就业指导学校用

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业第一讲同学们，在校的学习生活将要结束，你们后面的路还长，会遇到各种新情况、新问题，特别是迈入社会后，要在社会生活中承担一定的职责，从事某种业务活动，为社会服务、为人民服务。成为适应现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会主义劳动者，这就需要我们各方面不断学习、不断进取，努力奋斗。一、转变观念，转换角色，适应新的岗位要求我们一直在校园内，有一个平静、安逸的学习和生活环境，一心一意地学习科学文化知识和技术技能，对于许许多多的社会现象，我们仅仅是从报刊杂志、广播电视里获取一点信息，没有真正体验到生存的艰辛，因为我们的角色还是学生。实习后，我们走进社会，投身到社会洪流中，能否适应社会，这就要看你如何处理好角色的转变，因为这时你已不再完全是个学生了，成为社会的一个新的分子，新角色。我们一旦跨出校园，就由一名在校生转变成实习生，更成为企业的一名员工。环境变了，要求变了，管理模式也都变了，这时，我们同学会不适应，这就要求我们转变观念，转换角色，适应新的岗位要求。（1）在学校我们生活节奏比较宽松，一节课下来就休息，平时学校还有各种各样的活动来丰富我们的业余生活，到了工厂，一站就是几个小时，没有午休了，有的在流水线上，上厕所都要带跑，平时工作八小时，忙起来十小时甚至十二小时都有；（2）在学校的生活“教室——宿舍——食堂”看起来很枯燥，但是也是非常安逸、很方便的，到了工作岗位以后，由于生产区、生活区分开，有时从宿舍到工厂要乘车、骑车，工厂往往提供工作餐，自己还要学会做饭；（3）有人说我们学校管理很严格，其实跟企业相比，差多了。学校的管理是“柔性的”“育人的”，企业往往是“刚性的”“无情的”，迟到了，生产次品、废品了等等会给予经济处罚；（4）在学校里的学习，老师讲究的是由浅入深，先讲理论，再示范，一遍不懂，讲几遍，带有“老师要我学”的色彩，到了企业，有的有专门师傅指导，有的一个师傅带几个人，再加上师傅自己也有生产任务，师傅往往只教你“怎么做”而不教你“为什么这样做”，有点“你要学，师傅不太愿意教”；（5）在学校有老师教育，每天有人监督、提醒，到了企业，老师、家长不在身边，一下子从被动管理变成“纯自我管理”。以上面临种种你以前想都没想过的问题，（至少是想到不多、不深的问题）。要担当好新的角色，不仅要掌握一定的科学文化知识和职业技术，而且要树立崇高的职业理想，培养良好的职业习惯，要有“能吃苦、能配合、能承受”的精神，遵纪守法，要有辨别真、善、美和假、恶、丑的能力，和自我管理、自我服务的能力。二、确立好人生的目标人生没有目标不行，没有理想不行。没有目标、没有理想，就没有动力，就没有作为。我们一定要确立奋斗目标，树立远大理想，全心全意为人服务，增强职业责任感和事业心，并树立职业荣誉观，激发劳动热情，产生内在的精神力量。这种力量与本职工作结合起来，将会变成巨大的物质力量。对整个社会主义现代化建设将会产生积极而深远的影响。有了大目标，而从一件件小事做起，这很必要。认真对待每一件小事，才能把工作干好、干扎实。大家知道千里之行始于足，千万不能光有目标，不干实事，那种理想是空想、是妄想！三、肩负起时代的责任

