公共安全教育(一年级)

公共安全教育(一年级)公共安全教育(一年级)公共安全教育(一年级)V:1.0精细整理，仅供参考公共安全教育(一年级)日期：20xx年X月第一课校园环境我熟悉教学目标：1、

充分认识安全工作的重要意义2、

在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、

进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。三、课堂小结四、教学后记第二课学习活动讲安全教学目标：习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教学过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。）四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。五、教学后记第三课养成卫生好习惯教学目标：1、针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”。2、如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。3、学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。教学方法:讲授法、讲事例组织学生讨论教学过程：一、谈话引入：夏天来了，天气将越来越热了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢（讲卫生）对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识二、组织讨论：1、细菌最喜欢躲藏在哪里？学生畅所欲言。归纳小结。2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？⑴个人卫生生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2：拿了脏东西要洗手。生3：每天要刷两次牙。生4、每两个星期要洗澡一次……师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？学生：经常洗手。师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？学生茫然。老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。

一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？⑵班级卫生、校园卫生师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——四（7）班也要从哪些方面来注意呢？①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。生：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。三、讲解卫生知识：据了解，流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要常洗手，较少病毒（侵害），病从口入。每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。四、课堂小结五、教学后记第四课课间活动有秩序一、教学目标1.掌握安全知识；2.加强自我的保护意识；3.防止出现意外伤害事故；二、教学过程（一）小学生课间活动伤害事故的主要表现小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。

（二）学生课间安全注意事项

1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。

2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。

3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。

4、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

5、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地（内场或运动场）。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。

6、雨天路滑要小心，同学之间不推搡

。7、正确使用体育设施。

8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。

9、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、电脑桌等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

10、防坠落。远离栏杆，谨防不慎发生坠楼的危险。

11、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手，也应当处处小心。

12、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火，更不能在校园里燃放烟花爆竹。

13、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针、铅笔等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。

三、小结

了解了这些，你有什么想法

以后你应该怎样做

第五课安全标志我认识一、教学目标

1、鼓励学生探索学习，使学生认清安全标志，教育学生不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导学生发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过学生自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

二、教学过程一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志它们对我们有什么用途小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行为什么

3、议一议没有安全标志的危害：

1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

四、课堂小结五、教学后记第六课路上行走不嬉闹教学目标：1.幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道

、过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

2.帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识教学过程：一、引导幼儿观察讨论。

1.选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2.幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物”

哦，原来小老鼠走到马路上去了。)

边听边议：

①小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗为什么（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

