【教学资料精创】高考语文一轮复习：作文妙计之制造误会引人入胜

高考语文一轮复习：作文妙计之制造误会，引人入胜技法概说一篇考场作文，如果读完后给人一种“啊，原来如此”的感觉，那这篇文章势必在情节上跌宕起伏，引人入胜。这种方法，在情节的推进上便是一种美丽的“误会”。“误会”是通过偶然反映必然的一种构思方法，就是在叙事的过程中，先故意穿插一些逻辑性的错误和一些不合情理的细节，借助这些错误和细节形成的误会造成一定的矛盾冲突，然后随着情节的一步步推进，在结尾将谜底层层揭开，给人以恍然大悟的艺术享受。制造误会，能掀起叙述的波澜，使文章情节产生尺水兴波、引人入胜的效果。技巧精萃文似看山不喜平。学会制造误会，能掀起叙述的波澜，使文章情节曲折多变，从而产生尺水兴波、引人入胜的效果。一、开头设疑，悬念跌起在文章的开头先设下疑问，布下误会，然后故意领着读者在误会的道路上越走越远，最后真相大白，误会巧解，令人感慨顿生。这样的误会设置，不仅使文章情节跌宕多姿，魅力无穷，还能使人物形象更鲜明突出。请看《老师变坏了》一文的片段：老师是一位连续几年都受到上级部门表彰的“优秀教师”。可是最近他变坏了!最近，他变得让同学们不敢相信了——几乎每天上课他都要接电话。大家都知道，老师在课堂上是不允许接电话的。为此，同学们议论纷纷。有的同学说这太有损老师的形象;有的同学开玩笑说一定是哪位美女打来的；有的同学说老师最近可时髦啦，买了一部新手机，还带数码摄像功能呢……同学们议论纷纷。就这样，老师那神圣、伟大、无私的形象，在我的心中渐渐失色。身为班长，听到班里如此喧闹的议论，我不能坐视不管，连忙制止道：“大家不要胡乱猜想了，要是还有下一次，我一定向班主任和校长反映。”教室平静了下来。第二天第一节又是他的课，我真不希望再有这样的事情发生。老师绘声绘色地讲着，我们全神贯注地听着。突然，一阵悦耳的和弦铃声响起，老师对我们说了声“抱歉”，便拿着手机匆匆走出了教室：“喂!有什么事吗?你不会自己解决吗?”这篇文章在开头设置悬念，设下误会——老师变坏了——几乎每天上课接电话。接下来文章就描述老师接电话的情景，将误会进一步向前推进。直到结尾写老师的女儿生病住进了医院，为了不耽误学生的学业，老师只能通过电话了解情况。至此，同学们心中的疑团才得以解开，对老师的误会也才得以消除。老师的光辉形象至此也显得更加突出，文章波澜起伏，曲折动人。二、巧设铺垫，做好照应为了让“误会”制造得巧无痕迹，就一定要注意设置伏笔和照应，也就是在情节的行进时，在前面要设置相关的伏笔，在后面形成合理的照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，从而让“误会”合情合理，水到渠成。请欣赏《心灵的地震》片段：“刘老师，你要小心一点!”清早，办公室里的一张小纸条，在老师心中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天?刘老师，是有二十几年班主任经验的教师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢?年级组长眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让刘老师看到。校长接过那张触目惊心的纸条，大为震惊，这怎么可能呢?刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情?校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。刘老师接过字条，血直往头上涌着—怎么会这样?没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上——可手上的这句警告却又鲜明地摆在眼前。刘老师定了定神，把那张字条又看了一遍:这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处。但是，细心的刘老师还是透过字迹认出来了，一定是小强写的!这篇文章在开头制造出误会后，便很合理地设置了几处铺垫：刘老师，是有二十几年班主任经验的教师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢；刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情；几十年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上。