大学生课余生活调查报告

Word———大学生课余生活调查报告我为你整理了多篇《高校生课余生活调查报告》范文，盼望对您的工作学习有关心。

第一篇：高校生课余生活的调查报告

一、调查目的、地点、时间、小组长、调查人员

人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的熟悉和对人生的态度，详细包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去制造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的熟悉，这些熟悉的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵特别丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、简单的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的进展是至关重要的。为了了解同学人生价值观的问题，我们八个同学（吴雨霖、吴丽芳、吕丽丽、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑶、汤城芳）在小组长（吴雨霖）的带领下，于10月30日星期日晚上在1栋教学楼自习室，采纳随即方式进行调查，现将此次调查活动的有关状况报告如下：

二、调查方法及数据统计

调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%，女生占75%。问卷主要调查者为在校男女同学在交往、人生抱负、生活等方面的价值观。

三、分析与结论

价值观是人们在熟悉、评价人生活动所具有的价值属性所持有的根本观点和看法，由于人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。而学校是小社会，是社会的缩影，在校男女同学的人生价值观具有肯定的代表性。

⑴80%以上的男女同学认为家庭美满才算是幸福的，憧憬自我奋斗自我实现的生活，男女同学在当今社会受经济进展的影响，在物质基础上追求精神的满意，并在日益进展的社会和激烈的角逐中，都憧憬奋斗的生活，不断提升自己。

⑵同学们对失败也都有肯定的熟悉，男同学绝部分认为失败是胜利之母，所以不行避开，只能接受；而女同学则承认失败，会想方法去转变。男女同学存在本质的不同，但都属乐观地。（问题：然而，当今社会，经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化对人民道德方面提出更高的要求。面对社会开放和价值多元的现状，社会生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、抱负消沉等现象影响了同学，部分同学的价值观是偏消极。）

⑶学期间是同学系统形生价值观的关键时期，90%以上的同学认为学习与实践合理安排，做到全面进展，同学都对学进行规划，盼望同学活充实，自身得到完善。

⑷85%的同学认为，实践人生价值受环境的影响；而14%认为环境是打算因素；1%认为人不会受环境的影响，对于“学得好，不如后台好”至于现在的社会环境，40%以上的同学认为有家庭因素，但很程度上取决于自己的实力，盼望通过努力转变家庭；但也有30%的人认为这很现实。同时在面对环境与抱负实现的.关系时，女生较乐观，男生较现实。对于现在的“走后门”的社会环境，部分女生强调要有实力才是硬道理，男生则觉得这很现实，说明男生与女生的想法还是有差距的。在人生观上，女生偏向感性，男生偏向理性。

（问题：由于现在许多同学刚刚开头离开家的生活，要自一人在生疏的环境学习生活，以及我国现在经济进展的各个方面的进展，使同学的人生价值观也有了一些倾斜扭曲的方面，受环境的影响，认为自己的进展会受到社会的很影响。如有些同学会有不自信，面对挫折不知所措。对抱负，幻想没有自己的方案去实施。放松对自己的监督要求，没有方案，对自己的将来迷茫）

⑸每个人都有自己的抱负，但抱负有短期的，也有长期的，有少部分人对将来很悲观，消极对待，但60%的同学一旦确立目标和树立抱负后，就擅长抓住机会，实现自己的抱负。

（问题：多数同学都有抱负，但基本上都是长远而又模糊的，并没有详细，短期目标，规划不明确。而在某种程度上，当代同学很少有坚毅的表现，对一些事物存在三分钟热度，思想并不成熟。）

⑹有人言：实践是培育人生价值观的真理，40%的同学认为，只有实践才能实现人生价值观，50%的人认为只有先通过理论学习，将理论运用到实践中才是真理。

其次篇：高校生课余时间调查报告

高校生课余时间调查报告

本组参加成员：张祥鹤，张耀伟，张智翔，郑孝旭声明：论文中部分调查文字来自“高校生”此次调查本着了解高校生对课余时间如何支配,是否合理利用,以期能发觉高校生课余时间利用的弊端,看其能否在简单的高校生活中抓住主要冲突，分析次要冲突，并将各种冲突向更加和谐的层面去转化，关心高校生革除弊端,从而更有效充分地利用时间,使高校生活更充实美妙.运用网上查询的方式，了解高校生课余时间的支配，把握了高校生课余时间的利用状况，并运用冲突分析法分析了影响高校生课余生活的相关因素，为高校生合理支配时间提出了有价值的建议。学习是高校生的主要任务，但当今学问与力量并重的时代，随着科学技术含量的提高，学问的升值，文化能量不断释放和力量的认可，现代社会需要的是德才兼备、有学问、有力量、能创新的开拓性人才，目前我国高等教育正处于由应试型教育向素养教育转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的专业力量，而素养教育则要求除了专业以外还要培育同学的多种力量，应当是整个人素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。

高校生的课余时间在忙什么?他们课余时间的活动内容与安排结构怎样?这些指标是反映高校生课余生活是否健康的重要指标，也是表征同学课余生活质量的重要依据，更是我们有针对性地绽开教育

