一年级品德与生活教案

第第页一年级品德与生活教案

一班级品德与生活教案1

教学目标：

1、了解春游前要做好的相关预备工作，提高自理技能和环保意识。

2、能积极主动地参加设计春游的活动。

3、能积极地表达自己对春天的喜爱、赞美的感情。

活动与步骤：

一、谈话引入，激发爱好

1、小伙伴，春天来到了我们中间，看这幅图！树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地装扮得五光十色。这么美的风景大家确定很想去了。

2、别急，星期五学校就要组织我们去春游了，地点是江山江滨公园，大家兴奋吗？

二、争论春游前的预备工作

1、春游前要预备些什么呢？我们来列张清单吧。〔分小组争论〕

争论前先排列一下：穿着方面、带的物品〔食品及自选物品〕、地点的了解、安全事项。

2、四人小组争论

3、沟通：

〔1〕穿着：肯定要穿球鞋。

〔2〕带的物品：吃的东西〔干粮和水、零食〕不超过10元，要留意节省；垃圾袋；纸巾；台布，这些物品全部装在双肩包里，路上不能吃东西。

〔3〕地点的了解：位置、环境特色、历史故事等。

〔4〕安全事项：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时留意安全不离队，尤其是上厕所先告知老师；不随地乱扔垃圾。

〔5〕春游结束时，有家人来接，肯定要告知老师谁来接自己，老师要做登记，不跟生疏人走。

三、设计春游活动

1、在这美妙的春游活动中，小伙伴想怎么玩？你觉得怎么玩最有意思呢？

2、小组争论，设定春游方案

A、放风筝、在草地上打滚、晒太阳

B、喂金鱼、看猴子、欣赏孔雀

C、到宝塔上玩

D、赏花，拣落叶制作标本

E、观测小动物，如蚯蚓、小鸟

3、代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班沟通。

4、总结：小伙伴们的春游计划真是太好了，春天的漂亮、欢乐需要我们用双眼去发觉、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期盼星期五的春游吧！

四、小观测作业〔书14页〕

1、看图，下面哪些花是春天开的？在方框内打“√”

2、结合春游活动观测春天的花。

第二课时

教学目标：

立场和情感：引导同学用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生气，使同学对生活充斥喜爱。

行为和习惯：喜爱大自然，能主动到大自然中观测春天的特征及动植物的改变。

过程和方法：通过朗诵儿歌、涂涂画画、唱唱跳跳了解春天的特征，感受春天的美妙。

知识和技能：知道春天动植物的改变，人们衣着的改变，学习有关儿歌，培育综合的观测、绘画、朗诵技能及小组合作技能。

活动与步骤：

一、回忆引入

老师活动：

1、春天来了，小伙伴兴奋吗？这么兴奋，让我们用唱歌来庆祝一下。

〔《春天在哪里》的歌声中，课件出示春景图〕

2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了很多惊喜，花儿草儿都有了新的改变，大家到公园里去找春天，还进行了春游活动，谁来说说你发觉了什么？春天在哪里啊？

同学活动：

1、唱歌《春天在哪里》，进入春天情景并保持肯定兴奋状态

2、回忆看到的春天

A、许多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。

B、很多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰……

C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。

随机点拨：

我们学校里也有许多美丽的花儿，大家觉得兴奋吗？想去摸一摸、闻一闻吗？

你知道有哪些花是在春天开放的吗？〔桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花〔油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油〕、出示各种花的图片加深认识。

D、公园里有许多人，他们和我们一样在观测春天，感受春天呢。

二．观测想象，提高认识

老师活动：

1、其实，春姑娘就在我们身边。你发觉了吗？

2、春天里除了花和草，你知道还有些什么呢？

同学活动：

1、观测图，说说发觉：柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆曳，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，太美丽拉！

2、说说记忆中的春天

A、冰雪溶化了

去哪儿了呢？〔流进了小河里或者化成甜甜的水让小苗喝个饱〕

B、小燕子从南方飞来了

C、青蛙醒了

D、春雨不停地下

仿照春雨的声音？春雷的声音？

唱歌《小雨沙沙》

E、天气变暖了

这从哪里表达出来的？〔人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那简单着凉，要依据天气的改变实时增减衣服。〕

