学考通关一《辛亥革命》

PAGE8紧随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。课标·教材要点学考要求题号武昌起义ａ１中华民国成立ｂ２中国民主进程的丰碑ｂ３、４、５一、选择题1．“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时（）。A．革命的主要目的是移风易俗B．民族主义思想已影响到民众C．民族区域自治思想深入人心D．反对帝国主义成为思想主流2．毛泽东说：“民国元年的《中华民国临时约法》，在那个时期是一个比较好的东西；当然，是不完全的、有缺点的，是资产阶级性质的，但它带有革命性、民主性。”对材料中“革命性、民主性”的理解正确的是（）。A．否定了君主专制，实现了民权主义B．否定了君主专制，确立了民主共和制C．推翻了封建制度，确立了民主共和制D．否定了君主专制，确立了总统制共和制3．“自辛亥革命以后，就是民主主义成了正统。过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位……”对这段材料的正确理解是（）。A．辛亥革命推翻了清朝的统治B．辛亥革命推翻了君主专制统治C．辛亥革命实现了人民当家做主D．辛亥革命起到了思想解放的作用4．梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一、觉得凡不是中国人都没有权来管中国的事；第二、觉得凡是中国人都有权来管中国的事”。由此可知，梁启超认为辛亥革命（）。A．增强了国民的民族民主意识B．使民主共和观念深人人心C．改变了国人对西方民主的认识D．扩大了人民的民主和自由权利5．1921年，梁启超在演讲中说：“任凭什么人，尧、舜咧，桀、纣咧，刘邦、李世民、朱元璋咧，王葬、朱温、袁世凯咧，若再要想做中国的皇帝，可是海枯石烂也不会有的事了。”下如此断语，是因为他（）。A．认识到帝制的危害B．经历过帝制的腐朽C．正确地认识到辛亥革命的历史作用D．片面地夸大辛亥革命的历史作用二、非选择题6．阅读下列材料，回答问题。材料一起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已，不足为异。孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之交革迥然不同。——张骞《张季子九录·文录》材料二今全国人民心理，多领向共和……是用外观大势，内审舆惰，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体…即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与军民协商统一办法。……为一大中华民国。——《清帝趣位诏书》材料三法学教授高全喜谈道：“清帝不是逊位给一家一姓的王朝，而是逊位给了一个未来的立宪共和政体，这是它与中国传统禅让的不同之处。”（1）结合史实说明“孙中山之革命”与中国古代封建王朝更替的根本区别，并分析造成“孙中山之革命”与“一朝一姓之变革迥然不同”的主要原因。（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析《清帝逊位诏书》颁布的意义。（3）有人将《清帝逊位诏书》看成是中国版的“光荣革命”。你是如何看待这一论断的

参考答案一、选择题１．B解析：从“剪掉辫子反朝廷”可知此时为清末，指导思想为旧三民主义，没有明确反帝，因而D项错误。民族区域自治是新中国的政策，故C项错误。革命的主要目的与建立政权有关，故A项错误。故选B项。２．B解析：本题考查学生解读材料的能力。《中华民国临时约法》确立了责任内阁制，建立了民主共和制度，因此选B项。其余选项不符合题意。３．D解析：根据材料信息分析，把民主主义提高到神圣不可侵犯的高度，反映了思想的解放。A、B两项强调的是政治意义；C项说法不正确。４．A解析：注意梁启超评价辛亥革命的两个方面。第一个方面体现了国民的民族意识，第二个方面体现了民主意识，可见辛亥革命增强了国民的民族民主意识。故选A项。５．C解析：辛亥革命推翻了中国君主专制制度，使民主共和观念深入民心，因此在中国复辟帝制已不可能。因此，梁启超正确认识到辛亥革命的历史作用。二、非选择题６．（1）根本区别：辛亥革命是资产阶级民主革命；建立了三权分立的共和政体；制定《临时约法》，规定主权在民。原因：资本主义的兴起与发展；民族资产阶级的成长；西方民主思想的传播；立宪派和革命派的发展壮大。（2）结束了清王朝统治，逊位给了一个未来的立宪共和政体；为民国全面继承清朝统治权和疆域提供了重要法理依据；有助于民国中央政府尽快获得国际认可。（3）示例一：同意。清帝和平逊位，南方革命党人和北方政府达成妥协合作，中华民国建立。示例二：不同意。《清帝逊位诏书》是情势所迫的结果，作出的政权安排和南北合作没有为民国奠定坚实基础。解析：第（1）题第一小问从辛亥革命的性质以及建立的政治体制分析。第二小问从辛亥革命爆发的经济因素、思想因素等来分析。第（2）题