教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案V:1.0精细整理，仅供参考教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案日期：20xx年X月第一单元《微小世界》（曹溪中心小学

蓝金燕）

第一课《放大镜》1.1~3√×√2.1.C

2.C

A3.略

第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片

扁平

2、汁液

草铃虫2.1.C2.B3.观察点：新教学楼2左侧花圃

名称：蜗牛

观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。

第三课《放大镜下的晶体》1.1~3√×√

第四课《怎样放得更大》1.1.A

2.BCD

A

E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。

实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。

（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。

实验现象及分析：

第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)BCDAEGH

(2)CBDA2.实验探究

第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》1.1.×

2.√2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下

第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3××√2.1~3CCD3.实验探究

第八课《微小世界和我们》1.1~4××××2.1~2BC3.实验探究

第二单元《物质的变化》（龙门中心小学

许志红）

第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.实验探究选择的物质：面包

实验方法1：用手按压面包，观察面包

实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包

实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了

实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。

第二课《物质发生了什么变化》1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B2.实验探究

实验材料：一片落叶、一片绿叶、干燥的定性滤纸、研钵、漏斗、试管

实验方法：（1）取一片落叶和一片绿叶，分别放入不同的研钵中进行研磨；

（2）研磨后，分别将研磨液经过漏斗过滤后盛于试管中；（3）取2个干燥的定性滤纸，分别放入2个试管中，观察滤纸上的色素颜色。实验现象：绿叶中的滤纸呈现四条色素带，从上到下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色落叶中的滤纸呈现两条色素带，从上到下分别是橙黄色和黄色、

分析和结论：绿叶中有4种色素，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b；而落叶中只有2种色素，分别是胡萝卜素和叶黄素，所以落叶和绿叶中的成分不一样，是两种不同的物质

第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.（1）蓝紫色

化学（2）化学

甜味2.实验探究我的猜测：马铃薯种含有大量淀粉实验方法：（1）把马铃薯切开，取一小切片；（2）往切片上滴碘酒，观察现象实验现象：滴碘酒的马铃薯颜色变成蓝紫色结论及解释：淀粉遇碘酒会变成蓝紫色，而马铃薯加碘酒也变成蓝紫色，说明马铃薯中含有大量的淀粉淀粉类食物的特点是：会与碘酒发生化学反应，生成蓝紫色的新物质

第四课《小苏打和白醋的变化》1.（1）C（2）A2.实验探究

研究的问题：铁丝与稀盐酸混合会产生新物质吗？

观察记录：混合前铁丝为白色，稀盐酸为无色透明液体

实验现象：铁丝表面变黑，产生少量气体，溶液由无色变为浅绿色结论及解释：铁丝和稀盐酸混合后发生化学反应，不仅生成了气体，还使溶液颜色发生了改变

第五课《铁生锈了》1.铁生锈的原因与水和空气有关2．实验探究研究的问题：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关吗？我们的假设：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关实验方法：取3根铁钉，第一根放于空气中，第2根完全浸入水中，第3根一半浸入水里，一半暴露在空气中，过一段时间后观察观察到的现象：第1根铁钉有点儿生锈；第2根铁钉生更多的锈；第3根铁钉上生的锈最多实验结果：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关

第六课《化学变化伴随的现象》1.（1）BC（2）C（3）BD2.答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没有产生新的物质。

第七课《控制铁生锈的速度》1.（1）D（2）B2.调查研究

防止钢铁生锈的方法：1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青

防锈效果排序：4、3、5、1、2

我们的发现：防止生锈的方法是隔绝水和空气

第八课《物质变化和我们》1.（1）没有产生新物质

产生了新物质

改变颜色

发光发热

产生气体（2）化学

化学

化学2.（1）√（2）×（3）√3.物理变化：①、②、⑥、⑧

化学变化：③、④、⑤、⑦

第三单元

《宇宙》（铁山中心小学

郭小莲）第一课《地球的卫星——月球》1.（1）、B

(2)、ABD2.摘录的重要资料：2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程正在进行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究……资料来源：网上、图书馆、报纸等。（本题答案仅供参考，开放性题目，答案不唯一。）

第二课《月相变化》1.（1）十五

初一（2）朔

望（3）一个月2.（1）B（2）B3.

