〕4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

5、放音乐幼儿种萝卜。

6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，老师学着做。请小兔一起拔萝卜。

〔三〕结束：

1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。〔放音乐〕

中班教案篇8

目标

练习在平衡木上行走，训练幼儿的