六年级下册教学教学工作计划3篇

Fullandwarmwillmakeyoufaintandlazy,whilehungerandcoldwilltightenyourbones.同学互帮一同进步（页眉可删）六年级下册讲课讲课工作计划3篇六年级下册讲课讲课工作计划篇1一、基本状况分析六年级共有讲课班4个。我担当这四个讲课班的科学课讲课。他们经过近六年的学习，对自然事物有了一些认识，能运用所学的知识解说一些自然现象，也有了必然的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。本学期对学生的研究能力提出了更高的要求，让学生经历较圆满的“采集凭证、整理凭证、分析数据、形成认识”的研究过程。还要修业生可以用查阅资料、制定检查计划、实地检查等方法获守信息，可以经过实验、记录采集凭证，可以经过表格进行归类整理、分析数据、可以经过讨论、沟通、展览等方式最后形成认识。二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。1、微小世界。包含1——-8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸面镜，凸面镜拥有放大物体图像的功能，用放大镜察看物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特色是透明和中间较厚（突出）。两个凸面镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了察看领域，显微镜是人类认识微小世界的重要察看工具。使用显微镜察看洋葱表皮，用图画记录察看到的洋葱表皮细胞。比较用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同样。2、物质的变化。包含1——-8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有同样和不同样之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。经过详细的实验，体验物质的变化。3、宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特色等诸多方面同地球不同样。能利用多种渠道采集有关月球的信息。依据科学研究的要求进行信息沟通、讨论，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，试一试对信息的可信度进行判断是必需的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文研究的兴趣。4、环境和我们。包含1——-8课，指引学生认识人们在生活中会产生大批成分复杂的垃圾，这些垃圾一经抛弃会给环境带来污染。检查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。认识到每一个人每日都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成损坏。关注垃圾的去处，提高保护环境的意识。三、讲课目的1、经过指引学生使用放大镜，知道放大镜就是凸面镜，凸面镜拥有放大物体图像的功能，用放大镜察看物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特色是透明和中间较厚（突出）。两个凸面镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有同样和不同样之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。经过详细的实验，体验物质的变化。同时培育学生的实验能力及操作能力、分析问题及比较分类能力。2、学习宇宙知识。让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特色等诸多方面同地球不同样。能利用多种渠道采集有关月球的信息。依据科学研究的要求进行信息沟通、讨论，而且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，试一试对信息的可信度进行判断是必需的。知道科学的进步需要永无止境的科学研究精神。发展对宇宙天文研究的兴趣。3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各样自然事物和现象。四、讲课重难点1、能正确使用放大镜察看物体的细微部分。认识放大镜是“凸”“透”镜。2、能经过详细的实验，体验物质的变化。间接感觉抽象物质的存在性以及物质的变3、采集整理月球的资料，依据资料的特色制作自己的“月球卡”。依据科学研究的要求进行信息沟通、讨论和整理4、部署学生按要求带垃圾来进行称重丈量。指引学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。五、讲课方法及举措1、学习制造放大镜。经过放大镜、显微镜对物体的察看、理解使用放大镜察看的意义。增强用放大镜察看身旁世界的兴趣。认识到从肉眼察看到发明放大镜是人类的一大进步。2、学惯用筛分别混淆物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。经过详细的实验，体验物质的变化。3、能利用多种渠道采集有关月球的信息。依据科学研究的要求进行信息沟通、讨论，而且整理有关的信息。4、检查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。六、讲课进度安排（略）六年级下册讲课讲课工作计划篇2一、教材分析本册教材从研究对象上看，突出了认识系统和均衡，从过程与方法上看，重视拓展与应用，从研究水平看，以指导性研究为主，逐渐向自主性研究过渡。本册共由六个单元构成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《奇怪的能量》、《拓展与应用》。第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和优秀生活习惯等详细内容标准建构的。它是在学生们已经认识动植物的生长变化过程（“植物的一世”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后辈（“我是如何出生的”）的基础上引领孩子们对自己——从出生到此刻以致未来的生长变化进行深入研究的一个单元。本单元重在指导学生认识和认识人体一世的变化，学习如何正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面对的青春期发育，赏赐针对性指导，有益于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。第二单元《遗传与变异》是依据小学科学《课程标准》中对于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物生殖的基础上，进一步认识生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的讲课内容主要包含以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现现象；第三部分，认识人类对遗传、变异现象的研究。第三单元《进化》是依据《课程标准》生命世界中对于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的生殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元要点就生物进化的凭证（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生计）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，而且对恐龙消逝等热门话题进行了交流、推理和解说。同时，在率领学生研究生命如何进化的过程中，指引学生认识环境对生物的作用，从而形成自然选择这一世物进化的基本看法，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后边连续学习生物与环境的内容打下坚固的基础。第四单元《共同的家园》依据《标准》中对于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主假如指引学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从找寻生物的家园下手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习惯上的特色，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态均衡的重要性，使学生逐渐认识到生物和环境有着密不可以分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的互相作用形成了生态系统，只有生态均衡，生物和环境才能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其余生物的生计。第五单元《奇怪的能量》是依据《标准》中对于“能量的变换”等详细内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的讲课内容主要包含以下四部分：第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量可以进行变换；第三部分，介绍能源。