三、创作表达

老师活动：

1、春天美吗？那今日我们就在这儿办个欢迎春天的联欢会，大家想怎么表现春天呢？

2、与同学沟通，共同参加创作

3、组织演出活动

4、最末老师出示书法作品：春天多漂亮，作为联欢会的主题

同学活动：

1、争论怎么表现春天

A、诗朗诵〔师预备材料或自己编〕

B、唱歌、跳舞〔可以合作〕《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》

C、画画画下最喜爱的春天景色

D、写一句赞美春天的话或者自己编一首小诗。

E、用图表、文字或其他自己喜爱的方式记录春天的一周天气改变。

2、自由分组合作，在音乐声中排练

3、沟通演出并评比：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手。

一班级品德与生活教案2

教学目标：

1.让同学在活动过程中熟识学校环境，感受学校的美。

2.能利用学校设施解决自己的问题。

3.培育同学主动、有条理地表达自己见解的意识与技能。

教学重点：

让同学在活动过程中熟识学校环境，感受学校的美。

第一课时学校探秘

一、创设情境，诱发感情

师：小伙伴们，在你的印象中你觉得什么地方最好？

同学自由说己心中最喜爱的地方。

师：小伙伴们看看这是什么地方？〔播放学校风光短片〕

你觉得这里怎么样？

同学谈心中的感受。

师：你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的状况吗？我们一起去参观我们漂亮的学校好吗？

参观前，向同学提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要留意安全等。

二、实地参观，观中生情

分组活动，每组选出一位小伙伴当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参加个别小组的活动进行指导。

师带领同学来到办公室四周，问：“你们在什么状况下到办公室来呢？”

生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。

生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。

师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随意打搅老师的工作。

继续带领同学到其他地方参观。

第二课时我来告知你

一、沟通观测，谈中增情

师：小伙伴们亲眼看到了我们学校的实际状况，先说一说自己印象最深的地方。

同学先在小组内自由沟通感受，然后有代表性地谈自己的观感。

师：参观了我们漂亮的学校，你觉得我们学校是什么样子的？

想不想夸夸我们的学校？

同学表达自己的感受。

师：在这么漂亮的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。

师生共同谈自己的打算。

二、激发制造，画中生情

1、画画我们的学校

〔1〕分组争论，你在学校里看到了什么？

小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。

展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。

〔2〕个人画一画你最喜爱的学校角落，说说你为什么喜爱这个地方？

你会怎样爱护那儿的环境卫生？

评一评：谁能获得“小画家”的称号。

〔3〕师：面对这么漂亮的学校你想说什么呢？

2、想像将来的学校

师：小伙伴们，你们特别喜爱我们自己的学校，今日的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。

在小组争论抱负学校的样子，然后选代表口述。

师：请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。

同学动手勾画出心中抱负的学校，以校歌为背景音乐，烘托气氛。

三、激情，拓展延伸

1、老师做简短的激情演讲，作为对同学的激励和鞭策

2、安排同学回家后向爸爸妈妈介绍自己学校

一班级品德与生活教案3

〖活动目标

1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。

2。熟识身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。

3。愿与同伴沟通、共享做家务时的体验和欢乐。

〖活动预备

〔一〕学情分析

开学已经很长时间了，我发觉同学中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应当做的。而家长们在家里又忽视了对孩子劳动习惯的培育，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了援助同学们养成在生活中不要事事依靠大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培育同学小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。

〔二〕物质资料预备

录音机、同学用的活动用品、活动前一个月致每位同学家长的一封信。

以下是信的内容：

家长伙伴：

您好！

您的孩子如今已是光荣的学校生了，盼望您不光在学习上关怀他们，更要在品德和生活习惯、劳动习惯方面关怀他们。为了丰富孩子的生活阅历，恳请各位家长在闲暇之余，耐烦地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动，并讲清考前须知。期盼着您的大力支持！同意〔〕不同意〔〕