我们生活在这个世界，作为新一代的年轻人不但要对自己负责，对家长负责，更重要的是对社会负责，对祖国对人民负责，因为我们是社会主义事业的接班人，是现代化建设的主力军，肩负着祖国未来和希望。同学们努力吧！第二讲几年前，苏北有一个县的教育行政部门和学校一起，为本县上千名职校毕业生谋求出路，在苏南、上海等地联系好了500多个就业岗位，结果愿往者仅80多人，大部分毕业生宁愿倚待业，继续依附于父母的膝下，而不愿前往就业。他们不是“金交椅”不坐，不是“铁饭碗”不捧，离家太远不去，苦活累活不干。这种有业不就的反常现象，给我们带来一个看起来十分深奥、但又非常现实的人生哲理：人活着究竟为什么？人生的价值究竟在哪里？人生观不仅对一个人的成长标准、人生目标起着决定性的作用，而且对一个人如何成长、走什么样的成长之路也同样起着至关重要的作用。一般来说，正确的人生观能指导一个人沿着正确的人生道路前进，能激发一个人奋斗成长的内在潜力。价值观是人生观的核心，是指人们对人生意义、人生目的、人生价值等问题的根本看法。从总体上看，在社会生产发展过程中，如果离开了每一个人的贡献，就不可能有社会的物质财富和精神财富的增长；反之，如果没有社会的发展，个人的物质生活和精神生活便失去了保障，个人也无法作出贡献。因此，衡量人生的价值为应以职位的高低、拥有金钱的多少和从社会领取的报酬为标准，而应以对社会的责任和贡献的大小为主要标尺。从这一观点出发，分析一个人就业目标的选择和就业去向的追求，这既是就业观问题，也是人生观、价值观的问题。青年应该具有怎样的人生价值观呢？青年马克思在他的名著《青年选择职业时的思考》一文中说：“我们在选择职业进所遵循的主要指针，是人类的幸福和我们的自我完善。不能认为这两种利益会彼此敌对、互相斗争，一方必然要消灭另一方。人类的天性生成是这样：人们只有为了同时代的人的完善，为了他们的幸福而工作，他们自己才能达到完善。”“如果人们只是为了自己而劳动，他们也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他们决不能成为真正的完人和伟人。”人为什么而活着？人生的价值和意义何在？对于这些问题的回答有两种：一种是人活在世上就是为了追逐名利、贪图享受，有的人重名慕利，“生则计利，死则虑名”；有的人追求权势，奢想庇妻荫子，流芳百世；有的人贪图享受。追求声色之乐、口腹之欲。这些都是一种腐朽没落的人生价值观，是应该受到唾弃的人生哲学。另一种是人生在世就是为了劳动，为了创造，为了使自己的智慧和才能得到更大的发挥，为了对人类和社会的繁荣、进步、幸福作出自己的一份贡献。这是一种积极健康的人生价值观，是我们所推崇和提倡的正确的人生哲学，是人生价值的真正体现。在我们青年一代，比较普遍地存着自我奋斗、个人致富的心记，更多地思考着自我价值的升华，而对家乡的富裕、祖国的繁荣思之不多。当然，个人劳动或创业致富，实现自我价值，是正当的、无可非议的，也是应该支持和鼓励的。但是，更高的人生意义，就是人的社会价值，就是对祖国、对人民有贡献，对社会、对家乡有建树。贫穷和愚昧会使人缺少追求、缺少精神，而富裕和享受同样会湮没人的追求和精神，使人成为缺少信念、缺少情感、缺少道德，以自我为中心的趣味低下的人。因此，我们不应该只提倡为个人致富而从或创业，还要提倡为振兴中华而劳动、工作和为他人谋利益的奉献精神，达到实现自我价值和实现社会价值的统一。在我们青年一代中，还有一种比较普遍的心态，总认为自己是一生活中的失败者，一心想进高等学府，但升学无门；一心想进国有企业，又谋业无路。于是，他们意志消沉，怨天尤人。其实，这是完全没有必要的。在我们这个时代，社会上的各行各业都是广阔的舞台，都是可以大有作为的，行行能致富，行行能企业，行行都能出状元。我们在学校里可能也曾作过自我设计，要自己成为生活的强者、事业的强者、时代的强者。在新的时代里，“强者”的含义是什么？一个大学生不一定能成为一鸣惊人的强者，一个国有企业的工人也不一定能创造出一番轰轰烈烈的大业，而在我们周围却有许许多多过去自认为是“失败者”的人，凭借自己取为人先的胆略和勇创大业的实绩，成了远近闻名、令人刮目相看的强者。他们中的很多人曾经是应试落第的失败者，但觉的富民政策感召了他们，市场经济的大潮激荡着他们年轻思变的心，使他们确立了全新的就业观念。他们有的白手起家，搞起了新型种植业、养殖业、加工业；有的人外出打工，取于闯荡社会，搏击市场，在这所“没有围墙的大学”里经风雨，见世面，磨炼意志，增长才干，积蓄资本，准备大干。很多成功的创业者和优秀的企业家都有一段艰辛的“打工仔”的经历。他们以自己的实际行动，证实了自己是生活的强者，是时代的主人。他们的人生轨迹说明了一个真理：人有胆略路自通，胸有抱负业无穷。几年前，在北京召开了全国跨世纪青年人才群英会，表彰了在改革开放和社会主义现代化建设中涌现出来的优秀青年人才，说明了党的国家对青年一代的期望。在受表彰的英模中，有科技之星、企业之星、田野之星、军旅之星；有全国科技标兵、全国杰出青年岗位能手、全国农村杰出青年星火带头人、全国优秀共青团员……他们在各自的岗位上努力学习，刻苦钻研，大胆实践，开拓创新；他们在伟大的历史进程中施展才华，建功立业，茁壮成长，功勋卓著，在一个人的人生征途中，以令人信服的成就，谱写了一组光彩夺目的事业开篇，为我们年轻一代树立了光辉的榜样。第三讲前面我们讨论的是就业观与人生观、价值观的关系。我们说，就业观是具体化了的人生观，是人生观在就业问题上的具体体现，不同的人生表现出不同的择业观，有业不就的现象来自于对人生价值自我定位的偏颇，也就是说，就业者不能够正确地认识自我。因此，我们应客观地分析自我，公正地评价自我，正确地认识自我，从而实现自我价值与社会价值的统一，谱写出精彩的事业开篇。但是，仅有理念上的认识自我还不够，人生价值的体现，更重要的是行动上的塑造自我。对一个即将步入社会的年轻人来说，就是要选择好正确的就业方向。千里之行，始于足下，不仅要取于跨出第一步，而且要善于选好第一步，善于在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，树立自己的强者形象。随着我国教育体制和劳动用工制度改革的不断深化以及招生并轨的全面实行，就连大学毕业生就业都已经实现了由过去计划经济时代的“统招统分”和事实上的“包分配”到社会主义市场体制下的“双向选择”和“自主择业”的全面过渡。“自主择业”把就业的主动权在很大程度上交给了毕业生个人，毕业生就业的可选择性大大增强。在这种情况下，不少同学对毕业后何去何从反而缺少了自己的主见，一会儿受高薪诱惑宁愿放弃专业，一会儿又感到丢了学校所学的知识很可惜；一会儿不甘心在机关做一些事务性的工作而想到基层去施展才华，一会儿又怕在基层生活条件艰苦；一会儿想到外资企业赚大钱，又怕外资企业将来没有“铁饭碗”……诸如此类的矛盾心态和择业心理的不稳定，在同学中表现得比较普遍。如何选择好正确的就业方向？如何完美地塑造自我？这里，介绍一位我们中等职业学校的毕业生。他在这个问题上，交出了一份圆满的答卷。严某某，1985年毕业于江南一所机电职业学校高中，他怀着满腔热情跨进了无锡一锅炉厂的大门，当了一名普普通通的电焊工，这一干就是15年。15年来，他无怨无悔，以超常的毅力默默地工作，勤奋地学习，先后取得了手工焊、氩弧焊等18项技术合格证书和一张大专文凭，荣获“江苏省优秀共产党员”和“无锡市十佳杰出青年”的光荣称号。锅炉厂焊工不同于一般的焊工，不仅劳动强度大，而且质量要求高。因为锅炉是压力容器，焊接工艺十分复杂，尤其是碰到焊接小口径容器的内球缝，筒体直径只有500毫米，他近1.8米的个子，钻进去只能趴在里面烧电焊。夏天，虽然大风扇呼呼转，但内吹不到里面，又闷又呛人。几个小时下来，全身湿淋淋的，连眼镜片都是汗水。拉开小严的衣袖。我们可以看到他手臂上像种牛痘似的一道道烫伤的疤痕，这是在仰焊时掉下的钢水和落渣留下的印记。他就是凭着这般“牛劲”，凭着对事业的执着追求，攻下了仰焊和横焊两大技术难点，为全厂填补了空白，成为攻关的“王牌”。在全厂ASMA认证工作中，小严所焊的示范产品——自动焊焊缝受到外方专家的一致好评；厂方承接来料加工的垃圾焚烧炉产品，焊接任务由小严一人完成，经日本专家检验，全部一次性合格。中国也能生产国际高标准产品，小严立了第一功。别人干不了的他能干，别人攻不下的他能攻。1987年，小严代表江苏省参加团中央举办的全国首届青年工人操作比赛，取得优异成绩破格获得高级技工等级证书，以后又多次参加焊工操作比赛，获省、市“操作能手”称号。他以卓著的成就，交出了一份战斗在平凡的生产第一张一个奉献者人生价值的好答卷。他在日记中铿锵有力地写道：“有人认为衡量一个人的价值标准是能不能赚大钱，这要作具体分析。但是，能企业发展作出贡献，为我们的国家和民族争光，肯定是人生价值的根本体现。”有人问他：“你干焊工累不累？”他说：“累！不累就不叫工作。”成功，偏爱奋勇拼搏者。也有人劝他：“凭你18项技术证书，完全可以跳槽赚大钱。”小严却认为：“我的岗位在这里，我的未来在这里，我的根在这里。”他不计奖金微薄，不怨工作劳累，拒绝个商独资企业的高薪聘请。日复一日、年复一年地坚持默默无闻地奉献。这是一个职校生无悔的选择与追求，也是一个职校生可贵的人生价值。我们在了解了小严的感人事迹后，是倍赞许呢，还是有所启迪？或者是两者兼有。可以这样说，小严的选择和追求，对我们每一位不久即将求职、择业和独立人生的职校生来说，无疑是一面镜子和一把标尺。我们都应该感悟到一个人在择业过程中必然会遇到，而且必须处理好的几个关系：一是事业与谋生的关系——事业重于谋生。就业作为谋生的手段，这是人类社会的普遍现象。但是，就业绝不仅仅是为了谋生、脱贫、致富、奔小康，我们应该把自己从事的职业融合到祖国的事业、所在地区的事业、所在单位的事业中去，激发为事拼搏的意志和毅力。小严说得好：“为我们的国家和民族争光，肯定是人生价值的根本体现。”二是奉献的索取的关系——奉献重于索取.就业，当然要通过自己的劳动获取一定的报酬。但是，一味地追逐个人的私利，视奉献为时代的傻瓜，这是一种腐朽的人生哲学，与新时代的精神风采格格不入。国家要发展，社会要进步，都离不开个人的奉献和无私的创造。从这个意义上讲，在就业岗位上的劳动可以衡量一个人对人民、对社会创造的价值和贡献的大小。小严对奉献与索取的正确心态，充分说明了他根在祖国、心系民族的博大胸怀。三是发展与眼前的关系——发展重于眼前。走出校门，走入社会，总希望一个高起点，找一个理想的就业岗位，这是可以理解的。但是，现实生活中又往往没有那么多理想的岗位和单位。为此，我们不能把眼睛仅仅盯在眼前，而应放眼未来，立足于自己未来事业的发展上，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。小严在一个又苦、又累、又脏的普普通通的电焊工岗位上一干就是15年，无怨无悔，终成英模，为我们树立起一座人生价值的丰碑。他的汗水，他的伤痕，他的18项技术等级证书，他的两项省、市级荣誉称号生动地告诉我们，岗位是平凡的，事业是无限的。这就是一个人正确的就业观和人生观折射出来的一道亮丽的风景线。第四讲上面讨论的是如何正确地选择就业的方向。这里，还需要进一步探讨的是：我们怎样来扬帆启航“这就是要把握机遇，找准目标，走出人生的第一步，充满自信地跨入职业世界的大门。人是一切社会关系的总和。在社会的历史长河中，一个人的每一次选择，都不可能完全自主地实现自己的意志和愿望。社会主义国家代表着全体社会成员的共同利益，个人的意愿必须服从社会的需求。因此，我们的毕业生在具体择业时，应做到以下几点：1、不究性质看单位目前，我国经济逐步形成了国有经济、集体经济、合作经济、个体私营经济等并存的多种经济成分。就人才需求来看，不少国有企业还处于转换机制、调整结构的过程中，生产经营尚未全面复苏，接纳新人员的容量不大，除生产第一线需要一定数量的技术工人、技术人员外，一般的技术和管理人员趋于饱和。这对一心想进国有企业、捧“铁饭碗”的部分职校毕业生来说无疑是难以如愿以偿的，与此同时，被誉为江苏经济半壁江山的乡镇企业，经过近几年的改制、改组后发展迅速，新地运行机制的产生和高新技术的引进，使一大批乡镇企业在市场经济的激烈竞争中赢得了新的机遇，增添了新的活力，全省110多万家乡镇企业的总产值已占全省农村社会总产值的85%。但是，乡镇企业职工素质还不高，技术管理人才奇缺的局面仍未根本扭转，全省近1000万从业职工中，专业技术人才只有24万人，仅占职工总数的2.5%左右。因此，乡镇企业对职业学校毕业生有很旺盛的需求。我国的个体经济和私营经济在社会主义市场经济的大环境中十分活跃。在城市和集镇，个体经营的小工厂、小商店、小作坊、小摊位以及由此逐步扩大而成的私营企业林林总总，兴旺发达，在市场经济中具有很强的竞争力，其中有不少已成为经营有方、名声显赫的大企业。这些私营企业近几年招聘录用人员的需求量大增，远远超过国有企业，这是职业学校毕业生实现就业的新途径。我国实行改革开放以来，随着海外资金和国外资金的不断引进，“三资”企业、外企业发展迅速，仅江苏就有100多个国家和地区来兴办企业。这些企业的投产运行，需要大批能掌握先进技术的专门人才，如苏州工业园区现有的1.8万名职工中，50%左右是职业学校的毕业生，苏州地区大部分职业学校的毕业生就业率高达100%，就是因为有苏州工业园区这一“近水楼台”。这一现象在上海、苏南地区可以说是比比皆是。“三资企业”不仅吸纳了当地的职校毕业生，而且还大量引入苏北地区的职校毕业生。因此，在毕业生择业问题上，不能一概而论地说无业可就，在有些地区，反而存在着因不愿远离家乡而出现的有业不就的状况。2、不等分配找市场随着社会主义市场经济体制的逐步建立，各种形式的人才市场、劳务市场也将逐步形成省、市、县三级体系。职业学校毕业生就业打破了几十年一贯制的统配制度或事实上的包分配，开辟了毕业生通过市场就业的新途径。各职业学校也正在运用各种形式把自己的毕业生推向市场，实行双向选择、平等竞争就业。因此，毕业生应彻底抛弃等待分配的幻想，主动地寻找市场、介入市场，在市场上捕捉机遇，自主择业。在职校毕业生进入市场后，可能会有几十家企业向我们招手，也可能会有上千个岗位凭我们挑战。所谓双向选择，就是供需见面，企业可以选你，你也可以选企业，这些都是宝贵的机遇。但是，机遇我们脑海中停留的时间十分短暂，如果无心投入，这些机遇就会擦肩而过，我们也只好空手而归。这里，需要提醒大家的是，不要头脑发热，也不要眼高手低，要正确处理好志存高远与靠船下篙的关系。我们有些同学在学校里理想甚高，抱负很大，一到市场，就看不起这个企业，瞧不起那个行当，结果一个又一个机遇在我们面前溜走而仍一无所获。有些人一心想当一名工程师或者成为一个显赫有名的“董事长”，但是，要知道工程师也是从ABC学起的，“董事长”的出身很可能是一个“打工仔”。因此，一定要客观地评价自己。只要某一个岗位基本适合自己的条件，就应靠船下篙，尽快就业，跨出人生的第一步。3、不唯对口用所长职业教育属于职业定向教育，毕业生理应学以致用，对口就业。但是，一方面，人才进入市场流通后，双向选择为求如者提供了各种各样的就业机会；另一方面，由于目前有些学校的专业设置面还较窄，不能完全适应社会经济建设的需要，尤其是在市场经济条件下，市场行情瞬息万变，一个三年前还是“热门”的专业，三年后可能会逐步衰落。教育的周期性必然存在着相对的滞后性，尽管学校也在进行一系列教育改革，进一步扩大专业范围的覆盖面，培养学生的“一专多能”，但要做到事实上的完全对口是很难的。同时。我们对所谓的对口就业也要有个正确的理解，只要就业岗位属于所学专业的大类范围，都应当视为对口就业，如所学专业是财会专业，毕业生到金融、工商管理、税务、企业财务，统计和营销部门的岗位工作，都应当属于对口就业。我们所关心的应该是所学的专长都能得到充分的发挥，包括在学校里通过选修课程和活动课程学到的其他一技之长，如书法、音乐、美术、摄影、汽车驾驶、体育等，用人单位十分欢迎和器重这种多才多艺的人才。4、不求从业图创业走出校门，进入职业世界，是从业的起点，也创业的开端。是找岗位，还是自主创业，这是一个人毕生事业的第一次选择，至关重要。有的学生可能一下子找不到合适的工作，需要自谋职业；有的学生不依赖家庭的安排，不满足已经找到的岗位，要独立自主地创建自己的伟业。要立志创业，还要取于创业，善于创业，尽管我们的基础还不强，能量也有限，但只要有这种气魄和毅力，就有了创业成功的精神支柱。一开始，我们可以从大处着眼，小处着手，可以加入到个体工商户和农村专业户、科技示范户的行列，利用所学的专业技术和职业能力打开创业的通道；可以独立，也可以与别人联合起来从事建筑业、修理业、饮食业、服务业和交通运输业；可以在本地创业，也可以到外地创业。近几年，一大批职业学校的毕业生自主创业的成功实践表明，发挥自己的优势，艰苦奋斗，走创业之路，是大有可为的。5、不求定位就业我们有些人存在着一选定终身的传统就业观念，期望自己理想的职业岗位能够一步到位，上帝能够恩赐一只“金饭碗”，一捧终身。这在市场经济条件下，可能已成为天方夜谭式的幻想。一个职业终身不变，在过去的计划经济时代或许是可能的，但在市场经济体制的运行中，职业岗位的竞争是必然的，有的人因无一技之长而下岗，有的人因知识老化被解聘，有的人因事业无成被调离，有的人因工作不适被换岗；还有相当一部分人由于知识的更新、能力的提高和基础的愈益丰厚，不满足原有的岗位而主动重新选择新的发展方向。因此，要打破一职定终身的传统观念，准备在一生中换几个岗位，上几个台阶，但在起始阶段，要适当降低择业的期望值，对岗位的挑战不过分追求一劳永逸，能就业先就业，迟就业不如早就业，先打基础，后求发展。6、不贪舒适求发展

