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文档简介

XXXXX二中七年级语文（上）科教案第一单元」—课二课时主备人：—审核人：时间:课题春课型讲读课教学目标知识与能力L学习通过运用感官细致描写景物的写法。过程与方法2.体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。情感态度与价值观3.领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。内容分析教学重点引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。教学难点体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。法法教学讲授法、合作学习法保刖准备课件及录音教学过程集体备课个性化备案一、复习导入课文中作者给我们描写了春天的几个画面？二、合作探究学习学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本文用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法。（多媒体展示思考题）.春草图⑴本文写小草突出了它的哪些特征？⑵“钻”字用的好，好在哪里？⑶此图运用了哪种感官技巧写景？.春花图⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点？

.春风图⑴“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手教学过程教学过程教学过程课后

作业抚摸着你”此句运用了哪些修辞手法？教学过程课后

作业⑵找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点？.春雨图⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点？2)“斜织”“薄雾”这两个词好在哪里？5.迎春图(1)由什么景物引出人迎春？⑵颂扬了一种什么精神？三、拓展延伸：教师归纳总结：学习了写景散文《春》，同学们学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，到达托物言志目的。.完成配练习第一、二题.从以下问题中任选一项，仿写《春》写作手法写

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