一班级一班

〖活动时间

3课时。其中2课时的课内活动，1课时的课外记录、评比活动。

〖活动过程

〔一〕活动导入

从同学身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。

师〔很兴奋地〕：同学们，今日早晨老师遇到了孙晨的爸爸，他一脸兴奋劲儿，说孙晨在家里不仅能给他捶背，还学会了刷碗。老师知道，最近你们也做了很多让你们的家长觉得你长大了的事，快在小组内说说吧。

〔二〕组内沟通〔组名由同学自定〕

小组长组织大家有序地发言，老师时常地参加到各组同学的沟通活动中去。

1。“蓝猫小组”的沟通活动。

组员围坐一圈，仔细地听从组长的活动安排。

生1：“蓝猫小组”的沟通活动开始，谁先发言？发言时我们都要仔细听。

师：小组长主持得不错。

生2：你们知道怎么洗袜子吗？告知你们吧，要先洗袜跟和袜尖，然后再通洗一遍，最末要用清水洗洁净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。

师〔弯下腰，仔细倾听，并予以和引导〕：你真会洗袜子，但要留意节省用水哟。

生3：我会刷碗，妈妈说要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍，再一冲，将污水冲净，擦干就好了。

生4：那碗里有油怎么办？

师：这个问题问得好。

生3：你可以用温水，也可以不用温水，要倒入少量洗涤灵，抹洗洁净，再多冲几遍就好了。千万要当心，不要打碎了盘、碗。

师：即使打碎了，也不要用手去抓捡瓷器片，以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。

生5：妈妈的手前几天被刀划破了一条口子，还每天坚持刷碗，我没她，我回家也试试刷碗，妈妈肯定会兴奋的。

2。“欢乐小组”的沟通活动。

生：妈妈在单位工作常常用电脑，肩膀、脖颈常常酸疼，我在她休息时就给她按摩，用劲儿既不能太小也不能太大，妈妈说舒畅极了。不信，王老师，我给你按按。

师：太好了，真是太感谢你了。

生：以前我不知道怎样书包，所以把全部的书本全装上，结果我都快背不动了。现在我会根据课表来装，比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好，再放文具盒，最末再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。

师：你真行，自己的事做得这么好，老师相信你们都能这样做。

生：我会择菜。比如小白菜，要先把黄叶子择下来，再将叶子一片一片掰下来，看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了，这是奶奶告知我的。

生：我补充，择完菜要将那些扔掉的坏叶子等整理到垃圾袋中，再用抹布将四周抹洁净！

师：你听得真仔细，补充得真好，做事情就应像你这样善始善终，咱们今后要学会做这些事情，养成生活、学习的好习惯。

……

〔三〕观看表演、深入主题

小组活动后，很多同学已按捺不住跃跃欲试了。这时老师组织同学们将桌椅搬到四周，尽量为同学们一个大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中，老师发觉同学们很有秩序，同桌之间相互援助，男同学能主动援助小个儿的女同学，这时老师实时说：“同学们，就在刚才你们搬挪桌椅的过程中，老师兴奋地发觉你们都很有秩序，同桌之间相互援助，男同学能主动援助小个儿的女同学，老师真是为你们骄傲，你们要到处养成这些好习惯。”

同学汇报表演。

师：还有谁情愿在大家面前“亮亮绝活”呢？

生1：爷爷的老花镜常常脏乎乎的，我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告知我擦眼镜的时候应当这样：用眼镜布，顺着一个方向擦，不要来回用劲儿擦，不能用纸巾等别的东西，那样眼镜片就会有划印。〔他一边说，一边擦给同学看〕

生2：我会扫地、擦桌子。〔他走到桌子面前，拿出抹布擦给同学看〕擦桌子千万不能东一下、西一下的，要有顺次挨着擦，要不怎么也擦不洁净，这是妈妈教我的。

……

〔四〕实践――能干的小主人

师：咱们班的小同学，个个是家里能干的小主人，像李晓雅不仅会整理自己的书包还会整理家务。老师知道还有很多这样能干的同学，现在咱们来个小竞赛，书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜爱的内容，先是在小组内比一比，看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换竞赛内容。