目前，企业普遍急需生产第一线的操作人员、技术人员和服务人员，能够为职校毕业生提供的就业岗位也大部分是生产第一线的，国家规定职业教育的培养目标也是第一线的生产、技术、管理和服务人员。但是，有很大一部分人不愿在生产第一线，不愿去农村，不愿干脏活、苦活和累活，要有高回报，要坐办公室，要有舒适的工作环境，要有丰厚福利待遇。从年轻人的成长过程来看，从第一线干起，增强实践锻炼的机会，对其今后的发展是必要的和有利的。因此，我们刚出校门，首先想到的应该是自己的成人和成才，而不是贪图舒适，追逐名利。国家鼓励和倡导职业学校毕业生到生产第一线去，面向基层，面向农村，因为那里急需各类专业人才，毕业生到那里去大显身手，实现自己最大的人生价值。这里介绍一位三年前从职校门步入社会的职教新花。他在找岗位就业与自主创业之间的一段艰难抉择的故事，为后来者提供了一面可资借鉴的镜子。花某某，1997年毕业于苏中地区一职业高中财会专业。毕业后，他主动放弃了经过竞争得来的优越的就业岗位而到上海自谋出路。从跨出校门到融入社会，从打工仔到小老板，三年中品尝的酸甜苦辣是小花始料未及的。1997年6月，距毕业的日子已屈指可数，小花和其他同学一样，能否找到一份满意的工作成了大家共同的心病。就在这个时候，传来了南通东丽公司来校招聘的喜讯。南通东丽公司是世界著名纺织企业——东丽酒伊在南通投资的大型外资企业，无论岗位环境、工资待遇和生活福利都非常优越，且工作相当稳定。这次来校招聘，应聘者爱200名余人。经过激烈的考核竞争，小花十分幸运地成为26名入选者之一，他充满喜悦和骄傲。可是，正式上班却定于1998年春节以后，小花只好在家焦急地盼着这半年等侯期的早日消逝。按理，小花是南通东丽的“准职员”了。可世事难料，一个电话改变了他的一生的选择。小花的一位初中同学从上海打来电话，说为他在上海找到了一份工作（打工），打，月工资800元，同学建议他先去试试，合适就做，不合适再去东丽。小花这只农家的“井底之蛙”抱着见见大世面的好奇心态，初闯上海滩，11月初来到一家颇有档次的柯达照相馆（兼营打字、复印、名片等业务）。初来乍到，小花心里没底：虽在学校里学过，但讼打字，在校时一分钟冒不出20个字；说排版心里只有个大概；说做名片，更是闻所未闻。但他却有一股强烈的事业心和成就感，把压力变成动力，夜以继日地学习，如饥似渴地钻研，白天认真做生意，晚上泡在上，啃了两个月的硬骨头，学到了一手好技术，赢得了顾客的赞许和老板的依赖。1998年元前夕，几乎被小花淡忘了的南通东丽公司发来的上班通知书，又一次打乱了他的趋于平静心态，在他面前明摆着去留两难的抉择。留！眼睁睁地失去了一份好不容易才争到手的稳定的工作；打工毕竟是不稳定的、艰苦的。走与留的选择将决定两种截然不同的命运。小花茫然、困惑了。老板为了挽留他，找他谈心，给他加工资、加奖金。权衡利弊之后，他决定留在上海。这不是因为老板的优厚待遇，也不是一时的感情冲动。他之所以不选择走，是因为东丽的这份工作虽稳定、舒适，却不一定有更大的发展；他之所以选择留，是因为在如今的滚滚商潮中，有着他更多学习的机会，有一片他想干出一番事业的空间。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”他既然决心留下来，就有了决不甘心一辈子打工仔的好算盘。他只与老板签了一年的合同。在这一年里，除做好本职工作外，他一方面潜心钻研业务，学会处理突发事件、掌握经营之道的真实本领；另一方面，他省吃俭用，积累资金，所有的“双休日”都加班，换取双份报酬。苦怕什么！我还年轻。“这是他对自己的格言。一年以后，小花用他一年的1万余元积蓄，又向亲朋借了2万元，在上海的闹市区租了一间小小的门面，开张了在上海滩创业起步的小商店。创业艰难，10天装修，把小花累得几乎吐血。但是，开张6个月，他不但还清了债务，9个月后，他还出资1.5万元帮哥哥开了一个同样的小店。2000年年初，他又帮一位同学开了一个店。现在，他又在筹划为过去曾借给他钱的另一位同学再在上海开店。小花的务实勤奋、艰苦创业、自立自强的精神，谱写了平凡的创业之路、人生之路。第五讲把梳子卖给和尚有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告—打出来，报名者云集。面对众多应聘者，招聘工作的负责人说“相马不如赛马，为了能选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题：就是想办法把木梳尽量多的卖给和尚。”绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用?这不明摆着拿人开涮吗?于是纷纷拂袖而去，最后只乘吓三个应聘者，甲、乙和丙。负责人交待：“以10日为限，届时向我汇报销售成果”。10日到。负责人问甲：“卖出多少把?”答：“1把。”“怎么卖的?”甲讲述了他历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨遭和尚的责骂，好在下山途中遇至一个小和尚—边晒太阳，—边使劲抓着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买下一把。负责人问乙：“卖出多少把?”答：“10把。”“怎么卖的?”乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到寺院的住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应在每座庙的香案前放把木梳，供善男信女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那山有十座庙，于是买下了10把木梳。负责人问丙：“你卖出多少把？”答：“1000把。”负责人惊问：“怎么卖的?”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深山宝刹，朝圣者、施主络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参观者，多有—颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以作纪念，保佑其平安吉祥，鼓励其多做善事。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，便可做赠品。”住持大喜，立即买下1000把木梳。得到“积善梳”的施主与香客也很是高兴，—传十、十传百，朝圣者更多，香火更旺。启示：把木梳卖给和尚，听起来真有些匪夷所思，但不同的思维，不同的推销术，却有不同的结果。在别人认为不可能的地方开发出新的市场来，那才是真正的营销高手。洗厕所出身的邮政大臣日本政府的邮政大臣野田圣子，在她正式步入社会的时候，是在东京帝国酒店当服务员，上司安排她的工作竟然是冼厕所，而且要求特高，必须把马桶抹洗的光洁如新。她在经过一番困惑和苦恼，甚至想要打退堂鼓之后，最终决定迈好人生这第一步，没有另谋职业。后来，是她的一位前辈以自己的行动对她教育后，才彻底坚定了她的信心。这位前辈一遍遍地抹冼着马桶，直到抹洗得光洁如新；然后，他从马桶里盛了一杯水，一饮而尽!这个行动胜过干言万语，使野田圣子恍然一生洗厕所，也要做一名冼厕所最出色的人!”从那时起，她变成了一个全新的、振奋的人，她的工作质量也达到了那位前辈的高水平，当然她也多次喝过马桶里的水。“就算一生冼厕所，也要做一名洗厕所最出色的人!”正是基于这一点，成为她走向成功的并不神秘的奥秘之所在，成为她几十年来一直奋进在成功路上的动力之所在。