这几处人物的心理描写，巧设悬念，巧作铺垫，以至最后揭开谜底时，是令人多么感动的一幕：原来是学生小强和老师谈话时发现老师声音沙哑，不断咳嗽，再加上小强听天气预报说有冷空气入侵，于是想提醒老师，不要感冒了……三、情节陡转，误会修正这类写法，是在开头由主人公的认识出发，对一些事物形成错误的看法：或性格的自私，或行为的极端，以此为误会。后来通过情节的转变，主人公发现了自己的错误，并彻底修正了自己的认识和行为。如一篇《其实你不懂》的优秀作文：我从小就有个坏习惯，不吃早饭。每天早上总是急匆匆地背着书包就冲出家门，哪里还会有时间吃早饭呢？因为这个，我被妈妈骂过无数回，所以我和妈妈的关系总是很僵。可每次到学校，就会发现书包里多了一个汉堡和一袋牛奶。无疑，这一定是我的奶奶装进去的。可是奶奶生病了，“我”的书包里还是一如既往地会多出汉堡和牛奶。文章结尾这样写道：原来是妈妈做的！她一直都爱护着我，可我却……走出病房，我头也不回去朝家里跑去，朝着妈妈奔去！这篇文章，一开始就形成一种错误的认识：“我”和妈妈关系很僵，书包里的汉堡和牛奶是奶奶装进去的。最后，由于情节上的陡转，奶奶生病了，书包里还是多出了汉堡和牛奶……到此时，误会才得以消除、修正，文章顿时波澜，既吸引人，又深化了主题。新题演练新题出示题目：用爱飞翔要求：（1）写一篇不少于800字的记叙文。（2）文中灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验和感受。（3）文中不得出现真实的校名和人名。名师点拨这是一道命题作文，题目提供的是一个短语，立足生活，充满诗意，有利于激起我们的写作兴趣，有利于发挥我们无限的遐想，有利于学生根据自己的生活经历和体验，去叙写身边的亲朋好友，去关注自己的心灵感受，去抒发自己的真实感情。1．精准审题。细读题目，不难发现，“爱”“飞翔”是审题的关键词。“爱”是作文的主旨，这种“爱”，源自于自己和身边的亲朋好友；这种爱，体现在生活中的点滴小事之中。而“飞翔”一词，将“爱”的作用形象化，诗意化，让这个主旨得到升华。所以，这道题目，其实就是引导学生去关注生活中自己受到的来自于别人的关爱、呵护、帮助，并由此汲取精神力量，在自己的人生道路上行走得更有激情，充满信心……2．精心选材。审清题意，把握题旨之后，我们就可以发散自己的思维，打开自己回味生活的情感大门，去锁定题目中“爱”的写作对象，去选择“爱”与“被爱”这两个人物之间的事件来进行写作了。你可以从亲情的角度出发，将“爱”放在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身上，去再现他们热心疼爱和呵护，演绎一段由不理解到理解的过程，从而突出感恩父母、感恩亲情的主题。你可以从友情的角度出发，去选择成长的路上，朋友的帮助、关心让自己心生感动，从而去歌颂友情的真诚可贵。你可以从师生情的角度出发，却展现一位老师严厉之中不失慈祥、无情之中透露关爱的性格，去突出师爱的伟大。值得一提的是，题目“用爱飞翔”最大的开放性便是叙述人称的选择上，你可以以第一人称“我”的方式，从自己的生活经历出发，用心选择写作对象，用情叙述真诚故事；你可以以第三人称“他”的方式，客观有力地叙述生活经历，去再现一幅幅细致、动人的生活画面。3．巧妙叙事。本次作文要求写一篇记叙文，因此，我们可紧扣文题，把握自己所选择的写作材料，巧妙运用记叙文写作的相关技法，来进行写作。首先，在叙述方式的选择上，根据表达的需要，我们可以运用顺叙，按照事情的起因、经过、结果的情节发展去再现生活经历；还可以运用倒叙，先紧扣文题作主旨揭示，然后深情回忆，真情再现动人的事件；还可以采用插叙，在叙述事件的过程中插入相关重要情节，从而使文章情节起伏跌宕。在此基础上，我们可以巧设误会，先在前文设置一系列的误会——不近情理的语言、动作等细节，然后随着情节的推进，慢慢解开误会，最后水到渠成，紧扣文题抒发感想，升华中心。这样的巧妙设置，能让文章留有悬念，能让情节引人入胜，能让中心深刻有力。范文用爱飞翔李思美夜很黑，路很长，我无惧；天很高，梦很远，我，无畏；风已过，泪未干，我无悔。朦胧中，我依然前行，因为我在托着爱的翅膀飞翔，飞向远方闪亮的梦想。窗外夕阳已近西山，红色光晕铺满大地。大雁一字排开飞向南方，在空中划过一个排让人遐想的痕迹。房间里回荡着“唰唰”的翻书声，我倚在床上看小说，MP3里的音乐让我有点昏昏欲睡，我默默享受着这份宁静与安逸……“还在睡，去楼下把自己的衣服收一下。”爸爸一把扯过我的耳机，严厉地望着我。“噢！我应了一声，对于父亲的命令，我不敢反驳，只得悻悻地钻出温暖的被窝。我拖着拖鞋，将MP3重新挂在耳朵上。唉，老爸什么时候又温柔一点呢！我偷偷地幻想着。一不小心，下楼时脚踩空了，“啊！