同学在活动中体验欢乐，体验胜利。

〔五〕生活变奏曲

老师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响，教室里立刻静极了。

师：听！这是什么声音？

生1：这是拍打被褥的声音。

生2：这是烧开水的声音。

生3：这是哈气擦东西的声音。

师：你的小耳朵真灵，你真是个细心人。

生4：这是刷鞋的声音。

生5：这是用钢丝球蹭东西的声音。

……

师：同学们，动动小手吧，咱们一起来尝试。老师再重新播放录音，这一次大家边听边做。

一班级品德与生活教案4

教学目标：

1、懂得料理自己生活的事应当自己做，能表现自己的事情自己做。

2、初步掌控一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的技能。

3、初步养成上心做事、料理自己生活的良好习惯。

教学重点：使同学懂得自己的事应当自己做。

教学难点：激发同学自己事情自己做的愿望。

教学过程：

一、使同学明白哪些事情应当有自己做。

1、请同学发表看法生活中都有哪些事情是应当有自己来做

2、请同学把自己做过的事情表演看。

二、自己的事情要自己做。

1、师生共同争论生活中存在的实际问题，进而使同学认识到自己的事自己做的重要。

2、创设情景，引导同学明白生活中应当怎样做。

三、比比谁的本事大

1、比一比：穿衣、叠被、图书

2、从竞赛中你发觉了什么？

并发自评表，说明要求，激发同学做一个“爱劳动小明星”的情感。

一班级品德与生活教案5

(鄂教版)一班级品德与生活上册教案

第二单元学校的一天

第一课时

第二课时

活动内容：不跟生疏人走

活动预备：

1.老师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。

2.同学了解家庭与家人的电话号码。

活动过程：

1.听故事(或看录像)：回家的路上。

2.亮出你的金点子，说说遇到这种状况，你会怎么办?

3.班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。

4.小测试“当我遇到生疏人”：老师扮演生疏人，对同学进行测试。当遇到生疏人来接或路上遇到生疏人搭话时，同学是怎样应付的?

5.过渡语：当我们遇到危急时，应实时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。

6.填写“我的电话本”，记住家人的电话号码。

7.老师小结：放学回家的路上，我们不能跟生疏人走，也不能随意和生疏人搭话。

一班级品德与生活教案6

学情分析：本课是入学教育的第一课，浙教版一〔上〕《品德与生活》全册教案(第一单元〕。学校生进入学校生活才几天时间，对学校生活充斥新奇充斥信心，但又感到生疏感到拘束。始业教育至关重要，关系到学校生是否喜爱学校，是否喜爱学习，是否喜爱成为学校生。因此，老师应当想方设法使同学感受到学校学校的漂亮，感受学校生活充斥无限乐趣，同时，要实时提示他们应当留意的事项，引导同学在学校学校生活需要留意的安全。

教学总目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要留意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的漂亮并喜欢新学校。

教学重点、难点：1、重点：认识学校的环境；感受学校环境的漂亮并喜欢新学校。2、难点：了解设施的作用；留意安全并区分错误的行为。

教学课时：二课时〔第一课时〕

教学目标：1、认识学校的环境,感受学校环境的漂亮;2、了解学校各种设施的作用;3、喜欢自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用,喜欢自己的新学校。课前预备：1、鼓舞同学认真观测学校，区分与幼儿园的不同。2、认识一些设施，知道它们的名字。

教学过程：

一、创设情境初步感知1、谈话导入小伙伴从幼儿园来到学校生活，说明小伙伴们渐渐长大了。老师向你们表示庆贺！庆贺你们成为光荣的学校生啦！不知小伙伴有没有观测过，幼儿园和我们的学校学校有什么不一样啊？2、录像感知老师先请小伙伴看一段录像，边看边想，学校和幼儿园学校有什么不同？同学回忆、讲解并描述学校和幼儿园学校的不同地方。〔学校比幼儿园大多了，有许多花草树木，有爬竿沙坑；学校有大操场，有足球场，有篮球馆；学校有大大的阅览室；学校有电脑教室；学校有两个试验教室；教室里没有床了，没有厕所了……〕3、小结过渡小伙伴们真能干，发觉那么多不同的地方。小伙伴在这样的学校里生活兴奋吗？是啊！我们的学校不但漂亮，还有许多活动的地方呢。让我们认真去认识认识吧！播放录像：展示学校学校环境和设施的实况。

