小学英语名师工作室发展规划

小学英语名师工作室发展规划在市师训科的大力支持下，在区领导的帮助下，在XX一小成立了小英语名师工作室。为更好地发挥工作室的示范、引领、指导作用，促进工作室英语教师专业成长以及教师自我提升的发展平台，形成有影响力的教师团队，特制定如下工作规划：一、 指导思想：以工作室的活动为载体，充分发挥工作室英语教师的智慧和教学研究能力，发挥名师引领和示范作用，加强名师队伍建设，培养一批优秀的英语教师，促使其专业化发展，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学成果的共创共享地，最终成就一批新的名师和骨干教师。在两年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。二、 工作目标：小学英语名师工作室成员将本着互相帮助，虚心求教的精神，脚踏实地的态度，创造一种和谐和求真的氛围。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透到工作室成员的教学中去，让工作室成为培养教师成长的阵地。三、 具体措施：加强理论学习，指导教育教学先进的教育理论是教学的向导。教学理论就像指明灯，为教学指明方向，在书中可以借鉴有经验的思想，阅读和学习是提高教师理论修养的有效途径。英语工作室向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员每学期读书不少于2本，采取集中学习和分散自学相结合方式，每年完成不少于1万字的读书笔记。可以学习教育教学理论书籍，小学英语新课程标准，和儿童心理学、教育学等书籍，了解学生的心理、生理成长等特点，为教育教育做好充分的理论准备。推荐必读书籍《给教师的建议》、《摆渡人》、《不能错过的英语启蒙》。聚焦课堂，提高教学水平课堂是我们的主阵地，聚焦课堂，提高教育教学质量是我们名师工作室最重要的任务。工作室要引导每位成员切实提高解读教材，灵活地驾驭课堂，努力形成自己独特的教学风格，促进学生身心发展。每个成员每年至少上2节校级公开课。组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身的成长，撰写教学案例，并开展案例交流活动。每月底上交一篇质量较好的教学设计或教学随笔。定期组织工作室成员观看英语优质课视频，工作室每名成员每学期听课不少于20节。提升自身的教学能力，在微信群里交流自己的听评课意见，共同提高。课题研究工作工作室成员应有一定的教科研水平与能力。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。发挥辐射引领作用每年承担一次市级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。工作室每位成员在自己的学校以师徒结对等形式，实行一帮一制度，发挥辐射引领作用。建立小学英语名师工作室公众号及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使公众号成为小学英语学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，及时总结好的经验和方法，共同学习和进步。每月沙龙活动。工作室成员组每月一次微信集中沙龙活动。各成员交流教育教学中的问题和困惑，大家出谋划策，共同解决。在既宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步，提高工作室成员的课堂教学水平。在教育教学和教育科研等方面，以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析、教学反思）、论文课题报告等形式向外输出。四、具体规划第一年：组建小学英语名师工作室，制定个人发展规划。工作室成员根据工作室发展目标，科学地制定出本人的两年发展规划，明确今后自专业发展的目标和步骤；组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，做好读书笔记并交流学习心得；组织工作室成员举行2-3次公开课，并进行研讨；建立“名师工作室专题网页”；课题研究，完成相应的研究任务；加强自身的基本素质，语音打卡、简笔画练习和板书大赛。第二年：建立起工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论，在提升教学素养的同时，增强公众号的辐射效应；积极撰写教育论文，争取1-2篇在核心刊物上发表；发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步；工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式发挥示范、辐射作用；完成工作室的课题结题工作；工作室阶段成果展示，