启示：面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。小事情中的大学问爱若和布若差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都一样，从底层干起。可不久爱若受到总经理的青睐，一再被提升，从领班直到部门经理。布若却像被人遗忘了一般，还在最底层混。终于有—天布若忍无可忍，向总经理提出辞呈，并痛斥总经理用人不公平。总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了点什么，缺什么呢?总经理忽然有了个主意。“布若先生，”总经理说，“请您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”布若很快从集市回来说，刚才集市上只有，一个农民拉了一车土豆卖。“一车大约有多少袋，多少斤?”总经理问。布若又跑去，回来说有10袋。“价格多少?”布若再次跑到集上。总经理望着跑得气喘吁吁的布若说：“请休息—会吧，你可以看看爱若是怎么做的。”说完，叫来爱若对他说：“爱若先生，请你马上到集市上去，看看今天有什么卖的?”爱若很快从集市回来了，汇报说：“到现在为止只有一个农民在卖土豆，有10袋，价格适中，质量很好，我带回几个让你看看。这个农民过一会儿还将弄几筐西红柿上市，据我看价格还公道，可以进一些货。我带回了几个西红柿作样品，而且还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢!”

总经理看了一眼红了脸的布若，说：“请那个农民进来。”爱若由于比布若多想了几步，于是在工作上取得了成功。

启示：1．人与人的差距，更多体现在思想方法上，虽然初始时就那么一点点，但日积月累就越拉越大，所以发现差距及时总结，方能迎头赶上。2．人要善于观察、学习、思考和总结，仅仅靠一味地苦干奋斗，埋头拉车而不抬头看路，结果常常是原地踏步，明天仍旧重复昨天和今天的故事。3．成功的规则未必那么明显，需要很高的悟性与洞察力，面对差距和挑战，及时调整心态，增强自己的独立思考、随机应变的能力。4．同样的小事情，有心人做出了大学问，不动脑子的人只会来回跑腿而已。别人对待你的态度，就是你做事情结果的反应。爱人之心这是发生在英国的一个真实的故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑，价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用心来照顾您!”