二、游戏激趣提高认识不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小伙伴学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？〔一〕、出示动画1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地〔或中间是草坪四周是跑道2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室时常传出悠扬的乐声。5、卫生室：有校医，墙上挂视力表6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所〔学会识别男女厕所的标记〕〔二〕、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？同学讲解并描述出示一个场景的动画，定格，同桌说说。老师点击动画里的小人，告知答案。同学如答对了，请他〔她〕竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你〔我〕真棒！

三、参观学校，真实感受现在让我们一起走进漂亮的学校！1、认一认我们刚才所了解的地方。2、找一找我们刚才没有说到的地方。3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。参观学校，师生边看边议，发觉新的设施，摸摸、看看、想想。

第二课时

教学目标：1、知道学校里要留意安全。2、能区分正确、错误的行为。3、能对发生在身边的危急行为进行劝阻。教学重点：知道学校里要留意安全，能区分正确、错误的行为。

教学难点：能对发生在身边的危急行为进行劝阻。

教学预备：调查学校里哪些地方要留意安全。

教学过程：

一、复习导入，画面再现观赏漂亮学校同学活动的情景。观赏过程中老师可配话：上堂课，我们认识了漂亮的学校，也走进了学校与她进行了一次亲切接触！我们的学校很漂亮，小伙伴在学校里努力地学习，欢乐地玩耍。播放录像：展示同学在学校欢乐生活的情景。

二、故事讲解并描述，提出问题1、师讲解并描述故事：可是有一天，在漂亮的学校里发生了一件令人担心的事情，有位小伙伴和同学们在教室里追追打打，不当心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立即淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小伙伴给吓坏了。他们连忙叫来了班主任老师，老师见此情景匆忙把这位小伙伴送到了学校的医务室，并立刻通知这位小伙伴的家长。过了十几分钟，这位小伙伴的家长匆忙赶到，将他送往医院。到医院后医生为小伙伴缝了三针。2、沟通看法：小伙伴们，听了这个故事，你有什么想说的吗？〔在教室里追逐打闹很危急，自己受苦〔痛苦〕，影响爸妈工作，老师同学也要担忧……教室不是活动场地，教室里桌椅多，简单磕碰，课间要做文明游戏……〕穿插课中操：儿歌〔可边念边配上适当的动作〕我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在漂亮的学校，欢乐得像只小鸟。出示协作故事的图片课件播放：儿歌配上音乐。

三、辨析导行，争做安全小使者。〔一〕、辨析并训练1、出示几幅状况相对立的画面，请同学判断，谁对谁错？课间：满地打闹玩文明游戏路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下……2、说说为什么，争论：这样会造成怎样的后果？3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小伙伴看一看。〔拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练……〕〔二〕、联系实际，发觉问题，树立榜样1、在我们的班级里，你看见有小伙伴玩危急的游戏吗？〔如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子……〕看见这样的行为，我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小伙伴在安全行为方面做得比较好？同学发觉行为规范生，表扬行为规范生，树立身边的榜样。出示相对立的图片

四、课后延伸：啄木鸟小队在行动在我们的学校里，还存在着一些我们刚才没有谈及的担心全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发觉其他小伙伴或者大哥哥、大姐姐在做危急事的时候进行劝告，你会吗？出示协作活动图片老师，您好学情分析本课是一班级学校生入学后继认识自己的学校后的第二课。对于一班级的小伙伴而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟识，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师……从而初步培育师生之间相互关爱的真挚情感，是让小伙伴尽快适应并喜欢学校生活的重要内容。适逢老师节，为此课的教学搭建了飞行的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。