②(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

③如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗为什么

（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

三、延伸活动

1.在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

2.可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。四、课堂小结五、教学后记第七课友爱互让少烦扰教学目标：1.通过学习，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。3.促进同学团结，促进学生身心发展。4.在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。教学准备：教师准备：制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。学生准备：课前组织学生收集有关友谊的名言。教学过程：一、导入教师讲授《一滴小水珠的故事》导入。二、观赏故事，畅谈友爱师：1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？学生1：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。师：你理解的很深刻。由这个故事了联想到人类自身，同学们与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？学生2：一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。师：你说的很好！一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。集体中怎样生活，同学间怎样相处，这是关键问题我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。同学们，我们都有自己的好朋友，请找找你的好朋友，和他坐在一起，一起感受我们班会的精彩。出示课件歌曲《朋友》师：但是在我们的周围有这样的现象发生：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵来。走在后面的学生拿跳绳抽打前面的同学。做作业时一位学生没带文具盒，没写成作业。师：看到这样的场景你会说什么？小结：亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。师：在我们的生活中你们有没有团结友爱的小故事说给同学听听。生自由发言。师：同学们真优秀，同学之间有困难能够互相帮助，这种宝贵的精神财富要永远传承下去。接下来，请看下面的情况下你应该怎样做呢团结友爱选择题：1、课间十分钟能够和同学有好友游戏不打闹（）2、教室地上有纸但不是我掉的所以我不用捡（）3、看到同学打闹我能够及时劝解并告诉他们打闹是不团结的表现，要友好相处（）4、同学有一道题不会做，我着急出去玩，所以让他问别人（）5、同学生病了，我主动扶着她上下楼，给他接水喝。（）6、和小伙伴一起合作学习，能够相互商量，相互帮助。（）7、看到同学有困难我能及时帮助，帮助同学后我感到十分的高兴（）8、看到教室里的桌面有尘土，马上用湿布擦掉，让大家有一个干净清洁的环境()9、和同学玩闹，把他的东西藏起来，等他哭了再给他找出来，然后再和他说对不起，我和你玩呢。三、课堂总结：我们每个同学是大海的一颗水滴，只有这颗水滴在大海里，相亲相爱，讲团结，懂礼貌，这颗水滴才会更加美丽，永不干枯。谢谢家长的到来！四、教学后记：第八课饮食均衡身体壮教学目标：1、引导学生认识到吃好一日三餐的重要性；2、通过学习，引导学生认识细菌的危害，理解和关注食品卫生、饮食营养和饮食心理，学会如何安全选购食物，合理搭配营养，能够适当调节饮食心理。3、进行健康饮食，注意卫生保健，养成良好卫生习惯。教学准备：收集有关饮食方面的资料，制作课件。教学过程：一、激趣导入，揭示主题师：出示零食图片。从你们的表情就知道，你们常吃这些零食。看来这些零食的忠实粉丝都不少啊！今天我们将要学习的主题就与吃有关，主题是——饮食均衡身体壮。（出示课题,师板书课题）二、认识垃圾食品及其危害，受到启迪。师：俗话说“民以食为天,食以安为先”，一日三餐是人们生活中必不可少的。我们只有吃上健康安全的食品才会拥有健康的身体。然而，现在越来越多的不法厂商只顾赚钱生产出许多垃圾食品，无视人们的生死。那么，同学们，当你在享用那些花样繁多、种类齐全的美味食品时，你是否想到了安全问题呢？把你调查到的情况跟大家分享一下！1、检查学生对垃圾食品的调查情况，指名说。2、师展示垃圾食品图片作补充。3、为何这些色、香、味俱全的食品会被作“垃圾食品”呢？我们来看一段视频你就明白了。（1）、播放常见垃圾食品的制作过程视频。（2）、生谈感受。4、了解“垃圾食品”的概念及其特点。就是因为有这些黑心的厂商，才会出现这么多危害我们身体健康的垃圾食品，接下来我们再来看一组图片，具体了解垃圾食品的危害性。三、丰富知识，探究体验我们现在已经能鉴别垃圾食品和安全食品了，但要真正拥有健康的身体除了要远离垃圾食品，我们还要养成合理膳食、卫生饮食的好习惯，均衡饮食。1、膳食金字塔（出示膳食金字塔图片）宝塔中不同种类食物的食用量又告诉我们什么（要合理搭配营养）要多吃蔬菜、水果、豆类、奶类等健康的、卫生的食品，要保证饮食多样化。2、饮食好习惯。（出示健康饮食习惯课件）（1）讲卫生，预防病从口入。（2）识记健康饮食的常识。四、饮食好习惯，知识大闯关通过抢答巩固有关均衡饮食和食品安全的方面知识，养成良好的饮食习惯。五、总结收获师：通过这节课的学习，相信大家对均衡饮食有了一个更深刻的了解和认识，希望大家以后要合理搭配营养，养成合理膳食、卫生饮食的好习惯，均衡饮食。让大家一起和垃圾食品说再见！六、教学后记：第九课我过马路守规则教学目标：

1、认识交通标志——红绿灯。2、知道要安全过马路时必须遵守交通规则，学会看红绿灯，看汽车方向灯。

3、体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护意识。教学过程：一、活动导入1、创设情境，揭示主题：生看大屏幕，课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车声，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。让孩子们说说看到了什么听到了什么想到了什么并请孩子说说这些事故的原因。