老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了那个青年。

启示：完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈。有时，只要你拥有一颗爱人之心就可以了。第六讲就业技能可分为硬技能和软技能两种。对于职校学生来说，硬技能是指在校期间所学的专业知识和相应的实践动手能力，即将来从事某项职业应当具备的必要的能力。软技能是指除在本专业领域外所具有的各种能力，对将来就业和工作会产生巨大影响的能力。它包括语言组织及沟通表达能力、吃苦耐劳和团结合作能力、分析处理问题及创新能力，另外还包括身体素质、政治思想素质、心理素质及自我包装等综合素质能力。作为职校学生，与应届大学生相比，硬技能可能是低人一等，要想在就业的竞争市场中获得一席之第，那就必须从软技能的培养上加大力度。作为职校的学生，你具有多少的软技能呢？怎样才能提高自己的软技能呢？一、语言组织及沟通表达能力语言组织及沟通表达能力是指与人交往过程中与对方进行交流、传递并表达信息的能力，是企业招聘人才非常看重的一个能力，留意身边的就业信息，你就很容易发现，企业一般招聘具有良好语言组织及沟通表达能力的人，甚至有时超过学业本身。“八十后一代”的职校学生大多是独生子女，在成长过程中有一定比例的学生形成了以自我为中心的思想，在家中爸爸妈妈、爷爷、奶奶都要围着自己转，在学校也往往会惟我独尊，不善于与人沟通，动不动就颐指气使，其实这样对自己沟通表达能力的提高反而不利。平时应多与家人、同学及老师进行交流，多去了解对方，并站在对方的角度去考虑问题。另外还应多参加一些活动，在小集体或班级中乃至在全年级、全校活动中出谋划策、显露头脚，锻炼自己的胆量，提高自己的语言组织及沟通表达能力。在证书方面可考虑普通话等级测试，提高自己的普通话水平，这在应聘工作及将来的工作中是非常重要的。我们应该相信，有了良好的语言组织及沟通表达能力，在应聘过程中一定能给对方留下一个良好的形象，给自己就业增加一份筹码。二、吃苦耐劳和团结合作能力吃苦耐劳能力是指在从事各种工作中不怕苦、不怕累，克服各种困难从而胜任相应工作的能力。团结合作能力是指与他人和做一件事时，为了共同的目标，心往一处想，劲往一处使，互相支持、互相配合、互相帮助、互相协调，不计较个人得失，从而实现共同目标的能力，它在企业的招聘中也起着非常重要的作用。在现实生活中，要成就一番事业，就要有一定的吃苦耐劳和团结协作的精神，而这种精神必须从小培养。对于“八十后一代”的职校学生来说，在家中缺少了兄弟姐妹的竞争，父母对自己相对比较宠爱，吃苦耐劳的精神相对比较薄弱，同时也缺少了团结合作的机会。因此，在日常的学习生活中要不怕苦，多与他人合作完成某些事务。在家中多做一些家务及力所能及的事，不要因为不会做而不去做，这样只会永远不会做。在学校多与老师、班委及同学联系沟通、团结协作，共同完成自己的学业及班级管理工作，使班级的整体水平得到提升。另外，在班级或学校的某写活动中也能体现出学生的团结合作能力，比如广播操比赛、运动会时的接力、捆腿跑及各种球类的集体比赛等。班级的整体水平靠大家，大家的团结合作能力提高了，相信班级的整体水平必定有很大的提高，每一位同学也将受到整个班级的影响，形成一个良性循环。班级整体水平提高了，相信班级的各种荣誉也会接踵而来，临近毕业时，班级教室的墙上将会贴满奖状，以此为景，拍摄一张学习生活照，难道你不会对这张照片引以为豪吗？在推荐表的合适位置上贴上这张照片，相信也会给企业的招聘人员留下一个美好的印象。学会吃苦耐劳、团结合作，是现代人比备的生存条件，也是就业求职的一个条件。三、分析处理问题及创新能力分析处理问题及创新能力是指遇到问题时对问题进行分析并正确地处理问题，然后根据所遇到的问题提出自己的设想并想方设法实现自己的设想，从而避免或减少该问题的再次出现而研发出新的产品或方法，提高生产能力，给企业带来效益的能力。国内外很多大型企业或公司的价值观里都有“创新”这一条，很多企业招聘时也会要求应聘人员具有一定的创新能力及处理问题的能力。他们青睐的不单纯是具有很强执行能力的熟练工人，而且还要既有很强执行能力，又善于独立思考，发现问题，分析处理问题，能不断地寻找更好更合适的方式方法，不断创新的人。分析处理问题及创新能力是逐渐积累形成的，在短时间内难以改变现状，作为学生，要学会去发现问题，思考问题，进一步解决问题。平时的作业及实践操作尽量自己独立地去完成，遇到问题不要气馁，要利用所学的知识去分析问题，从而去解决问题。四、身体素质、政治思想素质、心理素质及自我包装等综合素质能力用人单位除注重上述的软技能以外，平时的身体素质、政治思想表现、自我定位、心理承受力及就业时自我推荐及展现自我的综合能力也会进入到考察范围之列。身体素质对以后的工作也是至关重要，身高基本上无法控制，但健康状况与日常生活状况有着很大的关系。可以想象，如果用人单位知道求职者经常生病或求职者呈现出病态面容，他们会录用吗？然而，要想提高自己的身体素质并不是一件容易的事，应该在平时多加强体育锻炼并养成良好的生活习惯。政治思想素质也是用人单位考察的范围，它由多种因素构成，有着丰富而深刻的内涵。一般包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性和政治技能等，在学校中主要是政治、思想、文化、道德、纪律和学习的综合反映。作为尚未走出校园的学生，可以在思想上积极要求进步，用中共党员的标准来严格要求自己，这样对自己的综合表现的提高有一定的推动作用。心理素质是一个内容非常广泛的概念，涉及人的性格、兴趣、动机、意志、情感等多方面的内容。其中影响就业的心理素质主要包括自我定位、心理承受能力、要抓住主考官的心并做到知己知彼等方面。在自我定位方面，要摆正自己的位置，了解自己的长处、兴趣、人生目标、就业方向并确定自己的期望值。从基层做起，不要一开始就提出高职高薪，不要想用人单位提出每月有多少薪水、能够享受那些福利等，而应先考虑自己能为公司做些什么、能为公司带来那些效益等，这样就能以平和的心态来面对就业，提高就业率。自我定位准确以后，就业就容易达到自己的期望值，在心理上也更容易承受，对以后的工作也会更加有信心。在就业时还应充分考虑对方，抓住主考官的心，做到知己知彼，从而对自己进行准确的包装。主考官首先可能会评价你的衣着、外表、仪态和行为举止等，因此，在这几个方面要求求职者的表现应该与应聘的职业要求相吻合。在谈话中主考官还会考察求职者的性格、人际关系、情绪、人格成熟度、理想及对用人单位的要求等。因此，在求职前要对这些问题有所准备，多与老师、家人及有社会经验的亲友沟通并交换意见，听取他们的建议并衡量个人志愿。当然，除上述内容以外，软技能还有很多方面。作为学生，应根据自己的专业特点不断地去学习，去探索，提高自己尤其是与所学专业有关的软技能，必将在就业大军的竞争中获得自己满意的岗位。第七讲今天，职业规划似乎已经是件很“酷”的事，特别是在白领、在大中专学生当中，如果谁不懂职业规划好象就很老土了。而事实上，中国人开始谈职业规划也只是近几年的事，而真正懂得职业规划的人又有几人？虽然很多人都清楚职业规划的重要性，但真正给自己做好职业规划人又有几人？什么是职业生涯规划？要谈职业生涯规划，首先我们得理解一下什么叫生涯和职业生涯以及工作、职业等一些基本内容。我们所说的职业，是指参与社会分工，利用专门的知识和技能创造物质财富、精神财富，获得便利报酬，满足物质生活、精神生活的活动。是工作的类的称呼，是从时间和空间两个维度去认识工作，即存在于不同时期，不同组织中的同一类工作，如教师职业、医生职业、职业规划师职业等。而工作是指相似的职位所组成的一个特定的专业领域，如高校教师从事教育工作、汽车修理工从事汽车维修等。工作可以是有偿的也可是无偿的。其中职位是分配给个人的一系列具体任务相关的地位，一个人一个职位。美国职业生涯管理专家Super.D.E（舒伯）认为，生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程，生涯的发展是以人为中心的。通常指的是职业生涯，即一个人在就业领域所经历的一系列岗位、工作或职业，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续的过程。从广义上讲，是人们在某一特定领域的发展轨迹，如艺术生涯等。那么什么是职业生涯规划呢？职业生涯规划，简称职业规划，也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。借此，可以把个人利益与组织利益有机结合起来。最新意义上的职业生涯规划，实际上已经包经是人生规划的概念，即包括工作、学习、休闲、爱和家庭四大块。职业生涯规划的分类职业生涯规划分个人职业规划（设计）和组织职业规划（设计）两个方面。在任何社会、任何体制下，个人职业设计更为重要，它是人的职业生涯发展的真正动力和加速器。其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期职业规划、中期职业规划与短期职业规划四种类型，具体见下表：类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，包括从求学阶段的学业规划到退休之后的生活规划，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事。长期职业规划5—10年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等中期职业规划一般为2～5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等短期职业规划2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等等为什么要进行职业生涯规划？对于现代企业的每一位员工来说，无论是老员工，还是刚毕业的学生；无论是拥有高等学历，还是仅仅初中毕业，人人都期望事业成功。俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的本性。然而，事业的成功，并非人人都能如愿，问题何在呢？如何做才能使事业获得成功呢？职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径。我们会经常听到这样的话：“我学的是计算机专业，希望能从事平面设计一类的工作。但很多时候，我又总举棋不定，总觉得再多看几家，会有更好的选择。”“我花了九牛二虎之力终于应聘成功了，可试用了几个月后发现，每天做的工作我实在打不起兴趣。”“学了几个的工商管理专业，感觉自己好象是什么都能做，又像是什么都不能做。真不知道该往哪个方向发展啊！”如此种种，其实都是典型的缺乏职业规划的表现。从描述中我们也很容易看出他们的困惑对个人发展的影响。所以我们需要做职业规划，具体来说，可以从个人及企业两个角度来理解。从个人的角度来说，职业生涯规划的作用在于帮助我们树立明确的目标与规划，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。其目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。对于个人来说，其意义可归纳为以下几点：一、实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来。