有理数加减混合运算全面练习试题

.PAGE⑥/NUMPAGES6星期六内容：有理数加减混合运算〔一组织形式：新课第一小时规划：一讲解基础知识〔15二练习〔35第二小时规划：一检查练习并讲解错误的地方〔15二练习并检查讲解〔35课堂作业：打印课后作业：打印上课学生星期日内容：有理数加减混合运算〔二组织形式：新课第一小时规划：一数轴的基本认识〔15二练习〔35第二小时规划：一检查练习并讲解错误的地方〔20二练习并检查讲解〔30课堂作业：打印课后作业：打印上课学生授课日期：2013-9.20教学时段：A学生年级：七年级学生层次：30-40上课内容：有理数加减法〔一组织形式：复习课知识要点1、有理数的加法法则：〔1、同号两数相加,取原来的符号,并把绝以值相加。〔2、异号两数相加,先看哪一个加数的绝对值大,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。注意：进行有理数加法,先要判断两个加数是同号还是异号,有一个加数是否为零；再根据两个加数符号的具体情况,选用某一条加法法则．进行计算时,通常应该先确定"和"的符号,再计算"和"的绝对值。经典例题例1、计算：解：遇减化加〔偶正奇负同号相加,符号不变绝对值相加异号相加,取绝对值大的符号再把绝对值相减例2、计算下列各式〔1-4.2+5.7-8.4+10〔2<+4.7>-<-8.9>-<+7.5>+<-6>课堂练习1．计算：〔1〔--〔-；〔2<-1>-<+1>;〔34.2-5.7; 〔41-<-2.7>;<5>0-<->; <6><->-<->.〔7〔--〔+-〔--〔-；〔8〔-8-〔+12-〔-70-〔-8；〔9〔-12-[-〔+6.5-<-6.3>-6];〔10<-17>-<-8>-<-9>-<+6>-<-14>;〔11<-4>-{3-[<-0.13>-<0.33>]};〔125-{-4-[3-7-<4-5>-6]}.〔13〔14<15>〔16〔17〔-8-〔+12-〔-70-〔-8；2.选择题〔1.如果a<0,那么a和它的相反数的差的绝对值等于〔.A．a; B．0; C．-a; D．-2a.〔2.若两个有理数的差是正数,那么〔A．被减数是正数,减数是负数； B．被减数和减数都是正数；C．被减数大于减数； D．被减数和减数不能同为负数.〔3.下列等式成立的是〔.A．B．-a-a=0C．D．-a-=0〔4.如果<>A.互为相反数； B.m=n,且n≥0;C.相等且都不小于0； D.m是n的绝对值.<5>.已知a,b是两个有理数,那么a-b与a比较,必定是<>A.a-b>a;B.a-b<a;C.a-b>-a;D.大小关系取决于b.4.已知a=-3,b=-8,c=-2,求下列各式的值：〔1a-b-c 〔2b-<a-c>〔3〔45.下列各式计算正确的是〔A、0-〔+2=2B、0-〔-2=2C、〔+5-0=-5D、0-〔-3=36.下列各式计算正确的是〔A.〔-8+〔-3=-11B.〔-2+〔+6=8C.〔-3-〔-6=-3D.3-〔-5=-27.数轴上表示-101和-809的两个点分别为A、B两点间的距离为〔A.910B.708C.908D.7108.某股票开怕们价12元,上午下跌1.0元,下午又上涨了0.2,则该股票这天的收盘价为〔A.0.2元B.9.8元C.11.2元D.12元9.绝对值不大于4的所有整数的和为〔A.10B.-10C.0D.1210.设a是最小自然数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则a-b+c=〔A.-1B.1C.0D.211.已知两个数的和为正数,则〔A、一个加数为正数,另一个加数为正数为零B、两个加数都为正数C、两个加数一正一负D、以上三张都可能12、若两个数相加,如果和小于每个加数,那么〔A、这两个加数同为正数B、这两个加数的符号不同C、这两个加数同为负数D、这两个加数中有一个为零13、汽车从A地出发向南行驶了48千米后到达B地,又从B地向北行驶20千米到达C地,则A地与C地的距离是〔A、68千米B、28千米C、48千米D、20千米5.已知m是5的相反数,n比m的相反数小6,求n比m大多少？6.填空题：〔1267-=276；-〔-=2；〔23-5=；-64-=.