语文期末复习计划

第第页语文期末复习计划

语文期末复习计划1

复习方法

1、扎实掌控课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。

2、掌控课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和的思想观点立场。

3、正确运用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能依据表达的需要，开展丰富的想象和联想，恰当地运用表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。

备考策略

第一，死抠背默不丢分。

这是唯一与课本有径直联系的内容，肯定要反反复复记牢基准，力争得总分值!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请依据自己的掌控程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写不写错别字!

第二，作家作品要记牢。

课本上涉及到的闻名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或家)、代表作品、风格特点等。闻名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

第三，保质保量做练习。

用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，仔细完成每道题，实在没时间，对比答案仔细读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要留意思索方式与答题方法，做到独立思索，表达性格。

第四，掌控文言文规律。

文言文不肯定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要特别熟识课内文言文，熟读课文，掌控课下说明，培育语感，积累词汇，尤其要掌控各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读技能，最终把它迁移到课外文段上。

第五，诗歌鉴赏找方法。

看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟识答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，须要明确答出情与景的关系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志

第六，作文整理积素材。

整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确应当如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前肯定要列提纲，写作时留意环节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上!

第七，现代阅读养习惯。

现代文必定是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。由于统考语文是水平测试，侧重技能，已经开始向高考靠拢了!

语文期末复习计划2

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平常强调的知识点。

D、文学常识：找出本册书的重要，掌控他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

留意文言词、句的说明及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应当留意的问题。

(一)、从思想上重视

不少同学认为复习不过是平常已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最末导致许多知识都还是半生不熟。而期末考试是对同学一个学期学习状况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的`丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思索、总结，才会使自己平常零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种技能。

(二)、复习讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提高技能外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推举的是最常规但很有效的复习方法，大家可以依据自己的实际状况选择运用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、依据考试的检查范围与要求对比检查自己的状况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成果。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、依据不同内容和自己的不怜悯况，采用适合自己的复习方法。

同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成果好的同学，是不是能够根据老师的要求认仔细真学习的同学，而与老师的要求南辕北辙的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当根据老师的要求，认仔细真的做好复习，在复习阶段，老师们都会根据考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们肯定要根据老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。

四、复习时应留意克服考试中简单涌现的问题

经过了焦灼的复习，是不是就能取得比较抱负的成果呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

考试中常见的失误及对策

1、文章没读懂，就匆忙动笔。

应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌控全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成俯视状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

2、题目没看清，就草草作答。

应对策略：认真审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或需要达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。

3、信息没找全，就中止寻读

应对策略：明确范围，认真筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。表达在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当依据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或依据对应材料进行语言转换(即认真筛选出有价值的信息并进行须要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。

既然我们清晰了考试时简单涌现的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们肯定会取得抱负成果的。

语文期末复习计划3

一、做好期末复习预备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、消化汲取、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，由于新课是一个一个散的知识点，而复习往往要求形成知识链知识树知识网，要求同学对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考技能。

其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应当成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做预备，更要为毕业考试和高考做预备。一套试卷，考查的知识究竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求

依据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文观赏》《中国古代诗歌散文观赏》《中国小说观赏》。而《中国小说观赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。

1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文观赏》，侧重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌控五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、非常疑问句。要求会结合语境和相关的语言标识会识别，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，表达文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，留意联系有关的句式特点，留意识别古文中的专出名词，它们都有助于援助我们断句。

⑤着重名篇名句的默写。

复习建议：文言文阅读理解，肯定要留意整体把握，诸因互解;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

2.《中国现代诗歌散文观赏》侧重复习：

①积累字词短语。

②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。

3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点：

①入格。不管是那种形式的语言运用题，肯定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，仔细看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。

②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。

③显美。语言运用不应当只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。

4.作文。在抓好常规训练的同时，突出谈论文的写作指导。

复习建议：

①留意审题、点题、扣题;

②留意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;

③留意书写与卷面

5.试题演练。

搜集几套期末模拟试题，预备在这最末复习阶段加强演练，使自己面对试卷心中有数。

三.时间安排

早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌控规律。

总之，在期末复习阶段，我们要尽力争取考出自己抱负的成果。

语文期末复习计划4

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了援助同学系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊敬同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大技能的方法是赞美和鼓舞。”

3、复习课要内容新奇，形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发他们复习的爱好。

4、复习课的主动权要交给同学。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更沉重。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌控本册要求同学学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中涌现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的表达顺次，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简约的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。

2、能按肯定的顺次写，依据表达需要分段表达。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减削头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与技能，过程与方法，情感、立场、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和

语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从同学已有知识基础出发，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌控规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平常的练习。

3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表