……”随着我的一声尖叫，母亲赶紧停下手中的活，跑了过来……我趴在楼梯上，身后衣服撒了一地，湿湿的衣服上沾满了灰。母亲准备扶起我，却被身后的父亲一声喝住。他一把扯过我仍紧握的MP3，生气地说：“一心二用，这样能行吗？把衣服洗干净才能吃饭，这东西我收下了。”说完转身走了，临走时还扔下一句话给妈妈：“你去做饭，别管她。”“爸，你怎么可以这样呢？……”我坐在地上，哭喊着。回答我的却是一连串的脚步声。“妈，你怎么也不帮我？……”我叫喊着。一向爱护我的妈妈此刻也回到厨房了。我了解父亲的脾气，他是说到做到。没办法，我擦了擦眼泪，站了起来，捡起衣服，一跛一跛地走向了卫生间……洗完衣服后，我捂着肚子回到房里，带着对爸妈的气愤之情，又钻进了被窝里，懵懂的泪水一滴一滴地顺着脸颊流了下来。妈妈进来了，我赶快装着睡着的样子眯着眼睛，妈妈帮我扯了扯被子，又出去了。不知过了多久，肚子饿得实在受不了，我不得不起来到厨房找吃的，还好，妈妈把一碗饺子放在温热的锅里，我拿起来三下五去二就吃完了，才心满意足地回房间睡觉。这才发出窗前的桌子上，静静地放着几个创可贴和一瓶紫药水……我哭了，我也明白了。原来父亲对我的严厉里也夹杂着一种叫做爱的成分，而这种爱，会让我更坚强……淡淡的月光轻轻流淌，倾泄出一种温暖，一种力量。我开始懂得了这份无言的爱，我会用这双爱的翅膀永不停歇地飞翔，在空中划出追梦的轨迹……亮点寻踪这是一篇中心突出、感情真挚的记叙文。小作者选取了生活中的一件小事，再现了父母在严厉之中对“我”的无限关爱，传递出了“我”会由此而坚强、奋斗的决心。文章叙述生动流畅，写景细腻传神。在情节的设置上，本文很好地制造了一系列的误会：一、爸爸对我严厉的态度，命令“我”下楼收衣服，我心里抱怨他不够温柔；二、“我”摔下楼梯后，爸爸不仅不关心“我”，还说“我”一心二用，并没收了“我”的MP3；三、在爸爸的“影响”下，妈妈也不帮“我”……直到最后，我肚子饿了后起来找吃的，看到锅里的饺子、桌子上的创可贴和紫药水。到这里，误会才得到解除：父亲对“我”的严厉里夹杂着爱的成分。文章最后顺势抒发情感，在紧张、跌宕的情节之后升华了文章中心。原创预测刘若英在《幸福就是》这首歌里唱道：“……幸福就是该结束的时候不再强求……幸福就是去包容……幸福就是被爱过，被伤过都有收获……幸福就是让爱能海阔天空。”亲爱的同学，你对幸福有什么感悟呢？请以“幸福就是”为题，写一篇文章，要求：先把题目补充完整，文体自定，体裁不限，不少于800字。【思路点拨】一、打开思路，确定中心。这是一道材料式半命题作文。所提供的材料是一首歌曲里的几首歌词，由这几句歌词引出写作的话题——幸福，然后顺势由话题提出写作的题目——幸福就是。因此，写作之前，不妨细读歌词，把握其对“幸福”所作出的诠释——幸福就是“该结束的时候不再强求”“去包容”“被爱过，被伤过都有收获”“让爱能海阔天空”……由这些“幸福”的含义，去激发自己的生活经历和体验，也去感受自己生活中的幸福。的确，生活中，我们的幸福是什么呢？是父亲给我们的爱，让我们享受到亲情的温暖与美好；是同学给予我们的帮助，让我们体会到友情的真诚与无私；是社会中自己受到陌生人的帮助，让我们体会到人性的善良与美好……顺着这个方向，我们思维的闸门就会缓缓打开，写作的情思就如泉涌出。从中把握某一种情感倾向，作为这次写作自己所要表达和讴歌的感情，这样，写作就有了明确的中心，作文就迈出了坚实的一步。二、填好题目，选定材料。确定了写作的中心，我们就要根据自己情感的表达来补充题目了。好的作文题目如一道靓丽的风景，能在第一时间吸引读者的眼球。特别是半命题作文，切忌填充那些过大、过空的词语，力求避免大而无当，空而无力。我们要充分调动自己的情感体验，充满发挥自己的独到思维，从小处出发，化虚为实，以小见大，选择一个新颖、独特、富有个性的词语来进行写作，所想到的这个词语，要具体、实在，如能新颖、独特、富有个性，那最好不过了。例如，如果在题目后面填上“爱”“父爱”“母爱”等词，那么整个题目“幸福就是爱”“幸福就是父爱”“幸福就是母爱”，则开口太大，不易下笔，且题目读起来平泛、普通。同样，如果填上“一杯奶茶”“一声叮咛”“一个拥抱”等，那么整个题目“幸福就是一杯奶茶”“幸福就是一声叮咛”“幸福就是一个拥抱”，则具体可感，亲切动人，而且有如给思维安装了导火线，易于选材下笔。再者，如果在题目后面填上“那个背影”“凌晨轻轻的脚步声”“咖啡的味道”，那么整个题目“幸福就是那个背景”“幸福就是凌晨轻轻的脚步声”“幸福就是咖啡的味道”，则新颖、有个性，显得与众不同，在第一时间抓住读者的心思，那么作文就成功了一半。填好题目后，就可以根据题目所补充的内容，大胆选择写作的材