2、过渡谈话：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。那么，小学生过马路怎样做才安全呢

3、生说，揭示主题：遵守规则，安全出行

二、明理导行

1、游戏活动——在活动中体会交通规则的重要性（孩子们坐成十字路口形的方阵，表演向对面出发，结果撞在一起的小品）2、认识红绿灯标志编句儿歌说说信号灯的作用（如：红灯停，绿灯行）3、认识车道：人行道、非机动车道、汽车道4、表演当小警察在信号灯下指挥5、讨论小学生的危险行为，进一步理解守规则的重要性。（课件出示图：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生不顾来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。）6、指导怎样安全过马路(1)过有红绿灯的马路怎么过

’

①出示图二，在图的横道线一边(红绿灯对面)贴上几个小学生画像。

②讨论：怎么过马路

板书：一停——停在路边看

二看——对面绿灯亮，左右车子停

三通过——过马路，不要跑，快步走。（2）过没有红绿灯的马路或公路(指在农村里的公路)怎么过

①出示图一：在图上的路边贴上几个学生画像的剪纸。

②讨论问题：

A．这几个小学生想过马路应怎么做

B．如果有汽车过来怎么办(在离小学生不远处贴上一辆汽车画像，汽车上的方向灯哪一边是黄色的表示向哪一边转弯。)（3）看视频，理解并学做几个简单的交警指挥手势三、课堂小结四、教学后记：第十课妈妈教我学上网教学目标：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。教学过程：一、众说纷纭话网络1、走进网络真精彩。教师：请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？

同学自由发言2、网络祸害多。网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。请同学自由发言3．网络游戏毒害青少年的心灵教师提问：你们知道国家有关网吧的一些规定吗？

法规条例：《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所二、文明上网，从我做起1．文明上网、保护自己教师：谨防网络伸出的“黑手”。我们该如何对待网络呢（

前后四人一组讨论）

找代表说2．教师：我们来学习全国青少年网络文明公约。、同学读齐读要善于上网学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空3．“文明上网，从我做起”签名活动三、课堂小结四、教学后记：第十一课大自然会发脾气教学目标：1、让学生了解大自然的千变万化也会引发一些不可抗力的自然灾害并给人们生活带来危害。2、提高学生预防各种灾害的警惕性，树立自我防范意识，提高学生的综合素质。3、掌握一定的安全预防和应对自然灾害技能，增强自我保护能力。4、引导学生学会一些预防和应对台风、地震、洪灾、雷电等突发自然事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。5、培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。教学准备：教师准备：收集报刊、网络或身边发生的台风、地震、洪灾、雷电等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。学生准备：身边发生的台风、地震、洪灾、雷电等事件的资料。教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

1.今天，老师给大家带来了几组图片，同学们欣赏一下。

2.

看了这些图片你有什么感想想说些什么

3.

是啊，人类的生存、繁衍、发展乃至文明，都离不开这美丽的大自然。可是，大自然并不总是美丽温顺的，有时也有坏脾气。今天，就让我们一起感受“大自然的坏脾气”。4.

板书课题，交待学习任务。

二、情境再现，感受大自然的坏脾气：可怕的自然灾害。

1、当大自然发脾气的时候，各种各样的灾难会严重地影响到我们的生产、生活甚至生命。首先让我们来回顾一下日本的大地震。

2、这场地震给人们带来了哪些灾难看到这些情景，你想说些什么

（引导学生认识到自然灾害的不可抗拒性。）

3、除了地震，你还知道大自然的哪些坏脾气给人类带来了哪些灾难

学生展示课前网上收集到的资料。（引导学生结合自己的生活经验和课前网上收集到的资料列举已知的大自然的坏脾气：台风、火山爆发、泥石流、山体滑坡，土地沙漠化）

教师利用课件归纳总