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文档简介
第第页《黄果树瀑布》教案
一、知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、掌控本课字词，理解词意，并会用词语造句。
二、过程与方法
1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让同学通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮丽，以及大自然的无限生气对人性情的陶冶；
2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
三、情感与价值
运用多媒体，为同学创设良好的`学习情境，激起同学情感的共鸣。
教学重点：
品尝文句，感受剧烈而独特的情感体验。
教学难点：
通过朗读，感受黄果树瀑布的壮丽以及大自然的无限生气对人的性情的陶冶。
教学预备：投影仪〔投影片〕
教学过程：
一、温故知新，迁移导入
1、观赏《黄果树瀑布》歌曲，引导同学说说由“瀑布”想到了哪些词语或诗句。
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今日就让我们一起走近黄果树瀑布，去查找答案吧。〔观赏图片〕
二、初读感悟，体味壮丽
1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？
2、字词积累
3、看了有怎样的感受呢，请同学们打开课本，自由朗读课文。把写感受的句子多读几遍。并且想一想写了黄果树瀑布的哪些方面？是根据什么顺次来写的？
三、阅览全文，再次感知
思索对黄果树瀑布的认识有哪些改变?请在课文中找出相关词句。〔这是一种什么手法〕
四、争论探究
1、明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮美风景，为什么原先看到图片并不特别激昂？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?
2、实地巡游后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？
五、揣摩品尝。同学汇报自己认为值得品尝的语句，老师指导揣摩。
六、学有所得，畅谈启发
结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？
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