教学总目标：1、认识老师，记住老师的特征；2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；4、懂得在老师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。

教学课时：二课时

第一课时第一方案：〔详案〕

教学目标：1、知道老师节，了解老师节的详细日子。2、认识并喜爱自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜爱的老师。3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。

教学重、难点：感受和表达对老师的爱课前预备：1、有关我国老师节的资料；2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；3、赞美老师的诗歌；2、同学画画的铅化纸；3、同学带水彩笔。

一、谈话引入，了解老师节。1、引导发觉畅谈：小伙伴们，今日走进学校，有没有发觉有什么不一样的地方？〔门口庆祝老师节的仪仗队；给老师送鲜花的同学；标语，一个个喜气洋洋的老师……〕2、为什么今日会和平常不一样？由于今日是个不一般的日子，你们知道为什么吗？〔老师节〕2、了解老师节：你们知道，几月几日是老师节？〔课件翻动日历，定格在9月10日〕3、师小结：是的，9月10日是老师节，是老师们的节日。4、补充有关老师节的资料。

二、认识老师，介绍老师。1、老师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？2、“说一说，我的老师我认识！”同学介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？3、“猜一猜，他〔她〕是谁？”借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！〔点击课件，一张张出现老师的照片，同学随机叫出是×老师。〕

三、深情回忆，感受师爱。1、〔课件出示全部老师的照片〕你们喜爱老师吗？为什么呢？2、同学畅谈：要点：〔1〕由于老师工作很辛苦；〔2〕老师对我们很好，无微不至地关怀我们，对我们有许多的援助。〔引导同学具体回忆老师关爱同学的件件事情，结合出示课文插图，引导小结：a、老师教我们许多知识；b、老师关怀我们的身体健康，身体不舒畅的时候，老师会无微不至地照看c、老师关怀我们的生活，遇到什么困难，老师总是热忱地援助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊……d、下课时，老师就像我们的伙伴，陪我们玩耍e、……〕3、小结抒情：是啊，

一班级品德与生活教案7

教学目标：

通过教学使同学了解正确的坐立、读写姿态。让同学了解正确的坐立、读写姿态基本功懂得正确的坐立、读写姿态的意义。培育同学正确的坐立、读写姿态习惯。

教学时间：二课时

教学重点：了解坐立、读写时的要领

教学难点：避开因读写姿态而导致近视

教具：投影

第一课时：正确的坐立走姿态

教学过程：

一、激发爱好，导入新课

创设情景提出问题：在我们的生活和学习当中，你们的坐立走姿态怎样呢？这些姿态里面还有很多学问呢，想知道吗？今日，就让我们一起来讨论一下，比一比谁的坐立走姿态最正确？什么样的姿态最正确？什么样的姿态才正确呢？

二、资料沟通，认识各种正确的.姿态

沟通各种姿态的图片，认识什么样的姿态是正确的，什么样的姿态是错误的

同学上台展示正确的姿态

三、情景体验，了解危害

创设情景，让同学在情景中体验错误姿态带来的危害

四、实践活动，自我展示

五、导行，课后延伸

第二课时：正确的读写姿态

教学内容：

导入：请视力不好的同学说说诸多不便

新授：

引起视力不好的缘由：

〔1〕、长期近距离用眼

长时间看书或玩游戏，使眼的调整装置过度焦灼，造成“假性近视”。如一不留意，简单造成真性近视。

〔2〕、读写姿态不正确。

介绍正确的读写姿态：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充分，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低班级学校生不应超过10分钟。

教学：

所以，平常我们要留意正确的读写姿态，这样才能拥有美妙的将来。

一班级品德与生活教案8

教学目标：

1、走进大自然，查找对大自然感到古怪的地方，并能在父母的指导下解决简约的问题。并和父母共同探讨。

2、通过和父母的探讨，能解决自己在大自然中发觉的问题，培育孩子和父母的合作沟通技能。

教学重难点：

走进大自然，查找对大自然感到古怪的地方，并能在父母的指导下解决简约的问题。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