工作的基础和条件，应如何支配课余活动则因人而异，但要留意：①课余活动的支配应有利于促进自身的进展；②课余活动的支配应适合本人特点，③课余活动的支配应遵守充实而适度的原则，不应和学业相冲突。我们做这个调查只是想以我们的视角把本科生的课余时间利用状态照实地呈现在大家面前，我们来共同思索如何充实高校生的课余时间，力求使自己成为德才兼备、敢闯敢拼的高校生，让高校的学习生活更精彩!为此，我们以“高校生课余时间调查”为题，通过网上查询的方式，了解和发觉高校生在课余时间的利用上存在的问题。此次调查本着了解高校生对课余时间如何支配,是否合理利用,以期能发觉高校生课余时间利用的弊端,关心高校生革除弊端,从而更有效充分地利用时间,使高校生活更充实美妙.通过对同学们的采访，你是否也对课余时间的利用现状有些感受呢？作为一名大一新生，很多人都说高校是一个缩小或者叫缩影的社会，我们将会在这四年时间学会许多，所以盼望每一个人珍惜每份每妙，不管做什么打算最重要的是不要让自己懊悔，合理支配自己的课余时间，为将来打好基础。（来源于高校生）在课余时间的安排上，总是存在大大小小的各种冲突，现实生活中冲突无处不在，无时不有。也就是冲突存在于一切事物中，存在于一切事物进展过程的始终。我们能否抓住主要冲突，舍弃次要冲突更好的解决问题呢？

通过对同学的采访及对问卷调查的分析，我们总结并得到如下结论。（高校生）

（１）大部分同学还是要求乐观向上、珍惜自己的课余时间干一

些适于自己干的事情的，在他们眼里，无论做什么，都布满激情，即使再大的困难也拦不住他们的脚步。

～这说明我们高校生还是可以抓住生活中的主要冲突，熟悉到我们的主要

任务。带动无所事事的同学向着健康、有追求、有目标的方向奋进。

（２）很多同学还没有真正的自我目标，亦可以说没有大的抱负，再

就是心态未调整好，找不到事情做。

～也就是说他们没能抓住生活中的主要冲突，未能准时熟悉、处理他们生活中冲突的相互关系。

（３）有的同学能找到事做，但并不是健康乐观的事，如沉迷网络世

界，成天谈天、打牌、睡觉、发呆或闲逛等，这些也导致他们常有碌碌无为、活得空虚的想法。

～在各种纷繁简单的冲突并存的生活中，冲突各方有着相互依

存、相互贯穿的性质和趋势，我们应当明智的分析出主要冲突的进展趋势，让各种次要冲突的进展趋近于主要冲突。

（４）学校对课余时间如何支配的引导还不够，很多同学无法找到乐观的事做。

～所以学校方面要在熟悉到同学生活中各种冲突的前提下，赐予同学争取的引导，让他们熟悉到生活中在时间支配问题上的冲突所在，并能将各种冲突加以和谐。

通过这次调查，我们也发觉在高校生课余时间的利用上，学校与社会也同样有着不行遗忘的义务与责任。只有社会、学校还有同学自身共同去努力，去转变，才会有丰富多彩的校内生活，才会有乐观向上的社会群体。为此我们给社会、学校以及同学自身如下建议:（高校生）

高校校内的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、争论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于高校新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何支配课余时间，高校新生经常心中没谱。假如完全根据爱好，随便性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。

要合理地支配课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己进展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且在执行方案中不断地修正和进展。

另外，最好能特地制订一份休闲方案，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的支配，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既开心又切实可行的休闲方案，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是开心而充实的，能精神兴奋地投入学习和工作之中。

要留出足够的时间来进行体育熬炼，最好能依据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育熬炼方案，务必拥有一个健康强壮的身

体。要知道，身体是从事一切活动的"本钱"，也是一个人心理健康的物质基础。

合理的参与社会实践活动、适度接触社会，熬炼自己或是证明着自己的理想，可以选择兼职。还应当乐观的参与社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培育自己的爱国热忱和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着乐观的意义。

高校新生要擅长利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培育自己有多种爱好爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增加你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生气勃勃。若能够拥有一项或多项自己有爱好而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增加无穷的乐趣，也有利于建立自信念，增加社会适应力量。

此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜爱的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以猎取学问，增长才智，对高校生身心的健康进展特别有利。

另外，培育同学创新精神和创新力量使现代高校教育的神圣使命，高校生的创新精神和创新力量的培育是一项系统工程，应当在高校教育的全过程，既包括课堂教学和实践环节，也包括丰富的课余生活，使同学拥有广博的学问，较强的制造思维力量和解决实际问题的力量，学校应当努力为同学营造一个良好的课余生活环境，让更多的同学有

乐观的事可做；老师应当为同学课余时间利用进行引导；高校生自己更应当努力把握自己的课余时间，合理的支配一下课余时间，把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，开发自己的潜力，从生活的各个层面充实自己的头脑，找到一个有活力、布满成就感的自己。

各种冲突寓于同一性之中，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也就没有斗争性。高校生面对生活中的各种支配，总是在不经意中让各种不同德支配方案处于不同的立场，从而形成各种或主要或次要的冲突。但在各种冲突相互方案、相互间产生斗争的过程中，其同一性也会随着我们对各种冲突的思索和熟悉不断产生和