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文档简介
第第页《颜色歌》幼儿园大班教案
《颜色歌》幼儿园大班教案1
一、教学目的
1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的爱好,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿依据个人阅历,进行儿歌创编,培育幼儿的发散性思维。
二、教学预备
儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片〔一面是颜色字体、一面是黑色字体〕,画有七种颜色的衣服的图片。
三、教学过程
〔一〕引出课题,激发幼儿的爱好。
老师:小伙伴,你们知道吗?今日有很多的伙伴来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?假如你们还认得它们,它们肯定会特别快乐。现在,我们就把它们请出来好吗?〔好〕〔老师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出〕。
〔二〕游戏部分
1、配对
老师:现在,汉字宝宝要和小伙伴玩一个游戏,叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着美丽的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小伙伴帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读,猜一猜
老师:现在老师要请小伙伴来看一些美丽的图片,可是我不知道这些卡片究竟画了什么,不过别焦急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小伙伴读一读,就知道上面究竟画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。读出后老师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。
〔三〕阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。
老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小伙伴来念。
老师将写有儿歌的纸开展,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
老师:现在老师要把卡片反过来,请你们留意看,你们会不会念?〔老师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次〕。
〔四〕、改编儿歌
1、游戏:开火车
老师:我们知道,世界上的各式各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小伙伴开始,一个接一个轮番下去。〔老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等〕。
2、老师示范改编
老师:小伙伴真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答情愿吗?好,请你们问,我来答吧。〔幼儿依据儿歌顺次来问老师〕
老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁情愿来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编
老师:你们想不想编儿歌呢?〔想〕好,现在请你们自己一个人跟旁边的小伙伴一起,动动脑筋,把刚才小伙伴游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小伙伴听一听。
老师:谁情愿把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。〔幼儿上前面来大声的念儿歌〕
〔五〕结束
老师:今日颜色汉字宝宝可兴奋了,夸小伙伴真聪慧,帮它们找到了这么多的伙伴,让我们带它们到外面看看它们的伙伴吧。〔幼儿走出教室〕
《颜色歌》幼儿园大班教案2
目标:
1.通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
2.提高幼儿朗诵的爱好,学会一问一答的方式朗诵儿歌。
3.培育幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌。
4.能分析儿歌,培育想象力。
5.愿意观看表演,感受游戏的乐趣。
重难点:
提高幼儿朗诵的爱好,学会一问一答的方式朗诵儿歌。
通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
预备:
颜色图片,汉字卡片,儿歌背景图,小汉字卡幼儿人手一套。
过程:
1.出示颜色图片,导入活动。
今日我请了几位伙伴来和我们一起玩,现在我就把他们请出来。〔逐一出示颜色片片〕
幼儿一个说出是什么颜色。
我们叫他们颜色宝宝吧。
2.游戏“配对”
现在颜色宝宝要和小伙伴们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好伙伴。他们的好伙伴是他们本身相对应的汉字,可是不知道你们还认不认识它们。假如你们认得它们,它们肯定会特别快乐。现在我请小伙伴来帮它们配对,找到它们的伙伴。
出示汉字卡,请小伙伴上前读出来,并把它和它的好伙伴摆在一起。
3.学习儿歌。
〔1〕听老师朗诵儿歌。
现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。这首儿歌的名字叫《颜色歌》。大家想不想听啊?
老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。
小花猫真顽皮,手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色,画片云彩是白色,
画个太阳红彤彤,画片草地绿荫荫,
画根香蕉是黄色,画串葡萄是紫色
画个橘子是橙色,画只猴子是棕色,
最末拿起黑色笔,对着镜子画自己,
黑不溜秋不漂亮,哭着喊着叫妈咪。
〔2〕跟着老师学念儿歌。
4.创编儿歌。
〔1〕师:我们知道世界上有各式各样的东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的东西,还有什么东西也有五光十色的颜色呢?
幼儿争论回答。
〔2〕下面我们玩个开火车的游戏,老师问,你们答,一个接一个轮番下去。我们把知道的五光十色的东西编到我们的儿歌里来,好吗?
师:小花猫真顽皮,手里拿着大画笔,
画个什么是蓝色?
画个什么是白色?……
依次问答下去。
我们小伙伴编的新儿歌真棒。老师给你们预备了奖品。在你们的座位下面,找一找是什么啊?〔汉字宝宝—小汉字卡片一套〕
让我们带着他们到外面找找它们的伙伴吧,带小伙伴到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。
《颜色歌》幼儿园大班教案3
活动目标
1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的爱好,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿依据个人阅历,进行儿歌创编,培育幼儿的.发散性思维。
活动预备
1.图案卡片、红、绿等汉字卡片〔一面是颜色字体、一面是黑色字体〕2.画有七种颜色的衣服的图片。
活动过程
一、引出课题,激发幼儿的爱好。
1、老师:小伙伴,你们知道吗?今日有很多的伙伴来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?
假如你们还认得它们,它们肯定会特别快乐。
2、老师:现在,我们就把它们请出来好吗?
〔老师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出〕。
二、游戏部分
1、配对
老师:现在,汉字宝宝要和小伙伴玩一个游戏,叫做配对。
这些汉字宝宝来的时候都穿着美丽的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……
但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小伙伴帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读,猜一猜
〔1〕老师:现在老师要请小伙伴来看一些美丽的图片,可是我不知道这些卡片究竟画了什么,
不过别焦急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小伙伴读一读,就知道上面究竟画了什么,
请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。
〔2〕读出后老师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。
三、阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。
〔1〕老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,
老师先读一次给你们听,等一会儿请小伙伴来念。
〔2〕老师将写有儿歌的纸开展,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
〔1〕老师:现在老师要把卡片反过来,请你们留意看,你们会不会念?
〔2〕老师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。
四、改编儿歌
1、游戏:开火车
老师:我们知道,世界上的各式各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……
下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小伙伴开始,一个接一个轮番下去。
〔老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等〕。
2、老师示范改编
〔1〕老师:小伙伴真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答情愿吗?好,请你们问,我来答吧。〔幼儿依据儿歌顺次来问老师〕
〔2〕老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁情愿来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编
〔1〕老师:你们想不想编儿歌呢?〔想〕好,现在请你们自己一个
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