有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。二、把握自己，争取成功职业生涯规划是以人的认识为基础，又要解决目标问题的，这些问题解决好了，也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员，对于我们来说，还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷，并不允许你慢慢地成长，它要求每个人不仅要看清自己，还要看清前方，快速地成长起来。对于年轻人来说，可以有困惑，可以有迷茫，但绝不允许自己放弃努力。三、先给一个高度，经过努力会跳得更高职业生涯规划，就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识，大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标，即自己以后要走的路。在前进的道路上，先给自己定下一个合适的高度，然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进，直至达到既定高度后再设新的高度，渐行渐高，那个前方的高度就是我们的未来。四、没有规划的人生注定要失败亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。通过职业生涯规划，可选择适合自己发展的职业，确定符合自己兴趣与特长的生涯路线。正确设定自己的人生目标，运用科学的方法，采取有效的行动，化解人生发展中的危机与陷阱，使人生事业发展获得成功，担当起一定的社会角色，实现自己的人生理想。所以，职业生涯规划能解决“社会角色”的稳定问题。当一个人的才能得到相应的发挥，并担任一定的社会角色时，他的地位及职务也得到了提高，其待遇和报酬也必然相应提高。例如，担任了部门主管、生产经理、项目经理、部门经理、工程师或高级工程师等等。职位的提高，其待遇和报酬也必然相应提高。所以，报酬问题也就得到了解决，即“获取报酬”也得到了稳定。这样，个人潜力得到了充分调动，能力得到充分发挥。工作积极了，人才留住了，更重要的是同样的一个人，发挥的作用大不相同了。综上所述，职业生涯规划是员工个人发展和企业留住人才的重要方法和手段之一。当然，员工的职业发展目标只有与组织的发展相一致、相吻合，才能发挥其作用，产生其效力。如何进行职业生涯规划？第一步设定目标1．目标的重要性职业如衣，劳动者对于企业而言也如衣，如果太普通太陈旧，则面临淘汰的危机，我们父母那一代人已感受到中年失业的痛楚。因此，为避免重蹈覆辙，该趁早设定合适的目标，目的就是要将自己的职业打造成“金缕衣”，越老越增值，直到退休那年都不用为失业发愁。职业目标是个紧密的“点”，而非宽泛的“面”。比如小张说，我的职业目标是要成为出色的技术人员，这是“面“，笼统而模糊；而化学工程技术人员、电子工程技术人员等这样的目标才是”点“。2．如何定目标（1）自我评估（内部环境的评估）确定目标必须了解自身的职业兴趣、职业能力、个性特征等，若自己无法做自我评估，则可以借助科学的职业素质测试测评系统及通过老师指导帮助达成。职业兴趣是个人职业成功的重要条件，虽说，兴趣可以培养，但培养的前提是对兴趣目标有所了解，否则，会出现因不了解而结合，因了解而分手的尴尬，在人力资源市场就有很多职业院校学生对自己所学的专业处于“食之无味，弃之可惜”的两难境地。对此，我们建议不妨静下心来分析利弊、扬长避短。例如，小李所学的专业是化学工艺，而自己感兴趣并且具备相关潜力的是人力资源管理，那么，可从基层工作做起，再努力争取理想职业，或者，获得人力资源管理资格后应聘化工行业的相关工作。不管怎么样，当初的专业知识都能为职业成功添加砝码，任何科学知识都是有益的，关键要能整合利用。当了解职业兴趣后，接着就要评估自己实现目标的潜力、可塑性，及所需具备的个性特征与自身个性间的差别等等。这些评估都是因人而异的，我们可以从日常生活、学习中的喜好厌弃来了解。（2）环境评估（外部环境的评估）了解到自身内部环境后还要结合外部环境中做现实性、可行性评估，外部环境有：大环境（社会层面：发展趋势）、中环境（行业层面：发展状况）小环境（企业层面：发展机会）。了解外部环境可通过媒体、学校、社会咨询机构等途径。比如，对于人力资源管理这个职业，“以人为本”的科学发展观就是有利的大环境；每个行业都需要人力资源管理方面的人才是中环境里的好讯号；人力资源管理者是企业老板的左膀右臂在小环境中不愁没有机会。当然，无论外部环境有利还是不利，都不能最终决定一个人能否获得成功与幸福。我们在现实生活中喜欢什么、具备什么、怎么去做是关键因素，也就是说，内部环境是根本。（3）职业抉择（确定合适的环境）内外环境能够匹配，就是适合自己。正如，有人吃海鲜能强身，有人却会过敏；有人适合穿休闲装，有人适合穿正装。选择职业也要像购买贵重服装一样精心，货比三家，权衡利弊，职业将影响一辈子的幸福。在抉择过程中，可以用对比分析法，考虑每个目标的利弊并罗列出来在评分，这样就一目了然了。第二步制订计划1．计划的重要性目标是耙心，计划是达到目标的通路，也是胸有成竹的根源。制定计划就是要选择最好的路线，最佳的策略来实现目标。否则，就好比选择了旅游目的地，却没有合适的计划，就会出现“不去终身遗憾，去了遗憾终身”的结果。2．如何订计划管理时间。恰当地安排时间可防止无限期的拖延，人是有惰性的，“明日歌”是最好的说明。时间管理就是要在有限的时间里做最有生产率的事情。理想的职业目标也是一项工程，完成工程就是就得有预期的时间，既是压力也是动力。分解计划。时间是有压力的，若压力过大，就是阻力。分解计划能化解过大的压力。比如，攀登一座高山，却不能借助于缆车，望着高耸入云的山顶，头发晕，人无力，很多人选择放弃。当然，放弃攀登自然界中的高山，只不过损失了领略风光的机会，这也并不要紧。可是，放弃征服人生中的大山，则会被压垮，甚至被压一辈子，而且根本指望不上有唐僧那样的师傅来救援，为什么？因为，被压着的不是孙悟空，而是孙无能。成功很难，失败也很难，前者难在一时，后者则难一世。既然决定追求成功，那就要做好时间管理，合理分解计划。做出承诺。常言道，君子一言，驷马难追。对自己的目标做出承诺，能够获得关心支持我们的亲朋好友的督促、鼓励，以便将计划坚持不懈地实施到底。同时，我们可以采取“目标视觉化”的做法，也就是将目标以图景、文字的方式呈现在自己的书房、卧室等触目可及的地方，并在目标下面写上自己的君子承诺，一方面，是自我提醒，另一方面，有利于进入潜意识层面，养成追求目标，执行计划的好习惯。第三步采取行动1．行动的重要性行动是关键的一步。即使有人能将游泳技术知识背得滚瓜烂熟，不等于就是游泳健将。行动才能让目标、计划活起来，行动就是有计划地为目标添砖加瓦，把建筑平面效果图创建成立体壮观的建筑。2．如何行动从今天开始行动，从现在开始行动，拿出一张纸，最好是记录本，首先，将第二天要做的有关人生发展的几件事情写下来，其中包括做职业生涯规划的事宜。例如，小钱的记录本上写着：明天做职业素质测评；完成求职简历；牢记10个单词…合理的职业生涯规划能成为我们的助力器，可降低成本（尤其是时间成本）、规避风险，让我们在成功的路上走的更稳、更快！第八讲企业到我们学校来招聘,一般要经过笔试、面试（有的还有现场技能考核），面试是与招聘人员面对面的交流，面试的准备充分与否影响面试的结果，在面试中，我们应该注意以下问题：(1)空间须保留人与人之间永远有距离。每个人都有自己的空间。面试时，应试人和主试人必须保持一定的距离，留有适当的空间，不适当的距离会使主试人感到不舒服。如果应试人多，招聘单位一般会预先布置好面试室，把应试人坐的位置固定好。你进面试室后，不要随意将固定的椅子挪来挪去。有的人喜欢表现亲密，总是把椅子往前挪。殊不知，主试人是讨厌这种行为的，因为他们不喜欢别人坐得太近。如果应试人少，主试人也许人让你同坐在一张沙发上，这时，你就应该界定距离，太近了不好，太远了也不好。太近了容易和主试人产生肌肤接触，这是失礼的行为。如果一个女性应试人和一个男性主试人摩肩擦时，主试人势必会认为你是个轻佻的女子，不宜录用。坐得太远了，则会使主试人产生一种疏远的感觉，这就会影响沟通的效果。(2)坐势须自知应试人必须有良好完美的坐势，以使面试中的沟通和接触能够顺利进行。如果你坐的是一张直背椅，千万不要“瘫”在椅背上，背脊应挺直，切勿弯腰弓背，也不要摇摆小腿，头要挺起，但不宜高昂着头颅，僵直着脖子，这样会把自己弄成一具僵尸似的，给人以一种冷冰冰的感觉。如果你坐的是一张软绵绵的沙发，就要量控制住自己的身体不要陷坐下去，应用脊椎抵住椅背。无论是坐硬椅子还是坐软沙发，都应保持轻松自如的坐势，双手最好平放在腿上，双眼平视主试人。面试时最忌讳的坐势就是把腿翘起来。在日常生活中，很多人翘“二郎腿”是无意识的动作，往往一坐下来便不知不觉地翘了起来。因此，面试时一定要有意识地提醒自己，千万不要翘腿，否则，主试人会认为你这个人自高自大，没有修养。有的应试人在录用时名落孙山，就是因为面试时翘过“二郎腿”所致，可是事后自己还一直不知道何缘何故呢。(3)态度须自然、亲切、友善、斯文和积极为了做到这一点，一是脸上应挂着微笑。微笑是无声的语言，是人与人之间沟通的一种好方法。会心而善良真诚的笑意，会使你的脸庞更加美好，显得更亲切。微笑会使用权主试人对你友善，而友善则是面试成功的最好条件之一。假如你在面试时自始自终板起一副脸孔，显得冷若冰霜，主试人怎么可能会对你产生一种亲切感受呢？二是要注意眼神。面试过程中应望着主试人，直视对方的双眼，以示留神。如果你在东张西望，不是看天花板就是看地板，主试人难免会认为你太冷漠，或沉得你干事爱三心二意。面试时都难以专心致志，遑论工作？三是不要急于抢答问题，先让度试人问完整条问题，然后给自己数秒钟的时间去想清楚才开始作答。说话时神情要镇定，态度要不卑不亢。不可滔滔不绝，兴奋不已以致口沫横飞，这是有失斯文的。四是不要把面试谈话变成争论或争辩。在面谈过程中，主试人很可能在某个问题会和你意见相左，在这种情况下，千万不要过于热烈地维护自己。如果你老用一种僵硬的语气反驳：为什么不是这样？不管你喜不喜欢，我就是这么认为的。主试人听了，肯定会厌烦不已。要记住，面试的目的是要获得工作，而不是要在谈话中和主试人比个高低。你在争辨中取胜了，可失去的却是一份工作，这真是得不偿失啊！(4)小动作须避免当着人挖耳朵、擦眼屎、剔牙缝、擦鼻子、打喷嚏、用力清喉咙都是粗鲁与令人生厌的小动作。应试人在面试时应该努力避免这些令人难堪的小动作。只要你意识到这些小运作会误了自己的大事，想避免这些小毛病是完全可以做到的。你可以将双手交叠在膝上，用姆指指甲抚弄着另一只手的掌心，这样你的双手就会被服帖地管制住。即使喷嚏难以抑制住，打过之后你也应该脱口说一声“对不起。”这样，被喷嚏所破坏了的谈话气氛又可以马上恢复过来。扮鬼脸也是一种不雅的小动作。有些人总爱在脸上表露出对别人说话的反映，或惊喜，或遗憾，或愤怒，或担忧，表达这些情绪时，他们总是歪嘴、眨眼、皱眉、瞪眼、耸鼻子，这就是扮鬼脸。这种鬼脸在平时人与人的交往中或许有好的效果，但在面试时却有害无益，应加以克服。还有一类小动作就是为了掩饰内心的紧张和不适而去抓头皮、弄头发、搔痒痒。克服这类毛病并不难，保持轻松自在的坐势，双手平稳地抱臂，如果带有公文包，用手抱着包、或手握手也行。手里抓住了东西，不要嚼口香糖。（五）薪水问题，对方先说面试时一定要涉及对你的待遇问题，你不要主动询问，即使是对方征求你的意见，你也不要立即表态，而设法让对方先说，这就会使你掌握主动权。