第四部分，建议节俭能源和开发新能源，教育学生节俭能源。第六单元《拓展与应用》主假如依据《标准》中对于“能把研究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的要点词：拓展、应用。拓展表此刻解说中，指引学生运用所学的知识和技术，解说现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实质运用的过程。二、讲课建议1．用足每一分钟，上好每一节课，坚定在40分钟内达成教学目标的信心纵观本册教材，有六个单元，共20课，应当说是科学课八册教材中内容比好多的了，再与过去第十二册自然比较，课时数也比好多。而再看这个学期是一个短学期，此中还包含五一长假以及学生的期中测试，而本册教材讲课总课时则需要29~33课时，也就是说每一节科学课都得实打实地最大效率地提高讲课效果。时间之短，密度之大，要求科学老师向讲堂40分钟要质量，要充分利用讲堂上的每一分钟，最大限度地发挥讲堂每一分钟的价值。要求科学教师课前仔细备课，仔细和学生一同组织讲课资料，精心地组织讲堂上的每一个活动，活动要求少而精，任务要求小而实。少做或不做那些大而空的，平常而谈的活动。2．科学教师要提高自己的科学修养需知要给学生一杯水，教师必然自己得有一桶水。新课程虽不用要讨教师左右逢源，虽不用要讨教师要有“一桶水”的量，但渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上特别这样。对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《奇怪的能量》中的一些知识点，因为在老的人教版教材中波及的不多或许说有的根本就没有波及，因此我们的科学老师要增强这方面的阅读学习，不可以依靠自己的老底子，须知不休学习的教师才会跟上局势的发展，科学教师绝不可以在科学讲堂上非法学性的错误。我们可以一知不解，但不可以将一孔之见的东西教给学生。3．相信学生，建立大活动观在科学课程刚刚起步时，出于对科学的理解，学生不会做，常常由老师带着领着，于是我们称这一阶断为指引性研究。此刻四年的科学课程学完了，假如我们还这样不放心，仍是想手把手的搀着学生，这样明显不符合学生发展的步伐了。本册教材主要的是以教师的指导性研究为主，适合地让学生进行自主性研究，这就要求科学教师建立一个大活动观。要求给学生大段的科学研究时间，要求供应给学生必需时的帮助，至于在科学研究过程中遇到的问题，要相信孩子们自己有能力去解决，要让他们在实质操作中去解决实诘问题，这也是本册“拓展与应用”的一个训练重视点。4．多种讨论手段相联合，对学生四年来的科学学习作一个讨论本学年江都市全部的科学课程都到了六年级，也就是江都市全部的小学生都进行了四年的科学课程的学习。至于他们的学习见效终归如何，孩子们的科学修养终归发生了哪些变化，他们会不会进行科学的思想，会不会把科学学习的过程与方法运用到他们的实质生活中间去，有必需对学生四年来的科学修养作一个检测，一方面查验我们四年来的讲课成就，另一方面也为我们下边的讲课累积一个数据资料及从中进行反省的依据。因此要做好讨论工作，要做到过程讨论与结果讨论相联合，要做到自主讨论与别人讨论相联合，要做到知识讨论与技术讨论相联合，要做到定量讨论到定性讨论相联合，要做到片面讨论与全面讨论相联合。为学生四年来的学习划上一个圆满的句号，为江都市的四年科学课程的改革作一个阶段性的报告。六年级下册讲课讲课工作计划篇3一、教材分析：本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元构成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼察看到放大镜观察，再到显微镜察看的过程，让学生察看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既认识人类察看工具的发展历程，又对人类研究微观世界的部分红果进行梳理，扩大视线，提高认识。“物质的变化”单元，学生将经过一系列的研究，察看和认识物质变化是常有的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两各样类。在研究化学变化的过程中，学生将依据化学变化陪伴的现象，认识到化学变化的实质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化差别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对采集到的信息进行办理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日蚀、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个弘大的、运动变化着的系统，不同样宇宙空间散布着不同样的天体。人类经过不停的研究，将发现愈来愈多的宇宙奇特。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将研究垃圾的________、成分和办理方法；将研究水污染的成因，了解污水办理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有必然的认识，真实地认识到环境问题是人类面对的重要社会问题，而且可以从身旁的点滴小事做起，张开环境保护行动。经过以上不同样视角对四周世界的研究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的互换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的研究能力、感神情度价值观也将获得进一步的发展。本册的要点是：经过系列化的研究活动，较全面地采集凭证。在本册，学生除了经过察看、实验方式外，还将学会用统计、检查、采集资料等方式来采集凭证。比方对垃圾问题、水资源问题的研究。对各样凭证进行办理，特别是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的研究，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。学习对现象进行科学解说，获得看法性理解。本册将让学生学惯用多种不同样的方式对研究的结果进行解说，如画出经过显微镜察看出的结果，画日蚀成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。加深对研究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与凭证的关系，认识凭证支持结果的重要性等。在活动过程中体验科学研究的乐趣，保持和发展研究四周事物的兴趣平和奇心。二、主要资料清单：“微小世界”单元察看工具：不同样放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。察看对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。其余工具或资料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其余纤维。察看的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。“物质的变化”单元实验资料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常有的食品、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。其余工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。“宇宙”单元模拟实验资料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。有关资料：有关月球、日蚀、月食、太阳系、北斗一七星、夏天星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。“环境和我们”单元察看实验资料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标记的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。有关资料：有关垃圾场、垃圾污染河流、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。三、各单元概括、讲课目的和实验清单：（一）“微小世界”单元：１.单元概括：本单元按人类察看工具的不停发展，视线不停开扩的线索编写。学生将经历用肉眼察看，到放大镜察看，再到显微镜察看的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进前进一步的察看，激发他们深人研究大自然奇特的兴趣。使学生认识到，人类为了更好地研究自然界，向来在不停地改良察看工具。察看工具的改良，使人类的视线愈来愈广阔，发现了本来不知道的好多神秘。讲课的要点是拓展学生察看的范围，激发学生的察看兴趣，激励他们研究和发现大自然的巧妙，学习和意会使用察看工具的利处，意会科学、技术、社会的关系。第1课：学生经过讨论和体验，对放大镜的结构和功能有进一步的认识。第2－3课：指导学生用放大镜察看昆虫的器官和物