〔3比-3小5的数是；比-5小-7的数是；比a小-5的数是.〔4-与的差的相反数是；比-小-的数的绝对值是7．a,b是两个任意有理数,试比较：〔1a+b与a-b的大小；〔2与a-b的大小.授课日期：2013-9.21教学时段：A学生年级：七年级学生层次：30-40上课内容：有理数加减混合运算〔二组织形式：复习课知识要点1、有理数的加法1．〔－11＋〔－9；2.〔＋3＋〔－12；3.〔－1.625＋〔＋；4.1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加；2、异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；注意：计算两个数相加时,它们的和总是小于任何一个加数,学了有理数的加法法则后,你认为这个结论还成立吗?3、有理数减法:做有理数的减法时,必须根据减法法则,将减法化为加法来做．即将减号改为加号,将减数改为它的相反数．4、互为相反数的两个数相加得零；5、一个数同零相加,仍得这个数。6、有理数加法运算的步骤：先确定结果的符号,再计算结果的绝对值。经典例题例1：计算下列各式：1．计算：〔1〔--〔-； 〔2<-1>-<+1>;〔34.2-5.7; 〔41-<-2.7>;<5>0-<->; <6><->-<->.例2：1、＋8与－12的和取＿＿＿号,＋4与－3的和取＿＿＿号。2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是－5℃,中午又上升了10℃,半夜又下降了8℃,则半夜的温度是＿＿＿＿℃。3、3与－2的和的倒数是＿＿＿＿,－1与－7差的绝对值是＿＿＿＿。4、小明存折中原有450元,取出260元,又存入150元,现在存折中还有＿＿＿＿元。5、－0.25比－0.52大＿＿＿＿,比－小2的数是＿＿＿＿。课堂练习一、计算题1、9－71－〔－3－〔－92、〔－6－8－〔－4－123、-216-157+348+512-6784、5、〔112-<-18>－<-7>-156、-40-28-<-19>－<-24>-<-32>7、<+15>-<-8>－<-17>-<+23>8、<-24>-<+18>-<-29>－<-34>-<+42>9、-4.2+5.7-8.4+1010、6.1-3.7-4.9+1.811、81.26-293.8+8.74+11112、13、<+4.7>-<-8.9>-<+7.5>+<-6>14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、26、25、24、二、选择题1、下面说法正确的是〔A、两数之和不可能小于其中的一个加数B、两数相加就是它们的绝对值相加C、两个负数相加,和取负号,绝对值相减D、不是互为相反数的两个数,相加不能得零2、如果,那么〔A、B、C、D、无法确定的取值3、下列等式正确的是〔A、B、C、D、4、已知,且,则的值为〔A、–12B、–2C、–2或–12D、25、已知有理数在数轴上的位置如图,则下列结论错误的是〔A、B、C、D、6、数轴上的点A和点B所表示的数互为相反数,且点A对应的数是–2,P是到点A或点B距离为3的数轴上的点,则所有满足条件点P所表示的数的和为〔.A、0B、6C、10D、16三、填空题1、用适当的数填空：〔19.5+_____=–18；〔2_____–〔+5.5=–5.5；〔3；〔4.2、从–5中减去–1,–3,2的和,所得的差是_____.3、利用加法的运算律,将写成_______,可使运算简便.4、从与的和中减去所得的差是_____.5、数轴上从左至右顺次有A、B、C三点,如果它们所表示的数的和为零,则其中示负数的点可能是点_____.6、如果,那么的关系为______.四、应用题1、有一架直升飞机从海拔1000米的高原上起飞,第一次上升了1500米,第二次上升上－1200米,第三次上升了1100米,第四次上升了－1700米,求此时这架飞机离海平面多少米？2、10名学生体检测体重,以50千克为基准,超过的数记为正,不足的数记为负,称得结果如下<单位：千克>：2,3,－7.5,－3,5,－8,3.5,4.5,8,－1.5这10名学生的总体重为多少？10名学生的平均体重为多少？3、