不是

世界各地时间不一样。

第三课《我们来造环形山》1.（1）B（2）C2.准备材料：盘子、淀粉、注射器、胶管、小石头，一杯水实验方法：喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插到沙堆底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。（用来证明火山爆发，形成环形山）实验效果及分析：月球表面的确是一些类似淀粉的粉尘物质。淀粉相对比沙子要轻，效果上会好很多。

第四课《日食和月食》1.

(1)

B

(2)

A

(3)

A

B2.(1)

日、地、月三个天体运动（2）太阳地球

太阳

月球（3）处于月球本影

处于月球半影3．我的推测：通过调节太阳、月球、地球三者在同一直线上的距离可以模拟不同的日食类型。实验现象及解释：由于月球远远小于地球，因此，任何时候，月球本影只能笼罩地球表面一个很小的范围，在这个范围内整个太阳被遮掩了，这就是日全食。如果当月球距太阳较近，本影不够长，以致同地面接触的不是月球的本影，而是月球的伪本影。在伪本影笼罩的范围内看到的太阳只有中部被遮掩，四周依然光明，这叫做日环食。在日全食或日环食地带的四周，还有一个被月球的半影笼罩的环形地带，在那里看到的太阳，只有一部分被遮掩，呈现残缺的样子，这叫做日偏食。（参考科学教学参考书P137—138）

第五课《太阳系》1.（1）A

(2)

B

D2．不可以完成。人员分工：9位同学分别扮演太阳和八大行星（根据具体人具体安排）缩短的周期：分别为：0.58米、1.08米、1.50米、2.28米、7.78米、14.29米、28.71米、45.04米。（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同）参与游戏的感受：对太阳系的空间认识更深刻。（根据具体实验情况，说感受。）

第六课《在星空中（一）》1．(1)

星座

(2)北极2.观察星座时间：1月到3月31这段期间观察到图像：观察星座的感受：观察星座需要很长时间，要有耐心等。

第七课《在星空中（二）》1（1）×

(2)√

(3)√2.

第八课《探索宇宙》1．(1)D

(2)A2．(1)A

B

C(2)(3)当月球运动到太阳和地球中间。如果三者正好处在同一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不见。

第四单元《环境和我们》（第二实验小学

郑艳红）第一课《一天的垃圾》1（1）AB1（2）ABD2、调查场所：家庭

种类和数量：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。

数量（略）

我们的发现：人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。

第二课《垃圾的处理》1（1）×

（2）×（3）×2.模拟实验材料：用于食品包装的泡沫箱2个，各类垃圾、土壤、过滤网、过滤液收集池、气体排放管、几种常见植物。

种植观察记录（略）实验结论：垃圾填埋场的土壤可能有毒，会影响植物的生长。

第三课《减少丢弃及重新使用》1（1）垃圾问题

废物利用

（2）环保

过度

（3）塑料2

收集的方法：垃圾分类回收；减少丢弃、重新使用；少用一次性制品；自备购物袋，少用塑料袋等。

资料来源及分析（略）

第四课《分类和回收利用》

1（1）×

（2）√

（3）√

（4）×

2具体方案：（1）进行垃圾分类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾

（2）垃圾重新使用（如箱子、绳子、盒子等）

（3）做堆肥箱。

第五课《一天的生活用水》1（1）淡水

（2）人口迅速增长、环境污染、全球变暖

（3）百分之六十2.节水方法：淋浴时抓紧时间；把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花等。用流水洗手、及时关紧水龙头。用小容量抽水马桶。

第六课《污水和污水处理》1.（1）√

（2）×

（3）√

（4）√

（5）√2.实验方法：废水在滴流过滤系统中，经过沙砾得到过滤。再通过细菌分解水中的污物，最后向水中加氯，有效杀灭水中的病源微生物。

第七课《考察家乡的自然水域》1.（1）×

（2）×（3）×

（4）√

2.活动主题：保护水域，从我做起

活动形式：（1）考察家乡自然水域（观察周围环境、水的颜色、动植物、取水样等）

（2