中班语言熊妈妈请客教案

第页中班语言熊妈妈请客教案中班语言熊妈妈请客教案1

活动目标：

1．让幼儿相识小动物及小动物最爱吃的食物。

2．培育幼儿的专注性、想象力、思维实力。

3．培育幼儿参与活动的乐趣。

4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5．情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重难点：

动物最喜爱吃什么。

幼儿动手操作

打算活动：

1.《熊妈妈请客》课件

2．《生日欢乐歌》歌曲

3.小动物、食物图片、及盘子若干。

活动过程：

1.导题：听生日欢乐歌。

问题：

师：我们刚才听到的是什么歌啊？

幼：生日欢乐歌。

小挚友们猜一猜，今日是谁过生日呢？

随意回答小挚友们说了这么多，我们一起看看今日究竟是谁过生日。

2.放课件:《熊妈妈过生日》

问题：

师：今日谁过生日啊？

幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今日请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？

幼：随意回答小挚友说了这么多，我们一起看看究竟都有谁！

3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：

师：都有谁来了呀？

幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们打算什么好吃的食物呢？

4.放课件：（熊妈妈给他们打算了饭菜）问题：

师：熊妈妈给客人打算了什么好吃的啊？

幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？

幼儿：送错了师：小挚友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小挚友们说了这么多方法，我们看看小熊是怎么办的？

5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：

师：小熊是怎么做的？

幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！

师：小挚友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。

老师这里还有许多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

老师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？

幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

老师这里还有这么多呢！现在请小挚友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小挚友告知大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小挚友一起送去。

幼儿送完：

师：来，我们看看小挚友都送对了没有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小挚友们都放对了。熊妈妈也给我们打算了礼物，请小挚友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽！

活动结束。

活动反思：

活动的打算阶段，我就问小挚友家里邀请来宾吗？在请客前你的爸爸妈妈通常哪些打算？小挚友有的说：“请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂美丽亮的。”有的说：“会打算许多好吃的。”教学时，我稍加变更变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子主动主动性是有些难度的，所以对活动中时间安排要驾驭好，重难点做到心中有数！

中班语言熊妈妈请客教案2

教学内容：

幼儿故事《熊妈妈请客》

教学目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，激励幼儿大胆进行情境表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、情愿分角色表演简洁的故事情节。

教学打算：

小动物图片，小动物头饰，ppt课件

教学过程：

1、师：（小挚友们，今日林老师给大家带来了一位新挚友，你们想不想相识它啊？）幼儿：﹙想！﹚老师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小挚友们一起去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小挚友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚老师让幼儿依据自己的生日体验，大胆主动的发言。师：﹙小挚友们都说的很好，现在就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧！﹚

2、分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事内容，老师提出问题：（都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？）老师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的依次把对应的小动物图片粘到黑板上。

3、接着播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，老师展示错误的配对关系图。﹙小挚友们真聪慧，现在让我们接着看看小熊是怎么做的'。﹚

4、接着播放课件至结束，师：﹙小挚友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5、活动延长：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小挚友们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗？﹚幼儿：﹙快乐！﹚师：﹙那现在老师就要请小挚友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗？﹚老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿视察揣摩人物的动作表情，激励幼儿大胆进行情境表演。

活动反思：

一、创设情景，激发爱好

依据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参加学习的主动性和学习数学的爱好。同时在开心中视察，得出规律，为下一环节打下基础。

二、合作探究构建新知，编制4的乘法口诀。

这一环节通过用红果串图片让学生细致视察、大胆发言，激励学生独立思索，用多种方法完成表格。并在全班沟通自己的发觉，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探究，依据已有阅历，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内沟通探讨自己的方法与问题，同学之间相互借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的。充共享受胜利的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地驾驭新学问。

三、活动体验解决问题，巩固练习提高技能

此环节我设计了两层由浅到深以嬉戏形式的练习，通过让学生深化嬉戏中视察、合作、探讨、独立思索，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在开心、激烈的嬉戏中，极大的把枯燥的学问绘声绘色的注入学生的心田，提高学生学习的爱好和效果。

四、思维拓展深化相识

此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生视察规律，找寻简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最终依据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思索引向深化。

五、回顾总结，激励评价

通过归纳总结，使学生对新学问进行梳理，并刚好进行自评或他评多元评价，激发学生的学习爱好，共享学习的欢乐。

在反思中探究，在探究中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探究让我看到了新理念下的新课堂！尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着肯定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，间或还有口误出现。在今后的教学中我会不断探究创新、积累阅历，接着努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教化质量做出应有的贡献。

中班语言熊妈妈请客教案3

活动目标

1．感受做客的欢乐。

2．了解故事的内容，学习文明做客。

活动重点

感受欢乐活动难点文明做客

活动打算课件：熊妈妈做客

活动过程：

一、嬉戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小挚友去当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗？快来吧！

提示宝宝敲门。

二、出示课件，引出做客故事

1．出示课件，观看。

2．提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的？

3．熊妈妈怎么对小动物说？你来学一学？

三、创设做客情景，幼儿学习

1．老师