（六）面试告辞，注意礼节有礼有节地告辞是面试的重要一环。面试成功，不过于表现激动，面试成功，不表现出急躁。有很多时候，面试结束时你的冷静，恰恰是决定是否录用你的关键时刻。有礼貌地与招聘人员道别“再见！”“谢谢”等，将拿出来的椅子轻着放回去，轻着把门带起来。（七）着装必须整洁、简朴大方。不整洁的打扮会令人对你的印象大打折扣。整洁并不要求过分的花费。一定要挑选洗得干净、熨烫平整挺括的衣服。

其次是应当面试应尽可能抛弃各种装饰（如多层花边、色块镶拼、刺绣工艺等等）。如果工作的专业性强或职务较高，在色彩上也应慎重，太夺目的色彩和太花哨的纹样表明你不够郑重，会导致对你专业水平的怀疑。

避免大胆的装束。即使是炎热的夏天，也不要穿得太露太透，不要选择闪光的涂层面料，也要避免戴叮当作响的指环和手镯。尽量别穿运动鞋和露趾凉鞋。第九讲一、当前学生就业中存在的问题（1）不能很好地适应从学校到企业的环境变化、从学生到企业员工的角色转变。学校环境与企业环境反差很大，企业工作的强度大、时间长、管理考核严格、工作内容单一乏味等，而学生不能很快适应这种从学校到企业零距离的角色变化。（2）毕业生就业中存在功利主义、频繁跳槽、短视行为、失信现象、甘当逃兵等问题。部分学生期望值过高，盲目追求高收入，好待遇。对自身的状况、实际拥有的基本能力则考虑较少,出现了“高不成、低不就”的现象。（3）没有紧迫感，对就业竞争压力认识不足。（4）热衷大城市。择业过程中，先选城市后选单位。有些学生说“宁可去大城市的小单位，也不去小城市的大单位”。顾此失彼，本末倒置。（5）动手能力不强，经不住企业招聘人员的考察。（6）缺乏面试技巧。部分学生不善与人沟通，不能恰如其分地表达和展示自己的内心意向、素质、才能，不懂得如何推销自己等等，凡此种种都影响了面试效果。（7）抗挫能力差。部分学生签约时不够慎重，存在“先签一个保底，找到更好的再毁”的思想；或在找单位时心理准备不足对困难估计不够，一旦碰壁就灰心丧气。（8）过分追求专业“对口”。（9）对社会缺乏足够的认识。（10）缺乏事业心、进取心、开拓精神、冒险精神。二、成因分析（1）近年来，由于生源高峰期，各校规模扩张，造成了人均师资、人均教学设施严重失衡，有限的实验室、实训设备成了可供参观的摆设（不够用干脆都别用），学生只能靠老师在黑板上画饼充饥。一个职中生，二年下来根本谈不上学到了多少知识，只能算了解了一点点的基本常识，达到了学徒的水平，不少学生像小燕子一样轻松愉快地过着无忧无虑的职校生活，毕业时仍然是两手空空。还有一些学生不切实际，渴望一步登天，不愿从头做起，这山望着那山高、找到工作也不安心，朝三暮四、频繁跳槽，使全社会都感觉刚毕业的职校生不能用、不好用、不敢用，只好强调要有工作经验，把刚毕业的职校生拒之门外。（2）职校生文化基础差且参差不齐，信心不足。职校生文化基础普遍较差，一部分学生理解与分析能力偏低，这成为他们进一步学习的障碍。由于成绩差，又使学生信心不足；来到职业学校以后，往往觉得低人一等，这种自我心理暗示，又使他们容易形成自卑、自暴自弃等心理问题，这也导致了职业学校学生往往抱负水平不高，进而影响其良好意志品质的形成和发展。（3）厌学情绪严重，缺乏学习的内在动力。大部分职校生学习某个专业并不是根据自己的爱好理想而选择的，而是没考上高中的无奈之举，他们抱着“混日子”的态度来到职业中学，而这种“混日子”的心态极易在学生中蔓延；又由于职业学校缺乏必要的升学压力，造成部分学生没有明确的学习目标，得过且过，从而产生厌学情绪。由于社会原因，当前，职校生就业压力大，专业难以对口，导致学生学习的动力不足，这又加剧了学生的厌学情绪。（4）没有良好的学习习惯，自控能力差。主要表现为学生的学习目的不明确，理想要求层次偏低，缺乏顽强的毅力和刻苦钻研的精神，遇到困难容易退缩，思考问题不积极，怕动脑筋或不善于动脑筋。同时，还存在着一些不良习惯，如拖拉作业、抄袭作业、随便违纪等。（5）初中办学模式的畸形，导致了学生自信的不足。好多地方都办“民办班，实验班”，职校生在初中时不被重视，自暴自弃，上职中也只是“养养大”。

