中考语文作文指导：作文复习策略

初三集体备课及作文复习策略教研：扎实备课，协作共赢

一中教研形式主要开展集体备课，由五个校区年级的老师共同进行。初一初二间隔一周，集体备课一次，初三则每周进行。

初三上期，集体备课主要以九上、九下的新课为主。通常主备人三个，分别备一课，进行教学设计阐述，大家根据课件，可以提出意见，然后落实笔记。

初三下期由于新课已经结束，集体备课时主要就以习题的题目和答案讨论、对文言文考点梳理以及阅读考点梳理为主。教学：板块清晰，逐个突破

语文知识及应用古诗文积累与阅读现代文阅读写作重庆近五年中考作文题目1.命题、半命题、话题作文2021年A卷：你的馈赠，点燃了我2021年B卷：礼2020年A卷：历练2020年B卷：绊伴2019年A卷；多一点

2019年B卷；我的最高分，我的最低分2018年A卷：

的你，

的我2018年B卷：敢与不敢2017年A卷：

让

更长久2017年B卷：我，不只属于我2.材料作文

（2020年A卷）下面几则材料给你怎样的理解和感悟，请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（1)生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。（2)崇大的理想都有一个渺小的起点。（3)志在山顶的人，不必贪恋山腰的风景。3.情境作文（2021年A卷）学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。

小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……

小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通……

请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。一、专题分类，主题训练

亲情友情类奋斗梦想类成长磨砺类哲理寓意类

（一）中考真题分析1.物象类。命题或半命题作文的题目给出了物象，那么可以探究物象背后的哲理寓意，深化文章主题。2.理句类。以半命题或材料作文的形式呈现。在补充半命题作文题干时，要恰当地体现哲理。例如，多一点凝视、多一点冲动、多一点灿烂……材料作文可能是一则材料，抓住材料中的核心观点，拟写一句蕴含哲理的话，作为文章的主旨句;也可能是多则材料，而这些材料本身就是哲理句，可以任选一句作为文旨，也可根据自己的理解另写一个新颖而合理的哲理句作为主旨。3.含义深刻词语类。以命题作文呈现，作文题目给了一个含义丰富深刻的词语，思考这个词语与人生目的、价值、意义、形态等有关的含义，拟写主旨句。（二）选材指导撰写

题目规定了物象或事件

题目规定了思想主旨对哲理短语的感悟能力和联想能力

对于素材的选取、嫁接、变形、迁移、运用能力1.常规哲理对应的常规素材，如磨练、创新、努力等2.在面对未知哲理的时候，可以通过对常规素材的思辨，变形运用3.加强积累（1）拓展教材，提升境界（2）感知生活，及时思考（3）阅读积累，启发思维（4）关注社会，把握时事（三）写作小技巧撰写

问题一：叙事粗略

1.化大为小2.凸显细节

（三）写作小技巧撰写

问题二：对生活思考的缺失

1.做生活的有心人2.多阅读重积累（四）优秀例文搜集

《撕日历的日子》（迟子建）《蝉和纺织娘》（郑振铎）《北戴河海滨的幻想》（徐志摩）……

二、分析亮点，一文多用

引导审题——分析亮点——变式多用《原来父爱在这里》1.若将题目改为《发现》，这篇素材可以如何使用？

2.若考察成长类作文，这篇素材该如何使用？

三、反复打磨，终成佳作

这是在寻找素材时，误打误撞，进入的一个古朴的宁静的书院，本来只是抱着探索的想法进去走一走，却让我收获意外的“惊喜”。修改：

这是在寻找素材时误打误撞