老师在黑板上画两个大大的问号，并涂上美丽的颜色，然后启发同学：看到这个问号，你们是不是想要问为什么呀？想不想和他俩交伙伴？孩子们，在我们身边其实藏着许很多多的问号，今日让我们一起来查找“大自然中的小问号”好吗？和孩子们一起边喊加油边做加油的动作。

二、合作沟通，体验生活

1、大家好，我是绿色小问号，我住在一个漂亮的大森林里，人人都夸我是个聪慧爱动脑筋的孩子，今日就让我来考考大家吧。

问题是：“蚂蚁为什么要搬家？”

师：大家看过蚂蚁搬家吗？知道它们为什么要搬家吗？

〔分组合作〕小组里的同学争论一下，比一比，看哪个小组回答得最棒。

2、绿色小问号总结：小伙伴们，其实蚂蚁搬家是很常见的事，很多小伙伴都看过。有的看过就算了，而有的却会开动脑筋思索，为什么要搬家呢？我认为，会回答下列问题的小伙伴很棒，可会提问题的小伙伴就更聪慧了。我喜爱你们，情愿和你们交伙伴。

3、大家好，我是红色小问号。我比绿色小问号还聪慧，我也有许多的问题要问大家。看看哪位小伙伴最聪慧，发觉的问题最多，我的问题都听清晰了：我让你们到学校里自己去查找大自然中的问题呢，

师：在查找更多的小问号的时候，老师盼望大家做到以下三点：

〔1〕学会和其他小伙伴合作，一起去查找问题；

〔2〕爱惜动、植物，不损害它们；

〔3〕要留意安全，危急的事情不能做。

4、引导同学到花园里去查找问题，时间15分钟。

5、反馈问题，争论沟通。

6、师：小伙伴，刚才我们都到学校里查找了很多的问题。现在我们来沟通找到的大自然的问号，说说查找问号的过程、方法及趣事。

7、现在，红色小问号又出来了，他要来当评委，看看谁才是我们班的小小发觉家。找到问题的小伙伴嘉奖一颗“聪慧星”，能解决问题的小伙伴嘉奖一颗“聪慧星”。

三、深化感悟，引导生活

小伙伴们，这节课大家交了两个伙伴，兴奋吗？大自然就像一个知识宝库，有许很多多的问题等着我们去发觉，在查找和发觉中，我们的知识就变得渊博起来，我们也将变得更加聪慧了。也会交到越来越多的伙伴。

一班级品德与生活教案9

【教学目的】

1、使同学学会怎样向别人介绍自己，呈现自我的技能。

2、以同学最熟识的《找伙伴》这首歌为主题曲，通过组织同学说话、唱歌、跳舞、争论等活动，让同学在娱乐中学会怎样跟同学、伙伴相处，知道怎样交伙伴，该交什么样的伙伴。

【教具预备】

录音机、挂图、小红旗等。

【教学过程】

一、创设课堂情境〔设红旗台〕。

二、引导同学分析小兔贝贝自我介绍的内容。

1、出示小兔贝贝的画像。〔放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一班级同学，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找伙伴》〕。

2、引导同学评析小兔贝贝的话。

问：〔1〕听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？〔有礼貌、有本事〕

〔2〕小兔贝贝唱的是什么歌曲？〔板书：找伙伴〕你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。

〔3〕谁能猜一猜小兔贝贝今日为什么要唱这首歌？它心里想什么？〔引导同学通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新伙伴，新伙伴。板书课题：新伙伴新伙伴〕

3、指导同学弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。〔问好介绍自己的姓名年龄会什么喜爱什么还表演自己的特长〕

三、同学进行自我介绍及表演特长。

1、激发同学说话的欲望：小兔贝贝这么有本事、有礼貌，你们情愿和它交伙伴吗？谁情愿上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

2、指名同学上台进行自我介绍并表演自己的特长。〔老师实时组织同学对其发言进行评议。〕

四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找伙伴》，并边唱边做表演动作。〔让同学在欢乐的音乐和舞蹈中，感悟到对伙伴要友好、礼貌。〕

1、老师先做示范动作，讲明每个动作的含义。〔如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示上