（6）家长的补偿心理影响了学生的独立和良好习惯的养成。

家长们因为小时候大都生活艰苦，吃过很多苦，长大后都希望下一代不要重蹈覆辙,比自已生活得好，能在一个条件优越、舒适良好的环境里成长，因此有一补偿心理，溺爱心理，把孩子当成家中的“小皇帝”“小公子”，孩子要什么就给什么，千依百顺，认为自己累一点也没关系。因此养成了一些孩子贪图享受的不良心理。即使是在农村，

学生也同样过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。（7）就业指导不到位，在教育中讲光明、讲成就的多，讲阴暗、讲问题的少。我们没有把竞争激烈的市场经济、求职的艰难与坎坷、社会的严酷与不合理的一面，如实告诉我们的学生，这样，才能使他们在进入社会之前有较强的心理承受能力。（8）全社会尊重劳动、尊重知识、尊重创造的氛围还有待于进一步的加强。三、要告诉学生一个真实的社会：（1）现代大工业的残酷性

马克思、恩格斯在他们的论著中，早就为我们深刻地剖析了现代大工业大生产的种种残酷性及不合理性。不论是什么社会，只要商品经济存在，就存在着赤裸裸的金钱关系。这是不以人的意志为转移的客观规律。但由于我们处在社会主义初级阶段，长期实行的是计划经济，对社会主义的分配供给制情有独钟。因而，我们否认或回避了商品经济中的各种问题。如：分配不合理；近乎残酷的管理制度；企业破产亏损；生产效率不高；生产关系和生产力不相适应所带来的种种弊端等等。反映在教育上就是讲光明、讲成就的多，讲阴暗、讲问题的少。所以，在对学生进行就业前教育时应多讲有问题的一面，并正确引导他们去正视这些问题。在我们的现实生活中，严酷的、丑恶的，不合理的是客观存在的，它们是不以人的意志而转移的。因而，我们必须正视它，我们可以通过自身的主观努力，最终战胜这些困难，在激烈的市场竞争中占有一席之地。（2）我们正处在一个新旧体制交替的年代，因此，要面对非常尖锐的矛盾和冲突旧体制下，各种社会组织实际上都是从属于行政结构的，责、权、利无法落实。在新旧体制交替的时代，会产生大量的不合理现象。如：凭借权力和关系可以不劳而获；凭借权力和关系可以参与分配；大量工人的合法权益遭到损害……。这些现象的产生有其客观的原因。我们应该将这点告诉学生，正视现实，并教育学生在承认现实的前提下，学会保护自己，学会寻找自己的生存空间。

（3）激烈的就业竞争会长期存在

我国人口众多，近13亿的人口总规模中，就业适龄人口超过50%，每年仅新增就业人数就有1200万人，再加上大量机关人员分流、工厂工人下岗，还有科学技术的进步带来生产效率的提高，必然造成劳动力的相对过剩。因而，形成了十分严竣的就业形势。并且，这种激烈的就业竞争还将长期存在。所以，我们要教育学生敢于面对就业竞争这个残酷的现实。

由于学历和知识的限制，职高学生要在激烈的市场竞争中具有较好的工作是困难的。学历决定了职高学生在最初就业期间只能是“打工仔”、“打工妹”。而基层的工作又是十分艰苦的。电子厂的工作每天12小时以上，从事建筑、机械工作的每天10小时以上的现象比比皆是。如果缺乏吃苦耐劳的精神，就不能适应今天激烈的市场竞争，就可能被淘汰。

大力进行学会生存教育。生存是人类生活的基础，职高学生毕业后生存的前提是在学校时能充分了解社会，深刻认识和正确对待现实生活中的美与丑。在这个基础上才能谈得上改变现实。我们有的学生刚到工作岗位上，不是抓紧时间提高自己，而是讲工种、讲待遇、讲条件，甚至离开工作岗位，当了逃兵。连起码的生存能力都不具备，又怎么能谈得上发展自己的事业呢？所以，我们要教育在校的学生把眼光放远一点。就业以后，无论受什么苦，受多大的委屈，都不应轻易放弃自己的工作，放弃自己奋斗的目标。只有学会生存，才能从事自己的事业，也只有具备应付各种艰苦条件下生存的能力，才能把握机会，取得成就。职业学校如何教育学生正确认识这个社会呢？我们应该大胆地告诉学生：从客观上讲，现实生活中的残酷和丑恶是难以避免的，美与丑、正确与错误，都是客观存在的。我们应该正视它们；从主观上讲，在追求真理的道路上，不是一帆风顺的，我们不可避免地会犯错误，甚至会跌大跟头。但只要我们敢于正视它们，敢于正视自我，做好吃苦耐劳的准备，克服前进道路上的困难，就能到达理想的彼岸，取得事业的成功。

第十讲在外实习，安全是一个重要问题，安全问题不容忽略，在是实习中我们应该注意以下安全问题。一、交通安全当前，我们实习主要在外地，人生地不熟，对道路情况也不熟悉，要注意：1．不要在马路上玩耍、奔跑，走路要走人行道，过马路要走斑马线。2．穿越马路时要环顾四周及留意是否有车辆的声音，并注意交通信号灯的指示。过马路途中仍要小心车辆，不宜与车辆抢道，贪快强过马路。3．遵守交通规则，不可图方便省时而攀越或穿过路边或路中心安全岛的铁栏过马路。4．穿越马路时精神要集中，不要只注意自己手中的物品，也不要塞着耳机听音乐，或打雨伞时遮住了视线。5．骑车时不能麻痹大意，应严守交通规则，注意骑车安全。自行车的刹车要灵，车铃要响，安全设备应齐全；在有机动车和非机动车划分的道路上，自行车一定要在非机动车道行驶。若无此划分，6．自行车应靠右行驶，不要与机动车争道抢行，或抢在机动车前急转弯；自行车转弯前须减速，向后观望并伸手示意；不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持物等等。7．如果你被突如其来的汽车撞倒，受伤较重的话，你应该呼救，以引起路人注意，及时到医院诊断治疗，并应记住或请别人记下汽车牌号。如果受伤轻微或者一时感觉没什么，你也不能掉以轻心，也要及时诊断治疗，应该记下司机有效证件、姓名、地址、单位等，并及时请警察处理。因为有些内伤由于身体反应不明显一时间是看不见或感觉不到的，往往一两天后会反应出来。所以，受伤后如果能及时诊断治疗，一可有利于判断自己的伤情；二可有利于解决和处理问题，需要时你就能及时找到肇事者。8．如果是你骑车撞倒了别人，即使对方没有受伤，你也要马上主动赔礼道歉。撞伤了别人，你自己不能走开，应该请人找警察来处理，分清事故责任。如果被撞人伤势较重，你应该在警察处理事故之后，尽快送伤者去医院急诊。与此同时，你应尽快通知家里大人前来帮助处理。总之，为了你的生命安全，应把交通法规牢牢记在脑中。要想避免交通安全事故的发生，无论是走路还是骑自行车，都应遵守交通法规。二、生产安全虽然各个专业、各个工种、企业生产环境不一样，但整体来说，要想预防生产安全事故的发生，要注意以下：1．在操作之前要熟悉机器的开、关、性能；2．遵章操作（比如要带安全帽，不带手套，不留长发等），在不熟悉、不确定的情况下不要起动机器；3．不疲劳操作；4．听到机器有异常声响、气味时，要先将机器关掉，及时报告。三、人身、财产的安全1．增强法制意识，增强明辨是非的能力，